《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布

近日，《中國學生發展核心素養》研究成果在北京正式發布。該成果是教育部委托北京師范大學，聯合國內高校近百位專家成立課題組，歷時3年完成的。學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。研究學生發展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。

該研究成果以“全面發展的人”為核心，將中國學生發展核心素養分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。各素養之間相互聯系、互相補充、相互促進，在不同情境中整體發揮作用。根據這一總體框架，可針對學生年齡特點進一步提出對各學段學生的具體表現要求。

《中國學生發展核心素養》作為一套經過系統設計的育人目標框架，將從多個途徑引導課程設計、教學實踐、教育評價等各教育環節的變革。明確核心素養，一方面可通過引領和促進教師的專業發展，改變當前存在的“學科本位”和“知識本位”現象；另一方面可幫助學生明確未來的發展方向，激勵學生朝著這一目標不斷努力。

據介紹，課題組下一步將以中國學生發展核心素養作為課程設計出發點，在今年年底前，針對學生年齡特點，進一步明確各學段、各學科的育人目標和任務，建立基于核心素養發展情況的評價標準，把學習的內容要求和質量要求結合起來，以此推動中國學生發展核心素養的落實。（摘編自人民網2016-09-13）