姚丹
可以肯定地說(shuō),農(nóng)村學(xué)生生活是豐富多彩的,處處可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材。如“日出而作、藍(lán)天白云、高山流水、花開(kāi)花落、飛禽走獸、插秧割麥、砍柴放牛”等等,古往今來(lái),不少的文人墨客寫(xiě)農(nóng)村生活寫(xiě)得少嗎? “綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”是農(nóng)村風(fēng)光,“開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑蔴”就農(nóng)村事……只要教師切實(shí)如以引導(dǎo),農(nóng)村學(xué)生就能從尋常的生活里發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)真,發(fā)現(xiàn)善良和真誠(chéng),這些就是很閃光的作文素材。而農(nóng)村的山、水、人事,其閃光處又是“取之不盡,用之不竭”的。
那么,怎樣指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生積累作文素材呢?
一、要指導(dǎo)觀察,切實(shí)積累素材
作文離不開(kāi)觀察。不少的學(xué)生盡管生活過(guò)得豐富多彩,可一到作文就皺眉頭就無(wú)從下筆,這就叫“無(wú)米下鍋”。原因是他們對(duì)周?chē)娜撕褪率煲暉o(wú)睹,對(duì)理趣的認(rèn)識(shí)浮泛淺薄。這就要求教師在作文前要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和季節(jié)更替,組織學(xué)生進(jìn)行觀察。如:九年義務(wù)教育語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元的作文訓(xùn)練是寫(xiě)一處秋景的片段。訓(xùn)練前,我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)參觀了一處果園。通過(guò)觀察,學(xué)生獲得了感性認(rèn)識(shí),積累了素材,寫(xiě)起來(lái)就“言之有物”了。請(qǐng)看其中一片段:“走進(jìn)果園,黃澄澄的梨兒像金鐘一樣掛滿了枝頭;粉中帶白的石榴咧著嘴巴偷偷笑;此中閃亮的葡萄,活像一串紫色的珍珠……他們把整個(gè)秋天裝扮得五彩繽紛,真是惹人喜愛(ài)。”
二、從豐富多彩的活動(dòng)中使素材充實(shí)起來(lái)
“巧婦難為無(wú)米之炊”,學(xué)生生活是存在一定程度的單調(diào)的,視野是有待開(kāi)闊起來(lái)的,腹中雖不空空如也卻也是有待充實(shí)的。常言道:生活是寫(xiě)作的源泉。帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,走進(jìn)社會(huì),融入大自然,多行多看多想,讓學(xué)生到生活的海洋中去暢游,去積累,只有這樣才是最行之有效的方法。
我每學(xué)期都有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展登山、野炊、游覽、制作、比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)作文,這樣,他們就有話可說(shuō)了,有好多話要說(shuō)了;有情可抒了,有好多真摯的感情要噴濺而出了。也就是他們的興致太高了,我看在眼里,樂(lè)在心里。
今年九月,我組織學(xué)生召開(kāi)了“輝煌的六十又七年”的主題班會(huì)。會(huì)前我要求學(xué)生去了解自己家庭的變化,要從爺爺?shù)臓敔斈且惠吜私馄穑浵碌膬?nèi)容越多越好,比如:糧食是少了呢,還是多了?房子是大了呢,還小了?錢(qián)是多了呢,還是沒(méi)得用了?年豬是一年比一年殺得大殺得肥了呢,還變得小了瘦了?有條件的學(xué)生我準(zhǔn)許他們同時(shí)了解自己村民組的變化,如路有多寬?養(yǎng)殖場(chǎng)有幾處?大棚種植有多少棚?多少人家有電腦寬帶?……等到班會(huì)舉行,我覺(jué)得一、兩節(jié)課怕是不夠,我是利用周末舉行這次精心準(zhǔn)備的主題班會(huì)的,確保了有話要說(shuō)的學(xué)生能得到暢所欲言的機(jī)會(huì),他們說(shuō)得眉飛色舞,甭提氣氛有多熱烈了。在安排的作文中,有學(xué)生寫(xiě)自家是如何把舊屋改造的,有的學(xué)生寫(xiě)在改造舊屋的過(guò)程中爸爸是怎么特別注意臺(tái)階的,有的學(xué)生寫(xiě)自己家在建造“別墅型”房子時(shí)是如何精心準(zhǔn)備的;有的學(xué)生寫(xiě)的是買(mǎi)彩電、冰箱、手機(jī)、電腦時(shí)發(fā)生的動(dòng)人故事;有的是展開(kāi)想象的翅膀,寫(xiě)一個(gè)個(gè)夢(mèng)的想往……
三、讓學(xué)生從勞動(dòng)中把握素材
讓學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)或校園勞動(dòng),既是素質(zhì)教育的要求,也是積累作文素材的有效途徑。我要求學(xué)生每天在家中參加家務(wù)勞動(dòng)或自我服務(wù),讓學(xué)生在參與勞動(dòng)的同時(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的真滋味,把握最真實(shí)的瞬間,激起他們的表達(dá)欲望。有位同學(xué)在日記中寫(xiě)道:“我背起背簍走出家門(mén),抬頭一看——以藍(lán)天為背景的白花花的太陽(yáng),照射得整個(gè)山川草木沒(méi)精打采的,我連眼睛睜開(kāi)都難受。耳里傳來(lái)的是此起彼伏的蟬聲,似乎在呻吟——熱啊熱的,才走不多遠(yuǎn),就汗流浹背了。‘我能背嗎?一邊想著已到了地里,媽媽說(shuō)我是她背剩下的,也許不滿一簍,可是當(dāng)我撿完擠緊插實(shí),已尖尖的一簍了!我蹲下試了好幾次才勉強(qiáng)從地上爬起來(lái)。此刻,我的背上像壓了千斤重的巨石,壓得我氣也喘不過(guò)來(lái),汗水不斷地滲出額頭,我真想一屁股坐下就不起來(lái)了!但一想到媽媽的話,我不得不耐著性子往前走。半小時(shí)終于到達(dá)家中。媽媽看著我大汗淋漓的樣子,覺(jué)得十分可笑,看到我膝蓋有血跡,立刻跑過(guò)來(lái)幫我放下背簍。這時(shí),我覺(jué)得如釋千斤擔(dān)子,輕松了許多。通過(guò)這次勞動(dòng)體驗(yàn),我算是深刻體會(huì)到父母幾十年如一日的辛苦,我暗暗發(fā)誓:爸爸媽媽太不容易,今后一定要多為他們盡可能多地干活!”讀完,我感慨良多,多美的勞動(dòng),多美的作文。
四、提高認(rèn)識(shí),深化作文素材
農(nóng)村小學(xué)由于地處偏僻山區(qū),科技文化落后,有的地方還存在落后、愚昧的封建迷信思想,違法事件時(shí)有發(fā)生。我要求學(xué)生們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué),每逢遇到迷信活動(dòng)或者違法之事,要勇于抵制。并把此次鮮活的事情細(xì)致地寫(xiě)下來(lái),否則就要失去好東西了,好到像黃金一樣貴重的真實(shí)文字。有趣而又有發(fā)人深省的作文出現(xiàn)得不少,其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是他爸爸去炸河里的魚(yú),大的小的全部被炸死,就在他爸爸覺(jué)得自己滿載而歸且喜悅無(wú)比時(shí),他教訓(xùn)了他爸爸,說(shuō)炸魚(yú)是違法的,告訴他爸爸公安知道要被拘留的,告訴他爸爸大的小的全炸死,怎么這么殘酷。還跟他爸爸說(shuō),就是這么些殘酷的人多了,大熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物快滅絕了,還說(shuō)就是這些殘酷的人多了,環(huán)境才遭到嚴(yán)重的破壞,自己有家園才得不到保護(hù)。最后他還寫(xiě)到,他爸爸在他的一番教訓(xùn)之后,又被他媽教訓(xùn),還遭到奶奶的斥責(zé),后來(lái)就不再去河里炸魚(yú)了。
多么鮮活而有理趣的作文素材,我每次都會(huì)收獲不少的感動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生,使他們能積累,愛(ài)積累,會(huì)積累,作文素材就會(huì)越來(lái)越多,越來(lái)越細(xì)致,越來(lái)越鮮活。可千萬(wàn)不可忽視的是在這整個(gè)過(guò)程中,閱讀更是要持之以恒,這太重要了。能如此,也就是農(nóng)村學(xué)生之幸,農(nóng)村教師之樂(lè)了。