銅仁市初中生大課間體育活動開展研究

賈全紅

（銅仁學院運動健康系，貴州 銅仁 554300）

銅仁市初中生大課間體育活動開展研究

賈全紅

（銅仁學院運動健康系，貴州 銅仁 554300）

以銅仁市初中生大課間體育活動的開展為研究對象，采用訪談法，文獻法，問卷調查法對銅仁市初中生大課間體育活動開展情況進行調研，并分析其現狀，以及存在的問題，最后提出相應的建議，以便促進銅仁市初中生大課間體育活動的有效開展。

大課間；體育活動；現狀

一般來說，初中生是學生長身體的基礎階段，鍛煉身體可以使得學生從中獲得了體能的增進，除了體質改善外，也對其學業及今后的健康生活意識打下了重要基礎。因而它能夠符合學校舉辦體育活動的初衷。而要想實現人才的全面培養，迎合社會建設需求，也必須對此多加強調?，F階段大課間體育活動已經受到日益廣泛的關注，學生群體對此的理解也不斷加深。然而過去的教育理念及對健康方面缺乏重視的習慣，都造成學生群體對此不予重視的情形。對國家制定的廣播操制定表現出消極怠工的態度，并且課間也較少活動，這使得其很難保證每天都有一小時被用于體育鍛煉；并且，應試教育下，加上家庭觀念及生活方式等因素共同作用，使得學生體質條件日益變差，為了解決這一現狀，本研究主要是對現階段銅仁市里的中小學大課間體育活動的一些情況和實踐做一個基本的調查，表明初中生課間操對于學生而言，不僅能夠改善其身體狀況，還會讓其心理成長更加健康。然而過去對課間操不夠重視，存在時段小，單一內容，僵化形式等弊端，使得學生對此的態度更加消極負面，無法投入精力主動進行體育鍛煉。那么其體質條件自然不夠理想，使得其在身心發展上都會出現更多問題和阻礙。針對此種情況，加強對初中生課間體育活動的相關調查，能夠引起銅仁市中小學的重視程度。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取了貴州省銅仁市碧江區2所初中（銅仁五中，銅仁民族中學)初一年級4個班不同學校的218名同學，其中男生占113人，女生占105人，平均年齡12+1.10歲。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

采取查找相關報紙書籍，搜索與初中生大課間有關的信息，并整理分析，為本片文章提供理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

可以在銅仁市內，初中學校做個針對性的問卷調查，了解一下老師和學生對大課間體育活動的意向，為本文提供事實基礎。發放218份問卷，回收問卷218份，（男生113份，女生105份）有效問卷200份，有效回收率為91.7%。

1.2.3 訪談法

就課外體育活動在銅仁市各個初中生中開展的現狀及存在問題，制定訪談提綱。對在校的領導、教師進行了訪談調查。

1.2.4 數理統計法

合理的使用電腦，科學的應用相關軟件，對搜集的數據進整理，統計和分析。

1.2.5 邏輯分析法

通過對相關調查數據進行整理分析，總結結論，并提出相應的建議。

2 結果與分析

2.1 銅仁市初中生大課間體育活動現狀調查分析

2.1.1 銅仁市初中生學生對大課間體育活動的態度進行分析

通過調查可以得出當下多數中、小學學生對大課間體育活動較為熱衷和喜愛。有47%的中小學對于大課間體育活動都有著非常強烈的興趣，而且很是期望可以多多參加這內的體育活動。另外還有40%的學生表示喜歡參加大課間體育活動。也有9%的學生對于這類活動表示無所謂，還有3%的中小學生不喜歡大課間活動，最后的1%的學生則表示反感。從數據可以很直觀的看出，大部分中小學生對于大課間體育活動還是很有興趣的，只有少數同學持消極態度。

2.1.2 銅仁市初中生對大課間體育活動的動機分析

表1 銅仁市初中生對大課間體育活動的動機（N=200）（多選）

由表1可以看出，初中生對于參加大課間活動的目的性是不一樣的，其中選擇玩或者是游戲的學生所占比例最高，達到了55%，這可能跟初中生的身體發育狀況有關，還有50%的初中生選擇遵守學校規章制度，通過這說明目前初中生對學校的要求較為遵守，能夠按照學校的規章制度參與學校組織的活動。其次選擇的是鍛煉身體，增強體質占到50%，另外放松身心、消除疲勞也占到40%的比例，可見初中生對大課間體育活動較為喜歡，并且具有積極的認知。

2.1.3 銅仁市初中生領導、體育教師對大課間體育活動的態度調查分析

表2 初中生體育教師、領導對開展大課間體育活動態度調查（N=30）

大課間體育活動是學校體育的重要內容，深受師生的喜愛，在調查中發現如表2所示：可以看出，大部分的學校領導支持大課間活動，其中三分之一的領導都非常支持這類活動，沒有反對態度。其中體育教師大部分是支持大課間活動的開展，不支持為零。由此可以發現大部分學校領導和體育教師都非常支持。不過從表2也可以看出，30%的領導態度一般，這說明學校對大課間體育活動的重視程度一般，一部分領導強調辦學質量，注重教室學習與課后輔導學習，重心主要在學生成績上。大課間體育活動的開展既不反對也不支持，順其自然遵循課時安排。這方面還需要近一步改善和提高的。

2.1.4 銅仁市初中生大課間體育活動場地、器材調查分析

通過對大課間體育活動產地設施的調查，可以了解學校對大課間體育活動的重視程度，同時還能表明學校對大課間體育活動的支持以及開展效果。

表3 對大課間體育活動場地、器材的滿意度調查表

通過對場地、器材調查問卷的滿意度上，可以發現非常滿意的學校領導占到20%，體育教師占到16.5%，學生僅占15.9%，可見銅仁初中生大課間體育活動中場地、器材設施等存在不足。其中體育教師和學生對場地、器材設施不滿意的占到56%以及60%以上，這充分表明銅仁初中生大課間體育設施的不完善，通過對校領導和體育教師的訪談得知，出現這種情況的原因是當下學校體育經費缺乏，器材維修缺少必要的資金導致，這需要相關領導重視大課間體育活動相關器材的完善。

2.2 對銅仁市初中生大課間體育活動的影響因素進行分析

2.2.1 學校領導的重視程度

通過以上的調查，整理，統計，數據分析，可以看出，學校領導的重視程度對大課間體育活動的展開起著關鍵作用。但是銅仁市的大部分中初中領導由于精力，資金，學生文化成績等因素，對于大課間體育活動，并不重視，這就導致很難形成完善的大課間系統。

2.2.2 體育場地匱乏、器材短缺

通過上面的調查可以看出，當下銅仁市初中生大課間體育設施缺乏，是影響大課間體育活動開展的另一主要因素，眾所周知，體育建材設施是體育活動開展的基礎，如果沒有充分的基礎設施，開展體育活動就難以保障和持續，學生也將會因為設施不到位，對體育活動失去耐性。

2.2.3 學生自身原因

在調查中還發現學生對體育活動內容的感興趣程度以及自身狀況都是重要的影響因素，在調查的中小學學生中，他們認為目前大課間體育活動的內容單一枯燥，沒有新意，是影響他們興趣的最基本原因，而且通過調查，有些學生表示大課間活動模式都一樣，沒什么意思。這直接影響學生的積極性和參與活動的熱情。另外，部分學生的身體狀況，也是影響大課間的一個因素。

表4 影響大課間體育活動開展因素調查表

通過對問卷進行調查整理可以看：所有的因素里面，部分學校領導的不重視和場地器材的匱乏，是影響大課間體育活動的主要因素。另外，學生的學習壓力也過大，也是另一個重要因素，還有就是大課間的活動單一，形式簡單，沒有新意，以及學生的一些自身問題也對大課間體育活動的展開有著一定的影響。如果要促進和提高中小學生的大課間體育活動的展開，首先需要加強大部分學校領導對大課間體育活動的重視與支持，加強對基礎設施建設的資金投入，投放更多體育器材，另需要及時更新大課間體育活動的內容和模式，讓學生保持興趣和參與的熱情，使得中小學學生認識到大課間體育活動的重要性。

2.3 對銅仁市初中生大課間體育活動存在的問題及發展對策進行分析

2.3.1 校領導應該提高對大課間體育活動的認識和重視程度

根據目前的實際情況，很多學校只重視學生的文化教育，提高升學率，導致忽略了學生的身體素質的培養與提高。使得大課間體育活動只注重形式，忽略效果，不利于中下學學生的健康成長，為此，校領導應該積極轉變思想觀念，注重學生全面發展，把課間體育活動納入教學的必備課程大綱中，讓學生在輕松愉悅的環境中意識到體育活動的重要新。

2.3.2 活動內容符合學生需求、體現以學生為本

大課間體育活動中，可以有班級自己組織相關的體育活動，切合本班級的實際與需要，不需要整齊劃一。另外在大課間開展中采用的樂曲可以依照學生喜愛的流動元素或者自編自創的元素進行活動，并本著以學生為主思想與觀念，讓大課間活動在開展期間，能寓教于樂，讓學生在文化學習之余，還能感受體育活動的樂趣。

3 結論與建議

3.1 結論

通過對銅仁市大課間體育活動的調查和研究，我們很清楚的可以看出，初中生對大課間活動的參與還是很積極的，但是參與的目的不是很明確。另外影響中小學大課間的開展因素也是多方面的。學校領導的重視程度以及場地和器材的匱乏是音響大課間體育活動的主要因素。應盡快建立對于大課間體育活動教學的管理機構,采用相應的措施,改變這一教學現狀。

3.2 建議

3.2.1 在銅仁市初中生增加大課間活動開展力度

建議相關的教育部門，制訂與大課間體育活動相關的制度，促進銅仁市初中生對體育活動的開展和落實。并且定期進行監督和考察，而且要做一些大課間活動開展次數和落實情況進行評比等相關活動。學校管理部門創建課外活動組，定期在學校舉行小型比賽或者匯報表演，以比賽的形式宣傳、達到學習和活動的相互促進.要從學生的實際出發，滿足他們的興趣需求，從而調動學生在參加大課間活動的積極性和主動性。在活動中，展示自己的個性，施展了才能，讓學生近距離的看到自己活動技能的提高，拉近學生之間的距離，增進友誼，體驗在大課間活動中的快樂，進而能夠讓學生們在大課間活動中，能不自覺的主動參與，從而可以提高學生們的身體素質，增進學生與學生之間的友誼，培養他們良好的習慣。

3.2.2 改善學校的場地設施，減輕學生壓力

通過調查，我們可以看出，學校領導對大課間體育活動的開展與落實，對于初中生生身體素質的培養和鍛煉，有著應盡的責任和義務。學校也對大課間體育活動的開展提供了相應的支持和資金投入，并努力進行系統科學的管理和規劃，學校和相關部門要從實際出發,積極改善運動場地、器材設備,為學生創造一個良好的鍛煉環境。召開家長會進行宣傳，引導家長支持孩子進行體育鍛煉、并通過大課間體育活動的開展減輕學生的日常壓力。

3.2.3 相關教育部門應對學校提供資金保障

通過最后的訪談和調查統計可以發現校方缺乏有力的資金保障是影響大課間體育活動開展的重要因素，因此有關的教育部門要結合有些中小學的實際情況，在督促校方積極開展大課間活動的同時，也要對學校進行相關的考察，為一些資金上存在很大問題的部分困難學校，積極地籌集資金，得以提供這些學校積極開展大課間活動，從而得以對大課間體育活動的開展起到宣傳作用。

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The Sports Activities During the Long Break of Junior Middle School Students in Tongren

JIA Quan-hong
(Tongren College,Tongren 554300,Guizhou,China)

In this paper,through the investigation of the development of elementary and middle schools extracurricular sports activities in Xinji City,puts forward some countermeasures for developing the school extracurricular sports activities,in order to provide the reference of extracurricular sports activities of primary and middle schools in Xinji city.

long break;sports activities;present situation

賈全紅（1975-），貴州沿河人，本科，講師，研究方向：學校體育。