大學(xué)生思想政治理論課程滿意度的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量差異性分析

杜吟滔

【摘要】作為高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)，大學(xué)生思想政治理論課程滿意度為高校思想政治教育工作的順利開展提供了客觀引導(dǎo)和依據(jù)。高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，在了解大學(xué)生對(duì)思政課程認(rèn)知和訴求基礎(chǔ)上，探索有效提升學(xué)生滿意度的政策及措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治理論課程滿意度；人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量差異性分析

作為高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)，大學(xué)生思想政治理論課程滿意度為高校思想政治教育工作的順利開展提供了客觀引導(dǎo)和依據(jù)。2014年下半年開始，課題組在北京及四川兩地六所不同層次的高校進(jìn)行了大規(guī)模的問卷調(diào)研，調(diào)研對(duì)象涉及不同學(xué)歷和專業(yè)，共回收有效問卷544份，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下。

一、大學(xué)生思想政治理論課程滿意度尚處于略高于中等水平

研究數(shù)據(jù)表明，被試樣本滿意度均值為3.54（滿分為5），標(biāo)準(zhǔn)差為0.54；因此可以得出被試大學(xué)生思想政治課程滿意度尚處于略高于中等水平。相較于其他理工類課程，思政課程所學(xué)無法滿足今后工作實(shí)際的需要，進(jìn)而使大學(xué)生產(chǎn)生了“政治課程無用論”的認(rèn)知偏差。

二、大學(xué)生思想政治理論課程滿意度在受教育程度上的差異分析

對(duì)大學(xué)生思想政治教育課程滿意度與學(xué)歷進(jìn)行ANOVA檢驗(yàn)，不同學(xué)歷對(duì)大學(xué)生思想政治理論課程滿意度的顯著性P值小于0.05。因此，學(xué)歷會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治理論課程滿意度造成顯著影響。且研究發(fā)現(xiàn)，受教育程度與大學(xué)生思想政治課程滿意度呈負(fù)相關(guān)，即隨著學(xué)歷的提升，大學(xué)對(duì)思想政治課程的滿意度會(huì)隨之下降。

首先，大學(xué)生會(huì)對(duì)思政課程教學(xué)質(zhì)量的期望和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)隨著自身思想政治理論知識(shí)的豐富而逐漸提升。其次是隨著大學(xué)生年齡和知識(shí)儲(chǔ)備的增長(zhǎng)，提升了大學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)能力。因此，大學(xué)生對(duì)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)高等教育問題的認(rèn)識(shí)和批判也會(huì)隨著大學(xué)生學(xué)歷的提高而不斷的加深，而作為高等教育重要分支的思想政治教育也必將受到大學(xué)生越來越嚴(yán)苛的評(píng)價(jià)。這就導(dǎo)致了大學(xué)生思政課程滿意度會(huì)隨著學(xué)歷的提升而降低的現(xiàn)象。

三、大學(xué)生思想政治理論課程滿意度在不同專業(yè)上的差異分析

筆者對(duì)大學(xué)生思想政治教育課程滿意度與所屬專業(yè)進(jìn)行ANOVA檢驗(yàn)，不同專業(yè)大學(xué)生思想政治理論課程滿意度顯著性P<0.05，因此可以判定，所學(xué)專業(yè)對(duì)大學(xué)生思政課程滿意度是產(chǎn)生顯著影響的。另外，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)文科專業(yè)學(xué)生（3.90）的整體滿意度要高于理科（3.44）和工科學(xué)生（3.48）。

文科學(xué)生在思想政治理論課程上的滿意度之所以會(huì)高于理工科學(xué)生，筆者認(rèn)為這是由于文科生相較于理工科學(xué)生對(duì)于思想政治教育領(lǐng)域具有更深刻的認(rèn)知。而在思想政治教學(xué)過程中，文科生接收相關(guān)理論知識(shí)的興趣和能力也會(huì)高于理工科學(xué)生。

四、大學(xué)生思想政治理論課程滿意度在政治面貌上的差異分析

對(duì)大學(xué)生思想政治理論課程滿意度與被測(cè)者政治面貌進(jìn)行ANOVA檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不同政治面貌大學(xué)生思想政治教育滿意度的顯著性P值均小于0.05，因此可以判定，大學(xué)生政治面貌對(duì)大學(xué)生思想政治教育課程滿意度具有顯著影響。此外，政治面貌與大學(xué)生思政課程滿意度水平是呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。也就是說，大學(xué)生政治身份越接近黨員，其對(duì)思政課程的滿意度就會(huì)隨之下降。

隨著大學(xué)生政治身份的提升，直接提升了其對(duì)政治理論學(xué)習(xí)和認(rèn)知方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在更高標(biāo)準(zhǔn)和訴求面前，現(xiàn)有的思想政治理論課程無法滿足其述求的變化，這樣就導(dǎo)致了大學(xué)生政治面貌與其思想政治理論課程滿意度呈負(fù)相關(guān)的現(xiàn)象。

五、關(guān)于提升大學(xué)生思想政治理論課程滿意度的幾點(diǎn)建議

筆者在借鑒調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，提出如下幾點(diǎn)建議：

1、以氛圍帶動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性

高校教學(xué)管理部門應(yīng)與任課教師密切配合，從大學(xué)生踏入高校校園起，采用多種多樣的形式，營(yíng)造思想政治教育教學(xué)的良好氛圍，通過環(huán)境帶動(dòng)學(xué)生積極性，讓廣大學(xué)生在進(jìn)入思政課堂前就充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)思想政治理論課程的價(jià)值所在。

2、加強(qiáng)高校思想政治理論課程教學(xué)的統(tǒng)籌與規(guī)劃

首先，在宣傳工作方面，要制定切實(shí)可行的高校思想政治理論課程的宣傳計(jì)劃，善于利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件（微信、QQ、網(wǎng)絡(luò)視頻宣傳）等新媒體加大高校思想政治理論課程的推廣力度，做好外圍工作，將思想政治宣傳工作真正滲透到每一個(gè)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

其次，在制定教學(xué)計(jì)劃方面，應(yīng)將國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作需要與高校思想政治文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，建立一套不僅科學(xué)完備而且能夠真正融入到高校自身文化建設(shè)發(fā)展中的思想政治理論課程的教學(xué)管理制度。要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，不斷充實(shí)和完善制度內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，保持制度本身的自發(fā)性與活力，避免為應(yīng)付國(guó)家政策需要而被動(dòng)調(diào)整教學(xué)管理制度的現(xiàn)象。

再次，在建立思想政治理論課程領(lǐng)導(dǎo)體制方面，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)高校資源，建立政治理論課教學(xué)部門與其他部門的協(xié)同機(jī)制，共擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮整體性優(yōu)勢(shì)。

3、均衡發(fā)揮思想政治理論課程的政治教育功能和道德教育功能

高校思想政治理論課程的特殊性在于其兼具政治功能與育人功能，我國(guó)高校思政工作往往在發(fā)揮高校思政教育的政治功能方面投入較大的精力而忽視其育人功能。因此，在汲取國(guó)內(nèi)外思想政治教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)通過思政課程加強(qiáng)大學(xué)生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)，將學(xué)生培育成真正符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展需要的儲(chǔ)備人才。

4、結(jié)合國(guó)情、時(shí)政開展思想政治理論課教育

與時(shí)事聯(lián)系緊密是思想政治理論課程教育教學(xué)的一大特色，但面對(duì)信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，時(shí)政變化瞬息萬變，傳統(tǒng)教材的更新，必然無法囊括這類最新資訊，這就對(duì)高校思政教育工作者提出了新的要求。理論與實(shí)踐相結(jié)合，是思想政治教育工作必須堅(jiān)持的基本原則，為應(yīng)對(duì)上述問題，高校思想政治理論課程應(yīng)盡可能采取教材教學(xué)與課題研討相結(jié)合的教學(xué)方式，豐富思想政治理論課程的教學(xué)手段。一方面，通過教材教學(xué)夯實(shí)學(xué)生思想政治理論基礎(chǔ)；另一方面，開展各種形式的思想政治學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，使廣大學(xué)生能夠通過研討方式，把握國(guó)家大政方針最新動(dòng)態(tài)，將學(xué)生的思想政治教育與國(guó)情、校情有機(jī)結(jié)合起來。

5、用新媒體推進(jìn)當(dāng)代高效思想政治教育方法與手段的實(shí)踐創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的蓬勃發(fā)展帶來的首先是人與人之間社交途徑的多樣化，其次是人生活方式的多樣化。面對(duì)日益豐富的社交方式，高校思想政治教育首先應(yīng)始終堅(jiān)持以馬克思主義理論教學(xué)為核心的教育方向。其次要善于運(yùn)用微信、QQ、微博等“新媒介”來推動(dòng)高校思想政治教育工作。而面對(duì)大學(xué)生日益豐富日常生活，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)更加注重教學(xué)成果向?qū)嵺`成果的轉(zhuǎn)化，通過開展一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)際生活中加深對(duì)思政理論的理解與認(rèn)識(shí)。

本文系北京市北京信息科技大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的研究成果之一

【參考文獻(xiàn)】

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