談高年級數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計的策略

張麗華

[摘 要]前置性作業(yè)是一堂課的開端，是學(xué)生自己摸索、理解的自學(xué)過程，也是上好一堂課的重要環(huán)節(jié)。有效的前置性作業(yè)設(shè)計，讓每個學(xué)生帶著有準(zhǔn)備的頭腦進(jìn)入課堂、進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成合理的、多元的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓課內(nèi)的學(xué)習(xí)更深入，課內(nèi)的交流更寬泛，讓學(xué)生們更自信，給我們的課堂帶來廣闊的知識和學(xué)習(xí)樂趣，真正體現(xiàn)生命的課堂、尊重的課堂、如春的課堂。

[關(guān)鍵詞]高年級數(shù)學(xué) 前置性作業(yè) 設(shè)計

[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）29-054