甘守三尺講臺(tái) 爭(zhēng)做四有教師

西安科技大學(xué)　　王貴榮

甘守三尺講臺(tái) 爭(zhēng)做四有教師

西安科技大學(xué)王貴榮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)：

大家好！

我是西安科技大學(xué)教師王貴榮。今天能作為受表彰的省級(jí)教學(xué)名師代表發(fā)言，感到無(wú)比榮幸和激動(dòng)。這既是教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的榮譽(yù)，也是全體高校教師的光榮；既是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)廣大教師辛勤工作的肯定，更是對(duì)我們繼續(xù)做好教書(shū)育人工作的鼓勵(lì)、鞭策和期待。借此機(jī)會(huì)，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài)！感謝學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們工作的支持和幫助！

回憶30多年的育人實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)感悟和體會(huì)：

一是做一名合格的大學(xué)教師，必須始終把師德修養(yǎng)放在首位。教師素有人類(lèi)靈魂工程師的美稱(chēng)，肩負(fù)著教育人、塑造人的崇高使命。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)疑是學(xué)生視覺(jué)的焦點(diǎn)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都有很強(qiáng)的示范性，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。多年來(lái)，我始終把提高個(gè)人師德修養(yǎng)放在首位，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，凡事以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。例如，帶學(xué)生在野外實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生不能踩踏農(nóng)民莊稼，每次地質(zhì)調(diào)查遇到田地，即使長(zhǎng)途跋涉后再苦再累，我總是帶頭繞道而行，學(xué)生緊隨我后，努力用自己的一言一行影響學(xué)生、感召學(xué)生、教育學(xué)生，起到了很好的示范效果。

二是做一名合格的大學(xué)教師，必須擁有淵博的學(xué)識(shí)，練就過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，也是一種技能。沒(méi)有雄厚的專(zhuān)業(yè)功底和寬廣的知識(shí)面做鋪墊，教師就難以從全局把握一門(mén)課程在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，難以從頂層構(gòu)建一門(mén)課程知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，就不能很好地將教材內(nèi)容、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，也難以啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維。不練就過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，不下工夫鉆研教學(xué)內(nèi)容、因地制宜改進(jìn)教學(xué)，即使擁有淵博的知識(shí)，不見(jiàn)得就能教好書(shū)、育好人。我講授的《工程地質(zhì)學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，若空對(duì)空地講理論，枯燥無(wú)味，學(xué)生容易厭學(xué)。針對(duì)這種情況，我利用外出帶實(shí)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)搞科研等一切機(jī)會(huì)，拍攝了大量地質(zhì)現(xiàn)象照片，搜集了一批工程案例，并運(yùn)用到教學(xué)之中，甚至把學(xué)生帶到野外、帶到工程現(xiàn)場(chǎng)邊看邊講，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還達(dá)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的效果。

三是做一名合格的大學(xué)教師，必須要有仁愛(ài)之心，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育力量的源泉，是灑向?qū)W生心田的陽(yáng)光雨露，是感染學(xué)生、教育學(xué)生的情感魅力。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，學(xué)會(huì)了與不同類(lèi)型、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生溝通交流、交心交朋友的技巧和方法，并積極為學(xué)生排憂(yōu)解難，從而樹(shù)立起了自己在學(xué)生中的威望。記得幾年前我上過(guò)課的班級(jí)，有一名學(xué)生有早晨睡懶覺(jué)、起床不疊被子的壞習(xí)慣，早上總是曠課，再批評(píng)教育都無(wú)濟(jì)于事。我得知后，每天早晨起床時(shí)間趕到宿舍把他叫起，趁他洗漱期間幫他疊被子，這看似小小的舉動(dòng)卻深深打動(dòng)和感化了學(xué)生，沒(méi)過(guò)幾次他終于痛下決心改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。正是教師對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，匯聚成了流淌在學(xué)生心中的暖流，達(dá)到點(diǎn)燃希望、激發(fā)活力、感化靈魂、春風(fēng)化雨之功效。

四是做一名合格的大學(xué)教師，必須熱心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮好傳幫帶作用。人才培養(yǎng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，只有建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才可能培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才。我作為省級(jí)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，著力提升團(tuán)隊(duì)整體能力和水平，重點(diǎn)抓好對(duì)青年教師的傳幫帶，在教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革中注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的集體智慧和作用。近年來(lái)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)了3門(mén)省級(jí)精品課程，編寫(xiě)了2部教材，承擔(dān)完成5項(xiàng)教改任務(wù)，通過(guò)建課程、編教材、搞教改，使團(tuán)隊(duì)成員尤其是青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力得到快速提升，團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)和水平也得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。去年，團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)的教學(xué)成果榮獲省級(jí)特等獎(jiǎng)，更加凝聚了人心，增強(qiáng)了信心，激發(fā)了教書(shū)育人的干勁。

從教30年來(lái)我所取得的成績(jī)，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心培育和鼎力幫扶，但與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求、與學(xué)生和家長(zhǎng)的期待相比，還有很大差距。今后，我將從嚴(yán)要求自己，不辱使命、恪盡職守，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，努力做一名無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)、讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身受益并永遠(yuǎn)銘記的好教師！

謝謝大家！