怎樣讓你的班級出彩

仲霞

摘 要：作為班主任，如何管理好班級，讓自己所帶的教學(xué)班“出彩”，成為一個各方面都突出的優(yōu)秀班級呢？從五個方面進行了相關(guān)論述。

關(guān)鍵詞：個人魅力；制度管理；溝通協(xié)調(diào)；閃光點；終生學(xué)習(xí)

作為班主任，如何讓自己所帶的班“出彩”呢？本人現(xiàn)淺談如下。

一、班主任要有個人魅力

首先，身為班主任，要有扎實的專業(yè)功底和廣博的通識知識。即所謂“學(xué)高人之師”。班主任平時在班里要嚴(yán)肅，班主任應(yīng)是任課老師里面最嚴(yán)厲的一位，所謂“慈不掌兵”，不怒自威。嚴(yán)肅不等于死板，身為班主任要充滿青春活力和親和力，對學(xué)生要有吸引力和感召力。身為班主任要處事公正、公平，凡事要以身作則，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這樣才會讓全班學(xué)生信服，班級管理才會更有效率。

二、用“制度”去管理班級

“國無常強，無常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”身為班主任，在管理班級時，要注意一開始就建立班級管理制度，用“制度”去管理班級，這里有學(xué)校統(tǒng)一的班級管理制度，同時還應(yīng)有符合本班學(xué)生發(fā)展實際情況的“班規(guī)”。注重用“班規(guī)”去管理班級，首先建立班級管理的核心“班委會”，選拔有威信、有能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，班干部直接決定著一個班級的整體面貌，可以起到“以點帶面”的作用，班委會成員要責(zé)任到人，班干部一旦選出，如無大問題，一般不要變動，班委會要建制到小組、學(xué)科。這樣，班里出現(xiàn)了哪方面的事情，同學(xué)們就知道由誰負責(zé)，該找誰。這樣班級管理就會井然有序。

三、班主任要有較強的溝通協(xié)調(diào)能力

作為班主任，一接班，就要盡快了解熟悉每一位學(xué)生，每個學(xué)生長什么樣子，學(xué)習(xí)成績好壞，有什么性格特點，家庭情況如何，平時在家誰來輔導(dǎo)他做作業(yè)等信息都要對上號，這需要班主任平時的細心觀察，需要做班主任日志。以便學(xué)生在某一天出了什么問題時能更準(zhǔn)確地分析原因，高效地解決問題。在學(xué)生方面，每周五有一節(jié)班會課，要充分利用這節(jié)課，對本周班級里做得好的方面和不足的方面進行總結(jié)，好的表揚，繼續(xù)保持，力求做得更好；不足的方面要立馬改正。同時，在與家長溝通方面，一方面要充分利用家長會這個機會，在家長會上把學(xué)生共性的問題說一下，對個別學(xué)生的問題就要與相關(guān)家長單獨談，既要講到學(xué)生的不足也要了解其在家的表現(xiàn)，分析其原因，與家長探討改正其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式方法。另一方面，對有問題特別是問題比較大的學(xué)生要及時進行家訪。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)深受其家庭環(huán)境的影響，這就需要了解學(xué)生的家長情況：文化程度、工作狀況、對學(xué)生成長的影響等。再者就是班主任與任課老師之間的溝通問題。遇到某一學(xué)科的問題，班主任應(yīng)先與任課老師溝通，征求任課老師的意見。

四、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”每個學(xué)生都可能是個意料之外的天才。在班級管理中，學(xué)生不僅需要批評教育，知道哪些做法是不對的，同時更需要得到老師、同學(xué)的肯定和表揚。這就需要班主任在管理班級時，要及時地樹立典型、榜樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并放大它。比如，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有一套，各科成績都不錯，我們在班里就可以將其評為“學(xué)習(xí)之星”，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上向他看齊；而有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較吃力，但能歌善舞，我們就可以選她做文娛委員，班里排演節(jié)目就可以交給她來組織，拿了獎要大力表揚；有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀，但體育方面很有天賦，在校運動會上一連拿了好幾枚獎牌，自然也需要大力表揚。這樣及時發(fā)現(xiàn)表揚學(xué)生的優(yōu)點，不僅會讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)上的自卑感，覺得自己不是沒用的人，學(xué)習(xí)等其他方面也會有很大改觀，漸漸追趕上來，而且這樣也能極大地增強學(xué)生的班級自豪感，班級管理工作也就會越做越出彩。

五、不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)

要不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，與時俱進，要以班級管理失誤案例為戒，提高班級管理水平。時代變了，學(xué)生變了，教育教學(xué)方式方法也得隨著改變，不然就是“刻舟求劍”，要積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)講座，及時掌握最新的教育理論和管理方法。在教育管理中充分考慮學(xué)生的時代、年齡特點，教育方式要恰當(dāng)。比如，許多年前的學(xué)生，你批評他語言過激一點，他沒事；現(xiàn)在的中學(xué)生，老師批評語言有些過激的話，就會有各種問題。所以批評語言要恰當(dāng)。

搞好班級的教育管理工作，讓班級出彩的方式方法很多，不一而足，本人一點淺顯見解，不足之處，還望指正。

參考文獻：

卜宗堯.淺談高中班主任如何作好班級管理工作[J].學(xué)周刊，2011（20）.