收獲喜悅的作文四步走

姚丹

可以肯定地說(shuō)，農(nóng)村學(xué)生生活是豐富多彩的，處處可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材。如“日出而作、藍(lán)天白云、高山流水、花開(kāi)花落、飛禽走獸、插秧割麥、砍柴放牛”等等，古往今來(lái)，不少的文人墨客寫(xiě)農(nóng)村生活寫(xiě)得少嗎？ “綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”是農(nóng)村風(fēng)光，“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑蔴”就農(nóng)村事……只要教師切實(shí)如以引導(dǎo)，農(nóng)村學(xué)生就能從尋常的生活里發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)真，發(fā)現(xiàn)善良和真誠(chéng)，這些就是很閃光的作文素材。而農(nóng)村的山、水、人事，其閃光處又是“取之不盡，用之不竭”的。

那么，怎樣指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生積累作文素材呢？

一、要指導(dǎo)觀察，切實(shí)積累素材

作文離不開(kāi)觀察。不少的學(xué)生盡管生活過(guò)得豐富多彩，可一到作文就皺眉頭就無(wú)從下筆，這就叫“無(wú)米下鍋”。原因是他們對(duì)周?chē)娜撕褪率煲暉o(wú)睹，對(duì)理趣的認(rèn)識(shí)浮泛淺薄。這就要求教師在作文前要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和季節(jié)更替，組織學(xué)生進(jìn)行觀察。如：九年義務(wù)教育語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元的作文訓(xùn)練是寫(xiě)一處秋景的片段。訓(xùn)練前，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)參觀了一處果園。通過(guò)觀察，學(xué)生獲得了感性認(rèn)識(shí)，積累了素材，寫(xiě)起來(lái)就“言之有物”了。請(qǐng)看其中一片段：“走進(jìn)果園，黃澄澄的梨兒像金鐘一樣掛滿了枝頭；粉中帶白的石榴咧著嘴巴偷偷笑；此中閃亮的葡萄，活像一串紫色的珍珠……他們把整個(gè)秋天裝扮得五彩繽紛，真是惹人喜愛(ài)。”

二、從豐富多彩的活動(dòng)中使素材充實(shí)起來(lái)

“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生生活是存在一定程度的單調(diào)的，視野是有待開(kāi)闊起來(lái)的，腹中雖不空空如也卻也是有待充實(shí)的。常言道：生活是寫(xiě)作的源泉。帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會(huì)，融入大自然，多行多看多想，讓學(xué)生到生活的海洋中去暢游，去積累，只有這樣才是最行之有效的方法。

我每學(xué)期都有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展登山、野炊、游覽、制作、比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)作文，這樣，他們就有話可說(shuō)了，有好多話要說(shuō)了；有情可抒了，有好多真摯的感情要噴濺而出了。也就是他們的興致太高了，我看在眼里，樂(lè)在心里。

今年九月，我組織學(xué)生召開(kāi)了“輝煌的六十又七年”的主題班會(huì)。會(huì)前我要求學(xué)生去了解自己家庭的變化，要從爺爺?shù)臓敔斈且惠吜私馄穑浵碌膬?nèi)容越多越好，比如：糧食是少了呢，還是多了？房子是大了呢，還小了？錢(qián)是多了呢，還是沒(méi)得用了？年豬是一年比一年殺得大殺得肥了呢，還變得小了瘦了？有條件的學(xué)生我準(zhǔn)許他們同時(shí)了解自己村民組的變化，如路有多寬？養(yǎng)殖場(chǎng)有幾處？大棚種植有多少棚？多少人家有電腦寬帶？……等到班會(huì)舉行，我覺(jué)得一、兩節(jié)課怕是不夠，我是利用周末舉行這次精心準(zhǔn)備的主題班會(huì)的，確保了有話要說(shuō)的學(xué)生能得到暢所欲言的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)得眉飛色舞，甭提氣氛有多熱烈了。在安排的作文中，有學(xué)生寫(xiě)自家是如何把舊屋改造的，有的學(xué)生寫(xiě)在改造舊屋的過(guò)程中爸爸是怎么特別注意臺(tái)階的，有的學(xué)生寫(xiě)自己家在建造“別墅型”房子時(shí)是如何精心準(zhǔn)備的；有的學(xué)生寫(xiě)的是買(mǎi)彩電、冰箱、手機(jī)、電腦時(shí)發(fā)生的動(dòng)人故事；有的是展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一個(gè)個(gè)夢(mèng)的想往……

三、讓學(xué)生從勞動(dòng)中把握素材

讓學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)或校園勞動(dòng)，既是素質(zhì)教育的要求，也是積累作文素材的有效途徑。我要求學(xué)生每天在家中參加家務(wù)勞動(dòng)或自我服務(wù)，讓學(xué)生在參與勞動(dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的真滋味，把握最真實(shí)的瞬間，激起他們的表達(dá)欲望。有位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“我背起背簍走出家門(mén)，抬頭一看——以藍(lán)天為背景的白花花的太陽(yáng)，照射得整個(gè)山川草木沒(méi)精打采的，我連眼睛睜開(kāi)都難受。耳里傳來(lái)的是此起彼伏的蟬聲，似乎在呻吟——熱啊熱的，才走不多遠(yuǎn)，就汗流浹背了。‘我能背嗎？一邊想著已到了地里，媽媽說(shuō)我是她背剩下的，也許不滿一簍，可是當(dāng)我撿完擠緊插實(shí)，已尖尖的一簍了！我蹲下試了好幾次才勉強(qiáng)從地上爬起來(lái)。此刻，我的背上像壓了千斤重的巨石，壓得我氣也喘不過(guò)來(lái)，汗水不斷地滲出額頭，我真想一屁股坐下就不起來(lái)了！但一想到媽媽的話，我不得不耐著性子往前走。半小時(shí)終于到達(dá)家中。媽媽看著我大汗淋漓的樣子，覺(jué)得十分可笑，看到我膝蓋有血跡，立刻跑過(guò)來(lái)幫我放下背簍。這時(shí)，我覺(jué)得如釋千斤擔(dān)子，輕松了許多。通過(guò)這次勞動(dòng)體驗(yàn)，我算是深刻體會(huì)到父母幾十年如一日的辛苦，我暗暗發(fā)誓：爸爸媽媽太不容易，今后一定要多為他們盡可能多地干活！”讀完，我感慨良多，多美的勞動(dòng)，多美的作文。

四、提高認(rèn)識(shí)，深化作文素材

農(nóng)村小學(xué)由于地處偏僻山區(qū)，科技文化落后，有的地方還存在落后、愚昧的封建迷信思想，違法事件時(shí)有發(fā)生。我要求學(xué)生們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，每逢遇到迷信活動(dòng)或者違法之事，要勇于抵制。并把此次鮮活的事情細(xì)致地寫(xiě)下來(lái)，否則就要失去好東西了，好到像黃金一樣貴重的真實(shí)文字。有趣而又有發(fā)人深省的作文出現(xiàn)得不少，其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是他爸爸去炸河里的魚(yú)，大的小的全部被炸死，就在他爸爸覺(jué)得自己滿載而歸且喜悅無(wú)比時(shí)，他教訓(xùn)了他爸爸，說(shuō)炸魚(yú)是違法的，告訴他爸爸公安知道要被拘留的，告訴他爸爸大的小的全炸死，怎么這么殘酷。還跟他爸爸說(shuō)，就是這么些殘酷的人多了，大熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物快滅絕了，還說(shuō)就是這些殘酷的人多了，環(huán)境才遭到嚴(yán)重的破壞，自己有家園才得不到保護(hù)。最后他還寫(xiě)到，他爸爸在他的一番教訓(xùn)之后，又被他媽教訓(xùn)，還遭到奶奶的斥責(zé)，后來(lái)就不再去河里炸魚(yú)了。

多么鮮活而有理趣的作文素材，我每次都會(huì)收獲不少的感動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生，使他們能積累，愛(ài)積累，會(huì)積累，作文素材就會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越細(xì)致，越來(lái)越鮮活。可千萬(wàn)不可忽視的是在這整個(gè)過(guò)程中，閱讀更是要持之以恒，這太重要了。能如此，也就是農(nóng)村學(xué)生之幸，農(nóng)村教師之樂(lè)了。