讀了那么多書，

特立獨行的貓

今天看到了朋友圈里有人發(fā)上海某個外國語小學的家長面試題，三道開放性問題，乍一看我還有點蒙：不知道學校想要怎樣的答案？思考完這個問題之后有點悲哀：讀那么多書，依然無法獨立思考。

身為一個家長，我加入了一些教育群，許多爸媽在詬病應試教育的同時，把眼光放在了西方，在羨慕西方孩子琴棋書畫樣樣精通的同時，對自己孩子的教育極端重視，從三歲開始就送到各種培訓班，目標都是將來出國留學。但西方教育從小就有一個最重要的能力培養(yǎng)，那就是獨立的思考能力。從小就要讀很多書，學會使用圖書館和網絡，對老師留的開放性問題提出自己的想法。這一點上，我們輸得很慘，并且總也補不起來。

問題是家長也沒有這個能力。我們中的大部分人上學時，每當遇到開放性問題考試，恨不得拿出書來抄。我們都做不到獨立思考，拿什么培養(yǎng)孩子呢？

如今特別流行秀自己一年讀多少本書，可有多少人會將相似內容的書橫向縱向比較，融會貫通，形成自己的思想呢？大部分人都是匆匆讀書，讀完就忘了，更別說思考能力了。

我剛畢業(yè)的時候每天特別忙，但經常在晚上停下來的時候想不起來到底干了什么。那時候有個老師跟我講“停下思考，是為了更好地奔跑”的道理。我開始嘗試每當跑得焦頭爛額的時候，都停下來想一下：這段時間到底發(fā)生了什么事情？大家的做法自己是否認為是對的？如果我獨立處理這件事，會怎么辦？不斷總結歸納，總能有意想不到的收獲。

大多數時候，我們覺得自己特別辛苦效率卻似乎并不高，主要是因為缺乏思考。獨立的思考能力，不僅僅是一定要發(fā)表出來某種言論，而是一個大腦思考總結歸納的過程。其實就像上學一樣，做了100本練習題，不如把一本書里做錯的題目分析好。疲于奔命地往前跑，誰不會呢？但思考，會讓你明白應該往哪個方向奔跑。

記得有一天，我在我家樓下的閱讀館里見到了一個小女孩。當時閱讀館正在舉辦一個恐龍博物館分享活動。博物館的老師在給20多個小朋友和家長分享恐龍的知識，然后進行提問。當老師提到第三個問題的時候，叫到一個小女孩。她的聲音洪亮，說話特別快，從這個恐龍跟她知道的哪個特別像，都生活在哪個世紀，特點是什么，為什么會滅絕，說到她又在哪本書里見到更多的資料，她想到的問題是什么。

我非常震驚，我從來沒見過一個七八歲的小孩思考能力能如此融會貫通。她說完坐下的時候，那個老師也震驚了，他示意請家長下課后一定帶孩子來找他，他要收這個小孩當學生。

那是我第一次見到，比琴棋書畫更亮眼的思考能力，竟然是如此光亮。