如何寫好中考作文之淺談

姚艷

每位學生都想通過中考考出優異的成績，進入自己夢寐以求的高中，而語文在中考中擔負著重任，當然語文中的作文在這里起至關重要的作用，作文成績的高低關系到語文的整體成績，更影響著中考成績，也關系到學生的前途。因此，寫好作文，對于學生來說，是一件極其重要的事。那么，如何提高學生的寫作水平呢？學生怎樣才能寫一篇讓人耳目一新，能得高分的作文呢？

一、要給文章起一個“靚”的題目

作文的題目好比人類的眼睛，我們可以通過它看到文章的精髓和靈魂。那么，我們怎樣才能給文章起一個簡潔、醒目、吸引讀者的題目呢？

首先，題目不宜過長，七字以下為宜，要精煉、簡明、扼要。

其次，題目要符合文章的主旨和內容，否者有離題之嫌。

再次，我們可以巧妙地運用各種修辭手法。如，比喻式的《父愛是首格律詩》《母愛似水》；擬人式的《小草的哭聲》《樹的自白》；也可以巧妙地引用或化用歌詞、俗語。如《相信自己》《我想有個家》《感恩的心》等等。

總之，題目是“文章之濃縮、文風之先導、文辭之彩門”。文章有了好題目，就猶如一個普通的女孩化了一個非常靚麗的妝容，是那樣的清純、美麗。只有這樣才能抓住人的眼球，引起讀者的閱讀興趣，才能使讀者一見傾心。

二、要給文章一個好的開頭

好的文章開頭，也就是我們說的“鳳頭”。“鳳頭”顧名思義，是鳳凰的頭部，因其非常美麗，多用來指文章好的開頭。元代喬夢符說，文章的開頭就像“鳳頭”。著名散文家余秋雨先生曾說過：“一篇文章，要有往前推進的力量，讓讀者看到了開頭，就會要把文章繼續讀完”。那么，我們如何給文章一個吸引讀者又與眾不同的“鳳頭”呢？

首先，要開門見山，單刀直入，直奔主題。現在我們學生的通病，在寫作時，會在開頭洋洋灑灑幾百字，但是始終沒有顯現出自己寫這篇文章的主題，文章的開頭，就猶如老太太的裹腳布，又臭又長。這種作文就是在平時的寫作訓練中，老師都沒有耐心看完，更不要說一天要批改幾千份試卷的中考閱卷，得不到高分也是理所當然的。

所以，作文的開頭我們要不拖泥帶水，要干凈利落地直奔主題，反映文章的主旨。如《快樂小家》的開頭，“提到自己的家，誰都會有幾句感慨，是呀，誰不喜歡家的溫馨，誰不喜歡家的親切呢？開頭短短幾句，寫出了作者對家的愛。

其次，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。俗話說：“好奇心害死貓”。每個人都有那么一點好奇心和探知欲，一篇文章可以通過開頭設置懸念，讓讀者懷著探究的心態讀下去，從而達到出奇制勝的效果。

最后，多種修辭的綜合運用。精彩的比喻、恰當的排比、形象的擬人、工整的對偶、合適的引用都能使文章的開頭別具一格，精妙絕倫。

良好的開端是成功的一半，因此，有一個抓住讀者眼球的“鳳頭”對一篇作文來說是至關重要的。

三、給文章一個“豬肚”

無論是寫人作文，還是記事作文，都要通過一系列對人物和時間的描寫來展現人物的性格，體現人物的形象，而這些時間必須有足夠的能量來支撐全篇文章。這就要求我們選取典型的人和事。選取最能凸顯文章主旨的人和事，要典型的，有針對性的，而不需要面面俱到。選取這些典型的事件，我們也要注意事與事之間的聯系，不能將他們孤立地分開，并且他們之間的聯系過渡要自然。我們通常用一個過渡句或過渡段來起承上啟下的作用。另外，在對人物的描寫中要注意人物、外貌、語言、動作、心理和細節描寫的綜合運用，要使人物豐滿起來，而不是骨感的、干癟的、毫無感染力的。

四、給文章一個清晰的“脈絡”

有些學生在寫作文時，往往是東一句，西一句，結構混亂，讓人摸不著頭腦，如墜云霧。我們如何才能給文章一個清晰的脈絡呢？

對于記事的作文，我們一定要按記敘文的六要素來寫，時間、地點、人物我們都要交代清楚，事情的起因、發展、結果的順序不能顛倒。當然，對于有些回憶性的文章，有可能結果在前的，我們采取倒敘，但這在文章里都是有說明和提示的，在作文中運用這種方法，可以形成懸念，激發讀者的閱讀興趣。

五、給文章續一個強有力的“豹尾”

一般作文的結尾，無外乎有兩種：一種就是很自然平和的結尾，這種結尾的弊端就是太過于平淡，毫無新意。一種是對文章的主旨主題加以深化和強調。這種寫法能夠使作者直抒胸臆，還能兼顧到文章的首尾。點明文章主旨，使讀者一目了然，但是我們切不可盲目抒情，無病呻吟。

一篇好的作文，我們除了要力求做到以上幾點之外，還要寫出自己的真實情感。有些學生作文寫得千篇一律，極度枯燥乏味，讓人讀起來味同嚼蠟。深究起來，是因為作文寫的脫離自己的生活，沒有抒發自己的真實情感。只是為了考試而寫作文，為了分數而寫作文。當然，這種作文不可能得到高分。

作文，一定要抒發自己的真情實感，以情感人，以情制勝，這才是一篇成功的、能獲得高分的作文。

總的來說，要想寫一篇在中考中能得到高分的作文，我們一定要注意以上幾點的綜合運用，在平常的學習中多練、多想。成功就在前方。

參考文獻：

劉星.初中作文指導之審題與立意[J].新課程學習：上，2012（6）.