如何提高我國高校舞蹈教學水平

李濤

（太原師范學院，山西晉中030600）

如何提高我國高校舞蹈教學水平

李濤

（太原師范學院，山西晉中030600）

藝術教育是素質教育的重要組成部分，舞蹈在藝術教育中處于不可替代的位置，它以肢體的造型、音樂的節奏和豐富的情感為基本要素，以美化人體動作為主要表現手段，生動地塑造人生形象，表達了人們的審美需求，達到藝術教育的最高境界。隨著社會對全面素質人才的高度重視，各高校都把舞蹈教育作為素質教育課程之一引進校園，開設舞蹈教育課程，其目的并不是為了讓每個學生都成為專門的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育來培養文化修養、提高審美、鑒賞能力和水平。在當前人們審美需求日益增長的背景下，舞蹈教育對當代大學生的素質教育功能日益凸顯。

高校；舞蹈教育；現狀

一、我國現今舞蹈教育存在的問題

長期以來我國舞蹈教育的價值曾被人們所低估。許多人認為，舞蹈能力的培養只對少數將來要專門從事舞蹈工作的人是必需的，對一般學生來說只是點綴，中國的小學教育一直到大學教育從來沒有把舞蹈課列入必學課程之中。舞蹈教育一直被作為一種專門的藝術教育只在少數藝術院校培養專業的舞蹈人才。高校舞蹈教育教學的現狀我國的高校舞蹈教育開始于上個世紀的80年代。高校藝術教育一般是包括在綜合的高等院校中。從我國高校舞蹈教育的現狀分析來看。由于一些特定的原因，目前高校舞蹈教育還沒有完全擺脫中專舞蹈教學的模式，無論是在舞蹈教學體制上還是在教學的實力上都還存在著一些問題和不足。

二、我國舞蹈教育新思路探索

如何從改造與創新的思路去完善國內的舞蹈教育，使國內舞蹈教育事業日趨完善，去適應時代的發展要求，滿足人們對于舞蹈文化的需求，提高人們的素質，提高全民族的精神文明水平。

1.高等舞蹈教育體制與模式創新培養更多綜合型舞蹈人才。要培養出更多綜合型舞蹈藝術人才，并不是一件簡單的事情。一個綜合型舞蹈藝術人才，不只是體現在舞蹈技能上，而是一個綜合的范疇，包括了舞蹈技能、舞蹈理論、舞蹈創造性，甚至包括了文學、美術、影視、哲學各方面的知識結構。對高等舞蹈教育的體制與模式的創新，要摒棄原有的只重視舞蹈技能而輕視其他方面培養的觀念，要從教材與課程設置方面進行具體的改進，學習舞蹈種類創新，引進新的舞蹈教學種類，提高舞蹈理論、舞蹈賞析、舞蹈創造性培養的地位，重視文學、美術、影視、哲學等其他交叉學科的興趣培養。高等舞蹈教育體制與模式的創新，是培養綜合性舞蹈藝術人才的重中之重，只有解決好了這個問題，才能從根本上改變舊有觀念，才有可能培養出更多綜合性舞蹈藝術人才。

2.在高等舞蹈教育細分領域中培養更多的專業性人才。要培養舞蹈教育細分領域的專業人才，同樣要從多方面著手，要培養專業性人才，同樣要從高等舞蹈教育模式、專業課程設置、舞蹈教育者、學生的思想意識上各方面同步創新，同步改進。

首先，學校與學校之間，學科與學科之間要具有特色和優勢。大學教育的開放，必然會產生學校與學校之間激烈的競爭，各個學校要發揮各自的特色和優勢，培養出有特色和優勢的人才。全國的高等院校，如果都以同樣的模式去培養人才，只會造成教育資源和人才的浪費。因此，各個學校要發揮自己的特色和優勢，培養出各自有特色優勢的人才。以延邊大學藝術學院為例，其發揮自己地理、語言優勢，瞄準朝鮮民族舞蹈技能和理論優勢，建設朝鮮族舞蹈表演與理論體系，培養有特色和優勢的專業舞蹈人才就是一個很好的例子；其次，在舞蹈專業布局上進行創新，舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈教育、舞蹈史論各專業之間要有特色，突出專業的重點，而不是最后舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈教育各專業學的都是一樣，出來的人才也都是一樣的。不同的藝術院校也可以發揮自己師資等教育資源的優勢，突出自己的優勢專業；最后，要培養專業領域的人才，對舞蹈教育者方面也提出了不同的要求，要突出學校的優勢、專業的優勢，培養不同專業領域的優秀人才，就需要更多在專業細分領域的優秀老師。

3.在舞蹈教學中突出個性與創造性的培養。要提高舞蹈教學個性與創造性的培養，最直接與最有效的方式是在舞蹈教學中多開設舞蹈編創課。我們過去的舞蹈教學一直注重的是“灌輸型教學”，如果要提高舞蹈教學個性與創造性，那么首先就要改變這種教學方式，注重“創新型教學”。毫無疑問，多開設舞蹈編創課是一種最直接也是最有效的方式。舞蹈編創課不但要開設，而且要早開設，在中專教學中就開設編創課。每一個學生都是具有創造性的，雖然中專學校的學生大多數是初學舞蹈，一時要編創出有水平的舞蹈是不太可能，但對于學生的創造性的訓練，卻具有非常大的作用，在舞蹈教學起步階段的創造性的培養，也將直接影響后續高等舞蹈教學創造性培養的連貫性。在高等舞蹈教學中，進一步增加編創課，并且在這一階段開始注重學生編創的水平。到了這個階段，學生在學習舞蹈上已經有自己一定的經驗與想法，教師在這個階段抓住機會對其進行挖掘，并不斷提高學生的創新水平。通過這種教學方式的改變，對于舞蹈人才個性與創造性的培養是最直接也是最有效的方式。

［1］呂藝生.舞蹈教育學［M］.北京：中國戲劇出版社，1994.

［2］歐建平.西方舞蹈鑒賞［M］.北京：光明日報出版社，1996.

［3］瓦爾特·索雷爾.西方舞蹈文化史［M］.北京：中國人民大學出版社，1996.

J70-4

A

1005-5312（2016）02-0239-01