論籃球游戲在技工學校籃球教學中的作用

黨斌

【摘 要】 隨著社會的發展、文明的進步，教育理念也在順應著社會文明的發展而不斷產生著變化，對技工學校籃球教學方法的探索也是隨著教育的發展而不斷變化著的。然而，由于傳統觀念的影響，目前，我國學校體育教學方法和手段仍處在過去水平，因此，本文針對這一問題，分析籃球游戲在技工學校籃球教學中的作用，并提出籃球在教學過程中的需求保持的原則。

【關鍵詞】 籃球游戲；技工學校；籃球教學；的作用

【中圖分類號】G64.26 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

引言：

體育教學改革的深入，體育游戲也開始受到大眾的關注，在一些體育課程中也被實踐應用。相比其他教學方式，有效教學更有趣味性、休閑性，讓學生能夠在一個輕松歡樂的氛圍里進行體育活動。體育競技中，可以增強學生體質，使其身心健康。籃球游戲在課堂中的使用，可以將學生的主體性體現出來，并快速掌握體育競技技巧，與同學和老師之間建立起深厚的友誼。

一、籃球游戲的概述

1.籃球游戲的概念

籃球游戲是一項重要的教學手段，主要是以籃球為主體、以游戲為媒介進行的教學活動。籃球游戲的教學內容為學生的相關體能訓練，其教學表現形式為游戲活動，學生在參加籃球游戲的過程中訓練自己的體能同時培養自身的籃球思維等。籃球游戲具有一定娛樂性的同時還具有較大的競技性，學生在學習過程中能夠享受到體育運動的快樂，能夠提高學生的學習興趣。

2.籃球游戲的基本特點

（1）競爭性。籃球游戲常以勝負作為結束的形式，即所謂的競爭。在游戲中，既要克服外界的環境障礙，又要克服個人的生理和心理方面的障礙，為此要付出體力、毅力、意志等方面的努力。參與籃球游戲勝出后有種愉快、喜悅之情，這就吸引學生克服困難、勇于拼搏、積極進取、堅持到底去獲取勝利。在籃球游戲中可增強體力、意志力、自信心以及參賽者之間的情感，提高同學們之間的友誼。

（2）趣味性。籃球游戲的激烈競爭能滿足學生好奇和好勝的心理需要，又能激發練習者濃厚的興趣。籃球游戲采用的技術動作或簡單配合的形象性、滑稽性與驚險等引人矚目，使人躍躍欲試，加之動作的難度，會使學生集中注意力，積極去完成。因此，籃球游戲能激發學生參加體育課的興趣，引發他們良好的學習動機。

（3）集體性。籃球游戲是一種不完全集體項目，許多游戲的內容需要參加者共同合作才能完成。在分組比賽中，每個學生都得主動地、積極地、認真地執行，為獲取勝利盡職盡責。籃球游戲提倡團結協作，共同進步的精神，能根除個人主義、自由主義等不良品質，能有效地培養學生團結協作、關心集體、服務集體、為集體榮譽努力拼搏的優良品德。

二、遵循籃球游戲的原則

1.籃球教學融入籃球游戲不能以娛樂為主

在籃球的教學過程中，要以思想教育為主，這是體育教學的實質所在。籃球游戲的融入，也是一種教育作用的體現，在教學過程中與游戲的規則、內涵相融合，可以起到很好的激勵作用。因此，在籃球的教學過程中，應該將有教育意義的內容進行著重講述和實際操作，以此來培養起學生刻苦、耐勞的思想觀念和生活作風，樹立與困難戰斗的信念，有堅韌不拔的毅力，來達到教育的真正目的。

2.教材與游戲要緊密聯系

籃球游戲融入到教學中，主要就是為了能夠將教學任務更好地完成。基于這樣的目的，在游戲教學之時，必須要將教材與游戲內容緊密聯系，同時也需要與教學效果相契合。在教學中體現初的一些技術難點，在游戲中要有積極的學習作用，并且要讓學習效果達到最理想的狀態。游戲和教材的結合，才能讓學生在一個良好的學習氛圍中，將知識得到滲透與鞏固。只有讓學生對游戲更加了解和深入的時候，才會發揮出他們對技能的學習熱情，教學所得到的效果自然也會更加顯著。因此，游戲也需要對內容進行設定，從規則到組織的實施，都需要和教材內容相結合，教學效果才能事半功倍。

3.游戲的穿插要與時機結合

教學中的游戲和課程息息相關，必須要合理地運用游戲，發揮其最大的效果運行游戲，也是要在教材內容能夠完成的情況下來進行。千萬不能在教學過程中本末倒置。游戲主要是對教學進行輔助，而不是教學的主要。根據原本的課程安排，合理的穿插游戲，與課程時間相結合，符合學生的身體狀況來控制運動量，才能發揮其最佳效果。

4.籃球游戲的目的必須明確

籃球游戲的實施目的必須要明確，根據教學內容，來進行有的放矢的教學內容。不同的游戲教學，所達到的效果也是各有千秋，為了能夠達到教學目標，一定要確保萬向，才能讓學生朝著既定的教學目標前進。有的是為了增強體質，有的是為了訓練籃球技能，也有的課程是為了培養學生的競爭意識和團結協作能力。實施籃球游戲，是為了讓學生能夠集中注意力，在一個愉快的環境中達到教學目的，也為下一步的教學內容打下堅實的基基礎。

三、籃球游戲在籃球教學中的作用

籃球游戲是與籃球教學密切相關的一種專門性游戲，它是籃球教學重要的教學手段之一，對學習和掌握籃球基本技術、戰術有著重要的作用。教師在備課前要深入了解所選擇游戲的內容，把課程內容和游戲進行緊密結合，做到在游戲教學中滲透教學的理念。

1.激發學習興趣，調動學生積極性

學習和掌握籃球運動技術，必須經過多次反復練習才能形成正確的技術動力定型。以傳統模式來進行籃球課的教學，單調重復某一種動作，往往容易使學生厭煩情緒，影響教學效果。針對這一特點，教學中配合適量的籃球游戲，激發學生參與游戲、學習課程內容的積極性和主動性，使學生大腦皮層中樞神經系統處于良好狀態，主動學習籃球基本技術，取得良好的教學效果。

2.促進運動技術形成，增強身體素質

在技術教學中融入籃球游戲，可以改善教學氣氛，使單調、枯燥的技術練習變得生動活潑，從而提高了學生學習的興趣，促進學生動作技術的形成。籃球游戲有助于技院校學生動作技術的形成，對學習和掌握運動技術很有幫助。完成游戲需要合理巧妙地運用技術、技能，使學生體驗到游戲中的樂趣，反過來，通過這些游戲，又能熟練地掌握運動技術。由于體育游戲本身具有競賽性，力量、速度、耐力、靈敏等素質也可能在游戲中產生，因此通過游戲也能提高學生的身體素質。

3.有利于課堂的組織

目前，一般技工學校都存在籃球場地少、設施器材少和上課人數多的現象，經常出現練習場地安排不開、學生在一堂課中練習次數少等狀況，這在很大程度上影響了籃球技術的學習，很難達到對學生身體鍛煉所要求的指標。在這種情況下，采用籃球教學與籃球游戲相結合的辦法，就能夠在某種程度上緩解這一難題。籃球游戲對場地設施要求不嚴格，器材用量比較少，參加活動的積極性比較高，活動量一般都比較大，因此也有利于培養學生的組織紀律性和集體主義觀念。籃球游戲在籃球課的教學中活躍了課堂氣氛，對學生身體機能的調節也起到了重要的作用。

4.有利于終身體育的形成

現代體育教學本著“快樂體育、終身體育”的原則，努力培養青少年的個性發現，把體育作為娛樂、放松的內容，而不作為一種教學內容去要求學生，在這種新課改實施過程中體育教學給學生帶來更多的是快樂。籃球游戲教學能夠幫助技工院校學生形成終身體育思想。籃球游戲教學避免了枯燥、乏味的單個技術、戰術等，而是以一種游戲的形式存在于課堂中，讓學生在參與游戲的同時獲得進步，長此以往，這種學習方式會更好地被學生接受，然而接受的方式不是學習內容，而是一種娛樂方式。所以說，籃球游戲有助于技工院校學生終身體育的形成。

三、結語

綜上所述，籃球游戲是一種利用籃球運動以特定目的為指導，在規定的時間內完成規定的教學任務。它以一種充滿樂趣的形式向學生介紹籃球知識提高學生籃球技能。可以說在籃球教育中采用籃球游戲是一種非常有效的教育形式。技工學校籃球教育不僅要追求學生的技能的培養還要提高學生對籃球的興趣，幫助學生建立認真科學的人生態度。

參考文獻：

[1]馮勝鋼.體育人文精神的內涵、作用和地位[J].北京體育大學學報，2012

[2]王家正.籃球技術講座[M].北京體育大學出版社，2011