“謝謝”家長對在教育戰線上的老師理解與支持

王英 張振喜

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0359-01

蒼鷹翱翔于藍天，這是蒼鷹對遼闊天空的回報；禾苗茁壯地成長，這是禾苗對農民辛勤的回報；學子努力地學習，這是學子對老師奉獻的回報。

——題記

今天是周六，按照學校的要求，今天要開家長會。一大早，我就來到學校，看看班級里的衛生情況——咱是學校，班級臟了不行，可不能因為衛生情況不好讓家長小瞧了咱。于是和幾個來的早的同學把教室又打掃了一遍。按照學校的要求，家長會九點鐘開始。八點半的時候，來了部分家長；九點鐘的時候，家長來了四十來位，還有部分家長打電話請假，因為有事沒有安排好，一再表示歉意。九點鐘的時候我走進教室，看著家長們興奮的樣子，我宣布家長會開始。

"各位家長，首先我代表學校，代表我們班全體學生歡迎你們的到來。感謝你們對于我工作的支持！"我話音還沒有落，家長便拍起了手掌。他們雖然來自不同的單位、不同的經濟階層、不同的文化素質，但是他們都能夠認真地聽我介紹學校、班級及班級內學生的生活、學習情況。在如今教師地位"尷尬"的社會中，能耐心地聽老師講話的家長確實不多。家長會，家長應該是主角。他們來到學校，目的不外乎兩個方面：一是來看看孩子的成績，另一就是對學校有什么要求，希望能夠在家長會上提出來。

鑒于家長的這種要求，我給每個家長五分鐘的時間，希望他們能夠把自己的心聲表達出來。

首先發言的是任雙飛的家長。"張老師，我要謝謝你，孩子很調皮，在學校給你添了不少麻煩。孩子犯錯哪一次回家我都用心的教育他，為了他調皮，他爸爸不知揍他多少回。咱在座的家長也應該多管管自己的孩子，張老師很負責任，碰到張老師帶我們的孩子真的很放心"

"謝謝！這都是我作為一個老師應該做的。你們把孩子交給我，我不敢保證他們能夠學到多少高深的知識，我教育學生首先要先學會做人。教育孩子，打，也許是一種方法，但我想更多的還應該是說服教育，心服才能佩服！"

第二位發言的是劉瑞瑞家長。"張老師，謝謝你，周末又耽誤你的時間來學校工作。我家孩子有點任性，在家不聽話，有時說她還頂嘴。張老師，你多費點心，給俺說說。"當時，劉瑞瑞同學在教室，當時就哭了。我趕忙補充道"劉瑞瑞還是很好的，在班級里人緣不錯，也蠻聽話的，而且是我的語文科代表。小孩很有能力，關于語文方面的班級工作，她都能夠較好的完成。"

第三位發言的是張宇杰的家長。她說，"謝謝你，張老師。辛苦你了！我沒有什么文化，我在家就是看孩子上學。他爸爸也知道孩子成績不太好，不過他爸講不成才也要成人，小孩不能學壞。現在有的家長一看到老師批評自家的孩子，就來學校和老師吵架，有的還打老師。老師批評學生，也是為學生好，不管不問才會學壞""謝謝你，能夠理解老師！"

接下來程佳琪的家長說孩子過去語文考試從來沒有超過80分（150分的試卷），現在不同了，每次考試都能考到100分以上，謝謝你，張老師，你的方法就是管用！高梓賀的家長說孩子比過去聽話了，懂事了。劉曉燕的家長說孩子現在不和自己溝通了，也不知道成績怎樣……家長一個接一個地說，但是他們最讓我欣慰的是，他們站起來說的第一句話就是，"張老師，你辛苦了，謝謝你對孩子的照顧"這句話。真的應該謝謝他們，在今天這個教師地位相當尷尬的世風下，家長們沒有站在自己的立場，沒有仰仗自己的較強的經濟實力，而是"沉"下來對老師表達一聲"謝謝"，讓我感到非常的欣慰。謝謝他們，謝謝他們的支持和理解！

站在教室的講臺上，看著家長們，聽著他們的一句又一句"謝謝，您辛苦了！"的話語，內心激動地有一種想哭的感覺——為自己的這段時間的迷茫，也為那些再教育戰線上受委屈的同仁們！

"各位家長，今天大家的到來，聽到你們的發言，我很欣慰。真的謝謝你們的理解和支持，在今后的教學管理中，我一定會盡我所能，摸索出更適合孩子們健康成長的方法，也請你們放心！"

家長會結束了，看著離去的家長，請允許我再說一聲"謝謝"——謝謝理解，謝謝支持！