對(duì)小學(xué)英語命題的思考與體會(huì)

陸雯霞

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0167-02

依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)建議，使得能夠充分體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)的課程理念，要求我們英語教師在命題過程中既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考核，又要關(guān)注學(xué)生靈活運(yùn)用英語等綜合素養(yǎng)的檢測(cè)；既要關(guān)注書本知識(shí)，又要關(guān)注英語日常交流的語言能力。

1.小學(xué)英語命題的理論基礎(chǔ)

1.1 命題的指導(dǎo)思想。命題應(yīng)以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，通過考試如實(shí)地反映出學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；能讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信；使學(xué)生通過考試能了解自己學(xué)習(xí)中的得失，便于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使他們的英語學(xué)習(xí)更富有成效。

1.2 命題的依據(jù)。依照英語《課標(biāo)》目標(biāo)要求：三、四年級(jí)依照 "一級(jí)"目標(biāo)要求： 對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

2.小學(xué)英語命題的實(shí)踐思考（兩個(gè)案例）

2.1 以課標(biāo)教材為依據(jù)，注重命題內(nèi)容的基礎(chǔ)性

【命題描述】

《牛津小學(xué)英語》6A期中檢測(cè)的試卷中詞組英漢互譯一部分，一共10題，共10分。有6題為漢譯英，4題為英譯漢。其中漢譯英為"所有的學(xué)生"、"四歲"、"尋找他的手機(jī)"、"三副眼鏡"、"在四月三日"、"兩年前"。

【解題情況】

"所有的學(xué)生"學(xué)生解題時(shí)忘了寫復(fù)數(shù)形式；"四歲"學(xué)生years后面忘了加"s"或是不會(huì)；"尋找他的手機(jī)"詞組長，學(xué)生大部分單詞拼寫錯(cuò)誤；"在四月三日"學(xué)生介詞忘寫或用錯(cuò)介詞；"兩年前"學(xué)生大部分不會(huì)做。

【分析思考】

教師在教學(xué)時(shí)沒有用聽說讀寫四會(huì)的要求去教學(xué)，而是從聽說讀三會(huì)的要求去教學(xué)的，因此學(xué)生在寫方面自然做不到正確無誤。那就要求教師在命題的時(shí)候?qū)虒W(xué)目標(biāo)爛熟于心，教師一定要反復(fù)翻閱教材教學(xué)目標(biāo)和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生還沒有能力達(dá)到的要求不要盲目的提高要求讓學(xué)生去解答。

2.2 以專業(yè)素養(yǎng)為依托，求證命題內(nèi)容的科學(xué)性

【命題描述】

學(xué)校教研組在《牛津小學(xué)英語》6A Unit2 Ben's birthday單元檢測(cè)的聽力題中有這樣一題：（ ） A. Yes， I like. B. Yes， I'd like. C. Yes， I'd like to. 聽力內(nèi)容是Would you like a yo-yo as a birthday present？ 讓學(xué)生進(jìn)行選擇。

【解題情況】

學(xué)生在進(jìn)行聽力題的解答中，一半同學(xué)選擇了答案B. Yes， I'd like.一半同學(xué)選擇答案C. Yes， I'd like to.而答案A. Yes， I like.基本沒有同學(xué)選擇。

【分析思考】

文本圍繞Would like …？的句型呈現(xiàn)，因此應(yīng)該考查學(xué)生這一知識(shí)點(diǎn)。但由于教師在命題的時(shí)候自己都沒有掌握這一語法知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致命題沒有答案，甚至誤導(dǎo)學(xué)生選擇錯(cuò)誤的答案，一些教學(xué)中模棱兩可的地方要多思考、多考證、多討論。如用所給詞的適當(dāng)形式填空Nancy （water）trees last night.這一題看似沒有任何語病，但是從生活的角度看，晚上是不可能澆樹的，因此這樣的題目應(yīng)該改成Nancy________（water） trees yesterday.

2.3 以發(fā)展提高為宗旨，關(guān)注命題內(nèi)容拓展的適切性

【命題描述】

《牛津小學(xué)英語》6B Unit3 Asking the way單元檢測(cè)中聽力部分有聽錄音完成短文。I went to the cinema this morning . But I forgot my ticket and lost the money. I called my father for house. We took a taxi home. Then I saw my ticket was in my handbag.

【解題情況】

由于學(xué)生對(duì)聽力的內(nèi)容比較生疏，磁帶中語音語速又太快，所以學(xué)生無法聽辨一些單詞，特別是ticket，lost，money三個(gè)單詞學(xué)生都填不出，失分一般在3-5分。

【分析思考】

就內(nèi)容講，其中ticket，lost是從來沒有學(xué)過的單詞，money是三會(huì)單詞，學(xué)生就是在But I forgot my ticket and lost the money.這句話上考蒙了，后面的聽力自然受到影響。就本單元考查的知識(shí)點(diǎn)來說，建議使用一篇同Asking the way主題相符合的對(duì)話做聽力比較合理，這樣可以檢測(cè)與本單元相關(guān)的基本詞匯和句型。

命題試卷已經(jīng)成為小學(xué)英語教學(xué)最主要的評(píng)價(jià)手段之一了，不斷優(yōu)化命題內(nèi)容也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。好的命題不僅是具有檢測(cè)功能，更具有復(fù)習(xí)鞏固和溫故知新的功效。