批判性思維立足西方社會之本職業規劃要從大學第一天開始

記者_周曉琪 設計_胡婷

Studying Abroad Union留學會

批判性思維立足西方社會之本職業規劃要從大學第一天開始

記者_周曉琪 設計_胡婷

2016年6月22日微課堂（根據微信語音整理而成）

主題：中國學生批判性思維的養成與SAT寫作

主講人：王悅，畢業于南開大學，有12年培訓經驗，教授過托福、雅思、SAT、GMAT、GRE等多門課程。

王悅

SA

SA 什么是批判性思維？如何用批判性思維看待出國這件事？

王悅一個重要的問題：出國到底值不值得？對孩子有什么影響？我的觀點是，出國是一個系統工程，干好了會成就孩子的一生；但如果干不好會毀掉孩子的一生。有的家長的想法是：我花了錢，把孩子送出國，責任已經盡到了。出去以后怎樣就靠孩子自己了。殊不知，把孩子送出國這件事本身可能就已經錯了，因為有的孩子根本就不適合出國。包括有些留學中介，為了把學生送出國，過于包裝學生的背景經歷，甚至制造假的成績單、推薦信等，這都是非常不負責任的。我們一定要清楚，出國留學不等于擁有幸福成功的人生，反過來講，要想獲得成功，也并非只有留學這一條路。

舉個例子，在美國，外國留學生的總量大概是100萬出頭，中國學生最多，占到30萬人。這30萬人的畢業前景如何？我們了解到，美國移民局每年發的工作簽的數量大概只有4萬個。也就是說，大多數中國留學生最終還是要回到祖國的懷抱，從頭干起，適應國內的環境。所以說，對待出國留學這個問題要辯證看待。

SA有的專業很熱門，但就業競爭很激烈；有的專業不好學，但相對容易在美國留下，我們該如何選擇？

王悅商科和金融，是受中國學生追捧的熱門專業，但不容易留在美國，因為要和當地的孩子競爭。比較容易留在當地的是學數學和統計、保險精算等學科的學生。現在有這樣一種觀點：出國留學不是目的，能留在當地找工作才是目的。那么，我們要不要為了能留在美國，讓孩子申請數學、統計這類學科呢？要知道數學是一個比較枯燥的學科，如果單純為了留下而讓孩子申請與自己的性格、興趣不適合的學科，對孩子本身是一種傷害。

SA 批判性思維在美國教育中重要嗎？中國學生在這方面的表現如何？

王悅中國孩子從小接受的是“聽話教育”，要做一個乖孩子、乖學生。受這種教育的孩子長大之后較容易服從權威。因為在中國的社會，聽話的學生和員工會受到老師和領導的青睞。而美國的教育，鼓勵學生批判，即便是權威人物說的話，都可以辯證地看待，對他品頭論足。這是美國人最喜歡干的事，也是中國學生最不擅長的。這是中國學生非常不適應的一點。中國孩子到美國之后，經常坐到教室最后兩排，很少參與課堂互動，很少和老師交流。教授問他對這個問題有沒有自己的看法，幾乎沒有。但一到考試，成績卻不錯。

我認為，中國人要想在美國社會立足、獲得成功，批判性思維的能力很重要，有自己的想法很重要，比SAT考試得多少分重要得多。

2016年6月17日微課堂（根據微信語音整理而成）

主題：以自己的投行經歷指導留學過程中怎樣進行職業規劃

主講人：朱超，曾就讀于對外經貿大學和紐約大學，職業夢聯合創始人兼CEO，曾就職于摩根大通和蘇格蘭皇家銀行的投資銀行部金融機構組。

朱超

SA 朱超老師是湖北武漢人，通過高考考取了北京的對外經貿大學。開學幾個星期后，他決定赴美留學，憑借托福116分以及優異的英語單項成績獲得了一所美國文理學院的全獎。于是開始了自己的赴美留學生活。

朱超到美國后學校規定可以根據興趣選課。我選擇了《東亞研究和歷史》這個方向。選課的時候完全是根據興趣，但是到了大二大三的時候，我發現一個問題：所學的專業過于文藝，很難和現實中找工作結合起來。于是我開始有意識的找尋未來的職業方向。在大學第一年，我就開始找尋和投行工作相關的實習機會。首先我從金融方向開始，先從小的實習開始。通過參加實習，我的一個體會是，校友和有經驗的朋友給予的幫助很重要。不僅是在準備的過程中，包括投資過程中的人脈推薦，其實是金融行業里非常看重的一種能力。之后我在投行工作中發現，真正能夠跨越簡歷關的人都是通過推薦來的。另外，由我的個人經歷得出的經驗就是，所謂的職業規劃并不是畢業那天才開始，而是你上大學的第一天就該思考的問題。起步較早的人，收獲的結果也會較好。

文杰

文杰投行講究論資排輩嗎？

朱超我覺得既論也不論。因為在投行里面，年齡和對工作的把控度有關系。如果別人比你大一級或者一年，他可以指導你的工作，或者要求你做這做那。但是，投行還是一個比較看重能力的行業，最終還是你的能力決定了這件事情是否可以做好。

2016年6月3日微課堂（根據微信語音整理而成）

主題：申請美國大學的獎學金 寫好文書很重要

主講人：金哲凱，美籍韓國人，從小生長在美國，畢業于美國卡拉馬祖學院 （Kalamazoo College），《西雅圖商務英語（Seattle Business English）》主編。母語為英語，精通漢語和西班牙語。

金哲凱

SA 申請美國大學獎學金是很多中國學生的夢想。請問，要想獲得獎學金，在寫文書時要注意哪些問題？

金哲凱在寫文書時，少寫具體的數字，要用語言代替數字。另外，要表現出自己的影響力，這一點非常重要。很多同學認為，只有做出“驚天動地”的大事才叫有影響力。其實這是一種誤區。比如有一位小李同學，他在上學期間堅持去河北廊坊的一個孤兒院實習，把自己學到的經濟學的知識講授給孤兒們聽。類似的案例不少，這些孩子在力所能及的范圍內，將正能量傳遞給周圍的人，所以我們認為他們是有影響力的人。像小李同學，因為他在文書中將自己的事跡寫得很清楚、詳細，學校決定給他約200萬元人民幣的獎學金。

SA 針對中國學生，您有什么具體的建議？

金哲凱用一句話概括，“越具體越好”。在我們的印象里，中國的學生一般比較謙虛，不擅于宣傳自己做的事情。大家要清楚，美國的招生官在最忙的時候一天要看100多份申請，平均下來，只有2-3分鐘來看一個人的文書。這就需要學生寫的文書在很短的時間內要給招生官留下深刻的印象。

怎樣才能給人留下深刻印象呢？就是把事情寫具體。我們發現，中國學生的弱項之一是，對于事情的描述不是很具體。比如，如果我出示一張圖片，上面有一個杯子，問大家，看到了什么？很多同學只說“看到一個杯子”。要求再具體一點，會說“這是一只有意思的杯子”“這是一只白色的杯子”。但如果問一個美國學生同樣的問題，他會說，“這看上去像是哪一年在某一次活動中誰用過的杯子。”這就能看出差別，美國的學生習慣于把事情說得很具體、很細，這樣才有意思，美國的教育也鼓勵學生這樣做。所以美國的招生官也喜歡看到學生在文書中多一些細節性的描述，把自己做過的事情寫得越具體越好。