培育未來(lái)星 完善課程改革“踢”出人格素養(yǎng)
——湖北省宜昌市首屆“足球未來(lái)星”電視挑戰(zhàn)賽火熱來(lái)襲

周茜 （湖北省宜昌市教育科學(xué)研究院，443000）

培育未來(lái)星 完善課程改革“踢”出人格素養(yǎng)
——湖北省宜昌市首屆“足球未來(lái)星”電視挑戰(zhàn)賽火熱來(lái)襲

周茜 （湖北省宜昌市教育科學(xué)研究院，443000）

2016年8月18日上午，正值里約奧運(yùn)賽場(chǎng)的酣戰(zhàn)之際，湖北省宜昌市首屆足球未來(lái)星電視挑戰(zhàn)賽新聞發(fā)布會(huì)正式啟動(dòng)。宜昌市教育局?jǐn)y手宜昌市體育局、宜昌三峽廣播電視總臺(tái)、宜昌恒大山水城聯(lián)合打造的此次以“校園足球”為主題的體育教育專題類電視節(jié)目，無(wú)論在新聞媒體還是在教育系統(tǒng)都是歷史首創(chuàng)，組織此次系列活動(dòng)將凝聚展示宜昌市校園足球課程改革的本土化進(jìn)程，做到人文精神、大眾參與、競(jìng)賽娛樂(lè)并重。

啟動(dòng)儀式上，宜昌市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、市教育局副局長(zhǎng)翟秀剛同志表示，自去年以來(lái)，市教育局聯(lián)合社會(huì)各界力量共同打造的“宜昌市青少年校園足球運(yùn)動(dòng)”蓬勃開展；“以球潤(rùn)德”、“以球健體”、“以球啟智”、“以球育美”的教育理念漸入人心；因地制宜開展多元的班級(jí)、年級(jí)足球社團(tuán)活動(dòng)，校園足球教學(xué)改革進(jìn)一步深化；謀劃區(qū)際、校際間比賽機(jī)制，“市、縣、校三級(jí)”足球聯(lián)賽機(jī)制逐漸完善；校園足球特色校數(shù)量質(zhì)量不斷增加，校園足球文化的營(yíng)造和建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)；足球運(yùn)動(dòng)已成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的健康“伴侶”。希望通過(guò)這樣的教育類節(jié)目透過(guò)電視熒屏促進(jìn)和推動(dòng)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，要社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校走進(jìn)足球、令更多孩子上場(chǎng)踢球，宜昌市正以雄健的步伐和有目共睹的成績(jī)普及校園足球、強(qiáng)化學(xué)校體育、落實(shí)立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。

來(lái)自宜昌市特色足球?qū)W校市六中八年級(jí)覃煜迪是顛球小能手，1分鐘能顛球120多個(gè)。說(shuō)到參加活動(dòng)的感想時(shí)，他說(shuō)：“就是特別熱愛(ài)足球，希望踢得更好！這個(gè)暑假，教練員義務(wù)堅(jiān)持每天下午帶我們進(jìn)行2個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練，要我們運(yùn)動(dòng)技能得到提高；無(wú)論是酷熱炎炎還是陰雨綿綿，他的陪伴對(duì)我們來(lái)說(shuō)是促進(jìn)更是激勵(lì)。”

一、“足球未來(lái)星”等你來(lái)挑戰(zhàn)

本次活動(dòng)周期為三個(gè)月，由選拔“足球未來(lái)星”和“足球?qū)氊悺眱刹糠种黝}組成，足球未來(lái)星參賽對(duì)象為6～15周歲在校中小學(xué)生，團(tuán)體或個(gè)人報(bào)名均可；足球?qū)氊悈①悓?duì)象為6～18歲在校中小學(xué)生，由學(xué)校組團(tuán)參賽。活動(dòng)分為海選、復(fù)賽、決賽及終極挑戰(zhàn)賽四個(gè)階段進(jìn)行，通過(guò)層層沖關(guān)晉級(jí)，并由本土專業(yè)教練現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)，將“趣味性”與“專業(yè)性”、“人文性”與“競(jìng)技性”有機(jī)融為一體。

1.足球未來(lái)星組

海選階段須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成指定項(xiàng)目（極速穿越、趣味顛球、巧過(guò)明星隊(duì)、足球九宮格），沖關(guān)成功者經(jīng)過(guò)入圍PK決出96名選手晉級(jí)復(fù)賽。復(fù)賽階段，選手將在教練組指導(dǎo)下進(jìn)行足球綜合能力測(cè)試（敏捷性，體能，傳接球，帶球，射門），從中選拔48名選手晉級(jí)決賽，由4名足球教練擔(dān)任導(dǎo)師組成4個(gè)戰(zhàn)隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，初中組和小學(xué)組各自選出綜合評(píng)分最高的12名球員入選終極挑戰(zhàn)賽大名單，迎戰(zhàn)神秘的五人制球隊(duì)。

2.足球?qū)氊惤M

比賽分海選、復(fù)賽、決賽和足球未來(lái)星現(xiàn)場(chǎng)秀四個(gè)階段。海選和復(fù)賽階段均以團(tuán)隊(duì)展示、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行選拔，決出16支隊(duì)伍入圍復(fù)賽。復(fù)賽階段評(píng)選出4支隊(duì)伍入圍決賽。決賽階段經(jīng)過(guò)個(gè)人賽、三人賽和團(tuán)隊(duì)賽的3輪對(duì)決，選出最后的冠軍隊(duì)伍，作為足球未來(lái)星電視挑戰(zhàn)賽的拉拉隊(duì)，為選手們現(xiàn)場(chǎng)加油助威。

3.專題教學(xué)與深度報(bào)道

活動(dòng)同步還策劃推出“專題教學(xué)片”錄制與一線體育教師人物深度報(bào)道，更好地再現(xiàn)宜昌市校園足球教學(xué)改革風(fēng)貌。有關(guān)課堂教學(xué)改革、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、校本課程研發(fā)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，每期節(jié)目圍繞核心主題，以課改探索和典型做法為切入點(diǎn)，以學(xué)生成長(zhǎng)案例為突破口，通過(guò)學(xué)生變化來(lái)展示學(xué)校足球課改實(shí)踐做法與成效，實(shí)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需要。

二、培育未來(lái)星，完善課程改革，踢出人格素養(yǎng)

本次“足球未來(lái)星”活動(dòng)以專業(yè)制片人、編輯、主持人以及一批來(lái)自一線和高校的足球教練員、裁判員為制作團(tuán)隊(duì)，以全新“育人”理念，以挖掘足球精神與課程創(chuàng)新為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升專業(yè)素養(yǎng)為基點(diǎn)，更好地將培養(yǎng)學(xué)生人格素養(yǎng)融合于活動(dòng)中。從教育層面來(lái)看，開展這樣的電視專題節(jié)目一方面宣傳推廣了足球課程改革深化實(shí)施過(guò)程中的先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力、營(yíng)造良好的課改氛圍，另一方面為廣大足球愛(ài)好者提供具有針對(duì)性、有效性、多元性的專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)宜昌市體育學(xué)科課程改革全面深化，規(guī)范實(shí)施。

課程是學(xué)校教育的核心，現(xiàn)如今中國(guó)的教育真正進(jìn)入了以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的育人階段。自去年3月“核心素養(yǎng)”首次出現(xiàn)在國(guó)家文件中，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)》的意見，“核心素養(yǎng)”被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位。宜昌市基礎(chǔ)教育正著力邁入“核心素養(yǎng)”與“新高考改革”導(dǎo)向下的學(xué)校課程教育改革研究之中，改革大背景下應(yīng)運(yùn)而生的《如何在體育教學(xué)中落實(shí)體育與健康課程核心素養(yǎng)》課題提出堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)置完成“核心素養(yǎng)”，把技能及能力作為終極目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)其優(yōu)秀的體育品德，形成終身健康運(yùn)動(dòng)行為，通過(guò) “足球未來(lái)星”這樣多元化的電視舞臺(tái)，更好地強(qiáng)調(diào)落實(shí)讓學(xué)生多參與體驗(yàn)及比賽活動(dòng)，把握“重具體知識(shí)點(diǎn)教學(xué)”向“重核心素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變的思想。

深化發(fā)展校園足球教學(xué)改革已成為全市體育學(xué)科課程改革的重要載體和創(chuàng)新原點(diǎn)。1～6年級(jí)主要讓學(xué)生了解足球的基本知識(shí)、具備足球比賽的基本能力；7～9年級(jí)主要掌握足球比賽的基本要求和競(jìng)賽規(guī)則，提高控球能力，能夠在對(duì)抗條件下展現(xiàn)足球基本技戰(zhàn)術(shù)能力；高中階段主要是進(jìn)一步發(fā)展對(duì)抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)技術(shù)和位置意識(shí)。全市26所足球特色學(xué)校將用高質(zhì)量的“足球特色課程”做支撐，無(wú)論是對(duì)“三級(jí)課程”的教法改進(jìn)抑或?qū)W法改進(jìn)，都努力在一定程度上體現(xiàn)或形成的一定特色，這都將成為本次“足球未來(lái)星”系列活動(dòng)的亮點(diǎn)。

本次“足球未來(lái)星”系列活動(dòng)真正將“校園足球”的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽參與有機(jī)融合，利用和調(diào)動(dòng)心理、社會(huì)資源以培養(yǎng)學(xué)生滿足復(fù)雜社會(huì)所需要的能力，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)技能、思想方法為基礎(chǔ)，整合情感、態(tài)度價(jià)值觀的核心綜合能力。