淺論小學數學學習方法對學習成績的影響

錢芳

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0197-01

1.引言

數學學習成績一直以來都是學生學習能力的外部表現形式，一直是教師，家長，學生本人三者共同關注的最重要的問題，也是影響學生行為，情緒等心理健康問題和生長發育的重要因素。影響數學學習成績的因素有很多，但較為突出重要的是掌握數學學習方法對學習成績的影響，不同的學習方法對學習成績的影響也不同。

2.問題提出

2.1 概念界定。學習方法是為了達到學習目的，選擇和遵循的步驟和程序【1】，是學習活動上必經的途徑和道路。歸根結底的說，學習方法是學生認識世界，發展自身能力的方法。要想提高學習效率，我們必須安排學習活動的最佳程序和選擇最佳途徑，即要學會運用，掌握和學習最好的學習方法。

2.2 數學學習方法的內容。首先，我個人認為上課必須跟上老師的講課思路，在細節上，我們可以做到（1）自己要先預習明天老師上課講的，這樣能幫助你明天老師課上所講的內容你能聽懂。（2）上課的時間是你最主要學習數學的時間，有了你昨天晚上的預習，你一定會對老師今天課上所講的內容有所了解[2]。（3）如果在學習過程中，遇到了問題，一定要及時問老師，從而你會發現自己逐漸更喜歡去和老師探討題目的。

數學是需要理解，特別抽象化，邏輯性很強的一門學科。因此，我們掌握好它的思路，脈搏，就會很輕松的學好這門學科。具體總結：

2.2.1 學習數學興趣的開發應放在首位，興趣是最好的老師。在一個孩子進入小學前，家長就應該培養學生，激發學生興趣，勾起學習興趣，他才能對學校感覺親切，不恐懼，而且愿意上學。家長要想盡一切辦法，來幫助學生引發學習數學興趣，開發學習的胃口。

2.2.2 數學需要上課認真聽講，做好課前預習，課后鞏固。我們要帶著任務去聽課，堅持課前預習，記住瀏覽課本時遇到的不解之處做小記，上課老師講的時候重點聽，不懂下課去問老師，我們必須養成帶著疑問聽課，多問幾個為什么，能幫助你促進專注聽課的狀態，養成獨立思考的好習慣。這樣一來，既提高了課堂效率也完全減輕了課后負擔。

2.2.3 老師要創造良好的數學情境，營造好的氛圍去教學。首先，我認為一個有經驗的老師，應該會創造一個好的課堂。因為一個有趣的課，大家都會很樂意去聽，可以先從教室的布置上著手，這樣的學習方法積極促進了學生的學習興趣，讓他們對這個課特別的期待，愛學，也自然會學的明白。

2.2.4 家長要勤鼓勵，勤表揚，勤支持的態度對待學生學習數學。家長是孩子們心中的第一任教師，他們的想法，表情，態度直接影響著孩子。所以，即使孩子做錯了，也要善于運用委婉的態度來對待孩子錯誤，避免直接批評，那樣會影響到孩子，并且以后他們不再敢大膽的想象，容易造成對孩子傷害。

2.3 研究意義。通過研究小學生學習方法，可以幫助學生提高成績，在短時間達到理想分數，一個好的學習方法，一個適合學生們自己的學習方法，是對學生成績的提高有很大幫助的。我們要研究最好的、最快的、最有效果的學習方法，讓學生們成績得到飛躍的提高，也對我們這些做教師的影響很大[3]。

3.掌握數學學習方法對學習成績的影響

3.1 學習成績進步很大

3.1.1 動機對學習來說特別的重要。學生的主要任務是學習，然而為了完成任務而應付學習的動機是不對的，因此一個良好的動機才是學習好的最大把握。

3.1.2 除了要有動機外，興趣也是非常重要的。有的學生會認為學習很困難，主要是他們對學習不感興趣，很厭倦學習，因此會對學習的內容產生排斥，嚴重的影響學習成績。所以，我們要先培養孩子們的學習興趣，只有他們對將要學習的內容感興趣，他們才會學好。學習不同的內容可以采用不同的吸引學生，讓他們感興趣的方法，這個就需要又經驗的老師教學工作。

3.1.3 勤奮。要想達到一個目的地，我們要為此而堅持奮斗。俗話說的好"臺上一分鐘，臺下十年功"這句話意味著無論學什么都得花一定的時間和精力，這樣才有成功的希望。沒有一個人是天生就會一項技能的，所以，要想有所成就，就得靠自己的努力。

3.1.4 在勤奮的同時，還需要掌握一些技巧，幫助促進成功。相信對每個學生而言，都是一種提醒，抓住最好時機，掌握學習方法，成功是要靠我們自己去尋求學習方法路徑，幫助我們通向成功的彼岸。

3.2 短時間內提高學習成績。學習方法的掌握對任何一門學科都具有重要的意義。掌握了方法能達到事半功倍的效果，學習起來也有興趣了，對自己的信心有好處，還能引導自己的學習更多其它的知識；掌握正確的學習方法，可以在短時間內能做很多的事情，既有效率，又有助于提高成績，又可以騰出來更多的時間，做你想做的事情，何樂而不為呢？

3.3 案例

3.3.1 事實案例講述。楊某，男，小學六年級，智力正常，班級排名一直位于前三名，是班里的班長，平常一直幫著老師組織班級活動，維持班級紀律，學習一直很用功，而到后期開始逐漸下滑。某科任老師反映楊某上課認真聽講，但基本不舉手回答問題；作業能按時完成，只是正確率不是很高。家長反映楊某平時在家也花費很多時間學習，期末考試前更加努力，每天都開夜車。但是楊某期末考試成績仍然不是很好，下滑到班級35名，相信很多學生家長都有這種困惑，孩子學習很努力，可為什么成績上不去？

3.3.2 案例分析。通過案例分析從學生身上體現的問題：（1）學習沒有自己的計劃。每個人的學習情況是不一樣的，只有指定符合自己的學習習慣和特點的計劃才能讓學習進度掌握在自己手中。而有些學生沒有自己的學習計劃，整天忙于應付老師的作業和考試，缺乏主動的學習安排[5]。（2）沒有形成知識結構。由于學科增多，學科之間的聯系也變的緊密，學科內容也逐漸加深。這就要求學生在把握學科體系的前提下形成知識結構，對知識能融會貫通。（3）習慣死記硬背。學生們對任何知識都很少去理解，而只是一味的死記硬背。死記硬背也叫機械記憶，它是指不加思考和理解的重復性記憶，這是記憶的最低形式。（4）不能科學利用時間。 一到六年級大家都會認為時間不夠用，尤其班級干部同學，他們往往不能合理分配學習和工作的時間，經常加班加點[3]，學習效率不高，導致成績仍然不見提高。還有學生平時松松垮垮，不抓緊時間學習，臨到考試手忙腳亂，這些都是不科學利用時間的表現。（5）不會聽課。由于知識量大了，內容也加深了，這就要求學生學會預習和復習，帶著問題聽講，抓住學習的重點和難點

3.3.3 建議。面對繁重的課業許多學生產生畏懼心理，害怕自己不能適應學習，有這種想法的學生很可能對學習產生厭倦，需要在老師和家長的督促下學習。

4.提升數學學習方法的策略

4.1 影響成績高低不同的因素。（1）天分或者智商。（2）學習條件。（3）學習習慣。這是一個教育家所總結的，他認為，人與人之間的智力差異并不是很大，而且人們的學習條件也差不多，所以最關鍵的就是習慣[4]。

4.2 幫助快速提高成績的最有效的數學學習方法。（1）首先要刻苦。簡單地講，要想在理科方面取得好成績，我們需要大量的做題[5]，時間是抽出來的，每天2個小時可以干很多很多事情。有些事情你覺得很難，其實它很簡單，只要你堅持住，積累起來，效果完全會超出你的想象的。（2）要講究方法，少走或者不走彎路。首先起點要對，養成一開始做一件事，把它做正確的習慣，不可以馬虎，三心二意的就開始，等發現錯了，時間就浪費了。其次，標準要高，養成做事情一步到位的習慣[6]。養成良好的習慣需要從小事做起，注意細節；開好頭不開壞頭；咬牙堅持；創造好環境；不找借口。

參考文獻：

[1] 王亞茹.《吉林教育：綜合》. 2010 第 9 期

[2] 孫長峰.《吉林教育》. 2008 第 36 期

[3] 潘玉進. 《應用心理學》. 2006 第 4 期

[4] 蔣巧君. 《教育探索》. 2003 第 9 期

[5] 馮玉新. 《福建教育：小學版》. 2010 第 7 期

[6] 蘇萍. 《廣東教育：綜合版》. 2010 第 3 期