論高校生態型創新創業移動服務平臺的設計與實現

朱榮，彭平

（廣州工商學院計算機科學與工程系，廣州 510850）

論高校生態型創新創業移動服務平臺的設計與實現

朱榮，彭平

（廣州工商學院計算機科學與工程系，廣州 510850）

針對改進大學生創新創業指導服務，完善創新創業服務網功能的問題，在移動互聯網思維框架下提出利用移動互聯網技術構建生態型高校創新創業移動服務平臺，為大學生的創新創業項目以及孵化基地的培育和可持續發展提供策略與方法。

創新創業；協同創新；眾創空間；移動思維；移動生態

0　引言

國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見第八條提出，改進學生創業指導服務，要求健全持續化信息服務制度，完善全國大學生創業服務網功能，建立地方、高校兩級信息服務平臺。目前，移動是規模最大、滲透力最強且最具影響力的全球化趨勢，移動應用的首要特征是高便攜性數字媒體。國內數據服務提供商Talking Data發布 《2015年移動互聯網行業發展報告》中顯示用戶對生活服務領域（例如教育閱讀、健康醫療、金融理財等）應用依賴度在顯著增加，擁有大量用戶的移動應用正向平臺化發展。在這樣的大環境下筆者所關注的是高校創新創業服務平臺與移動互聯網融合，構建一個結構合理、功能模塊完善的生態型移動式創新創業服務平臺，即可以實現大學生創新創業教育培訓，更可以讓大學生的創新創業項目以及這些孵化基地能夠可持續發展。

1　必要性分析

創新創業是指基于技術創新、產品創新、品牌創新、服務創新、商業模式創新、管理創新、組織創新、市場創新、渠道創新等方面的某一點或幾點創新而進行的創業活動。創新是創新創業的特質，創業是創新創業的目標。對于創新技術的產業化過程，公共服務平臺在不同環節提供不同的創新創業公共服務，有效地縮短了該產業化進程，推動了傳統產業的升級換代和新興產業的崛起。所以，根據創新技術的產業化發展，大學生的創新創業可以包含三個主要階段，第一階段是研發，負責產業共性或關鍵技術的研發與推廣、科技成果產品化開發、產業技術人才的培養；第二階段是共享，通過共用、共享提供研發需要的軟硬件條件，降低研發成本和風險，包括專業技術服務、檢驗檢測服務、科技文獻服務、數據共享、大型儀器設備共享；第三階段是創業，可幫助企業成立、成長，包括創業孵化、人力資源、風險投資、技術交易等。

通過百度網站，以“創新創業服務網”為關鍵字，搜索引擎顯示了數目眾多的創新創業服務平臺，主要包括五種類型：一是政府服務平臺，例如廣東省企業創新服務平臺；二是創業孵化基地服務平臺，例如中關村核心區創新創業服務平臺；三是投資型服務平臺，例如創新工場；四是媒體型服務平臺，例如創業邦；五是生態型服務平臺，例如36氪。以“大學生創新創業服務網”為關鍵字，百度搜索引擎顯示大學生的創新創業服務平臺主要是以區域來劃分類型，例如國家級服務平臺，例如全國大學生創業服務網（教育部唯一專門宣傳、鼓勵、引導、幫助大學生創業的官方網站）、中國武漢大學生互聯網+創新創業服務平臺（武漢市人民政府主辦）、廈門大學大學生創業服務網 （廈門大學學生就業創業指導中心主辦）。

通過手機端360手機助手，以“創新創業服務”為關鍵字，搜索引擎顯示，大多數創新創業App（應用程序）基本都是以分析創業經驗和方法、提供創業培訓為主，例如創業邦（提供高價值的資訊與服務，約20萬用戶）和36氪（專注于股權類互聯網金融，約18萬用戶）、優米創業（中國創業教育在線平臺，約40萬用戶）擁有較多的用戶群，也有極少數推出了模擬經營的游戲，例如創業之城。以“大學生創新創業服務”為關鍵字，搜索引擎顯示，該類型的App數量少，用戶更少，主要包括的功能為發布兼職信息和提供就業資訊，例如大學生兼職（查看大學城兼職和廣州兼職信息，約4萬用戶）、大學生就業指南（畢業后所需掌握的各種必備知識）。

移動時代的全面來臨，全入口、多載體（HTML5、App）、跨平臺是這個時代的主流。全球領先的移動互聯網第三方數據挖掘和整合營銷機構艾媒咨詢 （ii Media Research）在“2016中國移動互聯網創新趨勢峰會”發布了《2016中國移動互聯網創新趨勢報告》，報告中提到“截止到2015年第四季度，中國智能手機用戶已達6.17億，用戶移動購物習慣已經養成......”。Talking Data發布《2015年移動互聯網行業發展報告》顯示，截至到2015年12月，我國移動終端用戶中，25歲及以下用戶的比率達36.5%，90后與00后年輕用戶的地位日益凸顯。大學生是移動互聯網年輕用戶中最活躍的群體，他們的移動習慣已經養成，移動習慣為創新創業移動服務平臺提供了良好的應用環境。其次，當下智能設備的多元化，使得用戶的使用場景越來越碎片化，用戶的時間和注意力被不同場景分散。除此之外，在上述的現狀分析中也提到移動式的創新創業服務平臺相對與其他領域來說還是非常少，特別是針對大學生的服務平臺，在數量、質量和用戶群方面基本都處在零基礎狀態。由此可見，構建創新創業移動服務平臺是非常有必要的。

2　平臺模塊

移動互聯網生態圈是指將移動互聯網要素 “手機App”、“移動網站”、“微信微站”、“移動辦公”等整合起來打破平臺之間的壁壘，使信息交流更加方便，資源最大范圍共享，形成一個相互聯系相互影響的大圈子。生態圈是利益共同體，更是命運共同體。以36氪為例，36氪是國內知名互聯網創業生態服務平臺，氪空間不僅為初創企業提供完全免費的辦公場所、行政服務、創業培訓和媒體報道等一系列關鍵服務，大大降低創業者的起步成本；而且在36氪的投融資平臺上聚集了眾多優秀的投資機構和投資人，以更優質的投融資對接服務幫助初創企業吸引資本關注，加速企業成長。據此，生態型高校創新創業移動服務平臺首要特征就是要跨界融合，與政府、企業、科研機構等建立長期合作，如圖1所示，政府提供有效政策與資訊，高校提供培訓與人才，企業提供外包項目或幫助技術成果產品化，科研機構提供機械設備、對產品進行檢驗檢測以及相關的技術支持。通過舉辦各類比賽競賽，提拔優質創新創業項目，獲得投資融資。

圖1　

同時也逐步實現了大學生創新創業項目的本地化（孵化基地）、社交化（微信）、移動化（App），在社交方面，優先考慮微信。2016版《微信數據化報告》中顯示，6.97億微信用戶中超過九成微信用戶每天都會使用微信，半數用戶每天使用微信超過1小時，擁有200位以上好友的微信用戶占比最高。微信推出的公眾號免費申請，成本低廉，對大學生創新創業的資訊、通知、公告的發布更有優勢。在開發移動服務平臺之前，可以先運用微信公眾號鎖定用戶，當然，微信公眾號不能完全取代移動App，微信公眾號流量大但粘性差的問題也異常突出。

生態型服務平臺聚焦于 “資源共享”與 “創業孵化”，資源共享包括信息共享、技術共享、設備共享等，創業孵化包括創業培訓、投資融資、知識產權等。一個完整的高校創新創業移動生態圈包括6大模塊，模塊一是“高校創新創業空間”，用于介紹空間基本情況、發布新聞公告、介紹合作企業和研究機構等；模塊二是“創新團隊”，服務于大學生創新項目團隊，介紹項目的創新點和關鍵技術，分析自身的優點和需要解決的問題；模塊三是“創業課堂”，高校組織相關的行業專家或創業導師提供創業培訓、舉辦專題講座、組織對外訪問活動等；模塊四是“創業團隊”，服務于成熟的創新項目或準備創業的大學生團隊，主要介紹創業團隊的基本情況、是否需要投資融資、需要租賃辦公場所、需要招聘、需要工商注冊、需要企業郵箱、需要營銷與推廣等企業服務；模塊四是“知識產權”，提供商標、版權、專利的申請服務；模塊五是投資融資，服務于有意向對大學生創新創業團隊進行投資的人或基金會等，如圖2所示。

圖2　

3　開發模式與技術

移動服務平臺，其實本質上就是移動端App，隨著HTML5技術的落定，App的開發模式就分為Native（原生）App和Web（網絡）App，Native App是一種基于智能手機本地操作系統如iOS、Android、WP并使用原生程序編寫運行的第三方應用程序，一般使用的開發語言為JAVA、C++、Objective-C，該模式通常是由“云服務器數據+App應用客戶端”兩部分構成，App應用所有的UI元素、數據內容、邏輯框架均安裝在手機終端上。Web App開發即是一種框架型App開發模式（HTML5 App框架開發模式），該開發模式具有跨平臺的優勢，該模式通常由“HTML5云網站+App應用客戶端”兩部份構成，App應用客戶端只需安裝應用的框架部分，而應用的數據則是每次打開App的時候，去云端取數據呈現給手機用戶。Native App最大的問題在于開發周期長，成本高，而Web App在成本方面可以減少75%，時間上可縮短了80%，Web App是支持各種設備訪問的平臺，而Native App則受到設備的限制，開發者至少需要分別開發Android、iOS，同時由于兩大移動系統在某些特效方面存在諸多的差異化，導致一款App在使用體驗方面往往難以實現100%的相同。除去成本問題，高校創新創業移動服務平臺需要經常更新內容，如果完全采用Web App開發模式，就需要不斷把存放在Web服務器的文件（例如HTML、JS、CSS文件）調用，如果有一種可以將服務器端的文件直接打包在ips或apk等原生安裝包中，就可以直接在移動客戶端上運行，這樣才最合理。

DCloud公司發布的HBuilder IDE（集成開發環境），良好地支持移動App開發，包括新建移動App項目、run in device真機調試、本地及云端打包，而且HBuilder開發的HTML5+App，比普通的Web App功能更強、性能更高。HTML5 Plus技術構建移動App，是一種基于HTML、JS、CSS編寫的運行于手機端的App，這種App可以通過擴展的JS API任意調用手機的原生能力，實現與原生App同樣強大的功能和性能，內置HTML5+API語法提示，提高開發效率；集成真機運行環境，方便開發后即時在真機上查看運行效果；集成應用云端打包系統，不用部署XCode和Android SDK就可以打包應用。使開發者只需要使用HTML5、JavaScript、CSS技術就可以快速開發跨平臺的移動應用。所以本文中高校創新創業移動服務平臺在開發過程中使用的HBuilder工具中的HTML5 Plus技術，具體開發步驟就是首先在HBuilder中新建移動App項目，在選擇模板中勾選Hello H5+；編寫HTML、JS、CSS文件，本地JS通過AJAX方式請求服務器數據；啟動真機運行，將Android移動設備連接到PC端，Android移動設備自動安裝并啟動HBuilder調試基座；對開發的App項目進行debug調試；調試成功后選擇HBuilder工具的“發行”菜單，將應用頁面打包為apk安裝包；最后在Android移動設備進行發布，如圖3所示。

圖3　

如果開發好的移動App需要實現邊用邊下或者秒開的功能，可以通過流應用技術來解決，流應用是一種可以讓App安裝包實現邊用邊下的技術，利用JavaScript的動態語言特點，把移動端App的安裝包拆解，流式下載到移動端。再輔以特殊的壓縮解碼技術，使得流應用可以在5秒內完成App的下載、安裝、啟動全過程。具體的操作是在HBuilder工具的“發行”菜單中選擇“提交流應用到測試服務器”，通過360手機助手掃描HBuilder發行流應用界面中的二維碼即可測試流應用。

4　結語

高校創新創業猶如雨后春筍，遍地開花，需要避免的是虛假繁榮，不單要建立創客空間更要加強大學生創新創業項目的持續幫扶、加強創業培訓，引導大學生捕抓商機等一系列服務措施。本文提出的高校生態型創新創業移動服務平臺可以實現大學生的創新創業項目社交化和移動化，在社交化和移動化過程中讓資源最大化共享。但是生態圈更需要市場化，如果移動服務平臺中能加入行業數據指數，為創新創業團隊、投資人提供數據挖掘和全景式的用戶觀測矩陣，以監控相關行業以及其相關垂直細分領域的整體發展趨勢，更能有效引導創新創業和投資方向，這也是筆者今后需要探究的方向。

［1］彭順昌，李波．創新創業公共服務平臺在區域創新體系中的角色和定位［J］．廈門科技，2007（6）：23-26.

［2］曹勝利，雷家輔．中國大學創新創業教育發展報告［M］．沈陽：萬卷出版公司出版，2009，26．

［3］楊田宏，劉海學．創新創業信息平臺建設的研究［J］．上海商學院學報，2012（3）：71-74．

［4］徐小洲，梅偉惠．大學生創業困境與制度創新［J］．中國高教研究，2015（1）：45-48．

［5］趙軍．大學生創新創業教育信息平臺的功能構建研究［J］．當代教育實踐與教學研究，2015（9）．

［6］王迷迷，郝立．眾創空間發展對高校創新創業生態的影響探討［J］．信息技術與信息化，2016（4）．

［7］卓澤林，曹彥杰.美國高校如何構建創新創業生態系統——基于資源投入的視角［J］．學術論壇，2016，38（1）．

［8］卓澤林，王志強．構建全球化知識企業：新加坡國立大學創新創業策略研究及啟示［J］．比較教育研究，2016（1）：14-21．

Construction of Mobile Service Platform for Innovation and Entrepreneurship in Universities

ZHU Rong，PENG Ping
（Department of Computer Science and Engineering，Guangzhou College of Technology and Business，Guangzhou 510850）

For the issue of improving the guidance of college students'innovation or entrepreneurship and innovation or entrepreneurship service network function，under the framework of mobile Internet thinking，uses the mobile Internet technology to build a mobile service platform for innovation and entrepreneurship in universities，provides strategy and method for the cultivation and sustainable development of students'innovative or entrepreneurial projects and incubation bases.

Innovation or Entrepreneurship；Collaborative Innovation；Numerous Creation Space；Mobile Thinking；Mobile Ecology

1007-1423（2016）27-0073-04DOI：10.3969/j.issn.1007-1423.2016.27.018

朱榮（1984-），女，廣東廣州人，碩士研究生，講師，研究方向為移動互聯網技術、體感交互技術

2016-07-19

2016-09-02

廣州工商學院校級協同育人平臺項目（No.2015XTYR-04）

彭平（1956-），男，廣東廣州人，碩士研究生，教授，研究方向為軟件工程、計算機仿真技術