探析普通高校舞蹈教育的途徑與目標

魏華

（新鄉學院，河南新鄉453000）

探析普通高校舞蹈教育的途徑與目標

魏華

（新鄉學院，河南新鄉453000）

隨著國家經濟的不斷發展和社會文明的不斷進步，我國當代大學生也越來越注重追求豐富多彩的大學生活。為了滿足大學生的精神建設需求，為社會培養全面發展的人才，越來越多的高校開設了舞蹈課程，學校內部也開展了各種舞蹈社團，既豐富了大學生的課余生活，也為一些舞蹈愛好者提供了良好的學習機會與學習條件。本文將簡要介紹當代普通高校的舞蹈教育目的和途徑。

普通高校；舞蹈教育；目標與途徑

隨著大學教育體制的改革，我國當代大學已進入全新的模式。學校不斷加強學生的體育和藝術教育，使普通高校大學生在專業之余有了全面發展的機會和條件。既有利于學生的健康，又能培養學生的審美品味和藝術修養。那么，普通高校的舞蹈教育是如何開展的呢？接下來筆者將主要介紹關于普通高校舞蹈教育的幾個問題。

一、普通高校為什么要開設舞蹈教育

普通高校為了全面培養高素質人才，開設了多種多樣的選修課程，如舞蹈、美術、書法、音樂、跆拳道、散打、足球、籃球等多種選修課程。其中開設舞蹈教育課程的目的主要有以下幾點。

1.提高大學生藝術修養。在普通高校開設舞蹈課，是否能收到很好的預期效果，一直是人們觀望和爭議的話題。有人認為普通高校的大學生學好專業課才是硬道理，而這些課余的活動點到即可，沒必要花專門的時間去學習，他們認為非專業出身再怎么學也只是業余的，花費多余的時間只能浪費學專業知識的精力，有點得不償失。但更多的人認為當代大學生應該展示時代風貌，不求樣樣精通，但專業之余有自己的才藝是再好不過的。而且課余時間學習舞蹈既可以放松心情，緩解壓力，增強形體的健美，又能豐富大學生的大學生活，提高大學生的審美情趣與精神修養，何樂而不為。所以，現在很多高校都把舞蹈列入選修課的行列，讓學生按照興趣自己選課，提高大學生的藝術修養。

2.提高大學生的審美情趣。眾所周知，練舞蹈可以使人改變本身的不良站姿、坐姿，而變得挺拔有氣質。所以，很多大學生為了形體上變美而選擇練習舞蹈。普通高校開設舞蹈課一方面可以滿足大學生對美的追求，提高大學生的審美情趣；另一方面也提高了學生的整體風貌，同時也塑造了學校的良好形象。

3.鍛煉大學生的意志力。由于大學的整體風氣就是自由，這樣可以讓大學生向自己喜歡的方向自由發展，而不是批量生產專業人才。高校致力于在培養專業人才的同時也培養個性獨特，有自己的創造性的大學生。所以普通高校開設了很多選修課。但凡事都有利弊，自由的大學生活有時候就是一些懶散缺乏意志力的學生滋生散漫態度的溫床。但舞蹈課的開設可以鍛煉大學生的意志力。因為練習舞蹈需要有忍痛吃苦的精神，需要一次次練習使肢體靈活，使節奏感強烈，這些都需要付出時間、汗水和傷痛。所以，舞蹈可以練就舞者堅韌的意志力。

4.提高大學生的舞蹈鑒賞力。的確，要想欣賞一場優美的舞蹈，光看舞者的優美舞姿是不夠的，還需要懂得每一個動作和節奏傳達出的意思和意境。要想真正懂得欣賞舞蹈，若沒有練過舞，是很難體會到各中情結的。所以，高校開設舞蹈課既可以使大學生學會舞蹈，還能使他們學會如何鑒賞舞蹈，從而提高了藝術鑒賞力。

二、高校開設舞蹈課的幾種途徑

1.形體訓練。由于普通高校的大學生大多數沒有舞蹈基礎，在大學學習舞蹈也是出于興趣或者為了塑造形體美。所以高校在進行舞蹈教學時，應該先從基本功練起，形體訓練就是很好的入門選擇。在形體訓練時，選擇幾組瑜伽或芭蕾動作，再加上基本柔韌度訓練，可以更好地培養舞者的氣質，由內而外的氣質展現，也為以后的舞蹈動作打基礎。也可以為舞者矯正不正確的身姿，從而在平時的學習、生活中也能展現一名舞者的魅力。

2.舞蹈理論與實踐相結合。舞蹈教學不能光對著鏡子訓練舞姿、動作，還要上升到理論知識。因為理論知識可以為學生提供一個整體而宏觀的舞蹈概念，而不是僅僅把對舞蹈的認識停留在舞蹈動作上。同時舞蹈理論課要舞蹈鑒賞結合在一起，這樣在學習理論知識的同時，也增強了舞蹈鑒賞力。然后再把理論知識運用到具體的舞蹈訓練中，這樣就會更加專業。

3.開辦舞蹈社團?，F在大多數普通高校都有多種舞種的舞蹈社團，這樣更為舞蹈教學進行了細分，對學校舞蹈教學進行了輔助和彌補，讓不同舞種都能和諧發展。同時，舞蹈社團平時的活動會更多，這樣更加豐富了舞蹈學習者的課余生活，也可以培養大學生的創新思維和創造力。

三、結語

在普通高校開設舞蹈課程，進行舞蹈教育，可以豐富大學生的大學生活，提高審美情趣、藝術鑒賞力，改善氣質身姿，增強體魄，也可以培養大學生堅韌不拔的意志力。學校應該加大投入，大力支持舞蹈教育的建設，聘請專業舞蹈教師進行教學，建造專門的練舞房等，為培養內外兼修的優質大學生做貢獻。

［1］張皛鑫.試論普通高校舞蹈教育的途徑與目標［J］.才智，2014（15）.

［2］陳依雯.中國大學生舞蹈美育教材建設現狀研究［D］.北京：中國藝術研究院，2012.

［3］楊秀麗.審視實踐創新［D］.濟南：山東師范大學，2009.

［4］宋穎.普通高校開設舞蹈選修課的現狀和對策研究［D］.長沙：湖南師范大學，2011.

J632.33

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1005-5312（2016）11-0254-01