教育部部署推進高中階段學校考試招生制度改革

日前，教育部印發了《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（簡稱《意見》）。《意見》指出，高中階段學校考試招生中還存在招生錄取唯分數、考試內容偏重機械記憶重復訓練、招生違規現象時有發生、一些加分項目不合理等突出問題。本次改革的目標是到2020年左右，初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

《意見》要求：第一，要推行初中學業水平考試。將初中畢業和高中招生考試 “兩考合一”，合并為初中學業水平考試，實現“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。改進考試成績呈現方式，可以采用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現，克服分分計較，避免過度競爭。第二，要完善學生綜合素質評價。根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現。初中學校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行指導，促進學生發展進步。第三，要改革招生錄取辦法。結合本地實際，積極探索基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式。除語文、數學、外語科目外，根據文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他具體科目及數量，防止群體性偏科和加重學生負擔。要將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉。有條件的試點地區，在初中學業水平考試各門科目合格的前提下，也可以給予學生一定的自主選擇錄取計分科目的機會，發揮學科優勢，促進學生發展興趣愛好。第四，要進一步完善自主招生政策。推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。最后，要加強招生管理。大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術等學生加分項目，相關特長和表現等記入學生綜合素質評價檔案。

此外，《意見》還就加強組織領導、深化教學改革、提升保障能力、做好宣傳引導等提出要求，以積極穩妥推進各項改革。 （摘編自教育部網站2016-09-20）