淺析如何加強八五六農場學習型黨組織建設

吳曉梅

[關鍵詞]學習型黨組織建設；意義；方法

十八大明確提出全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。在加快發展的新形勢下，怎樣更好地打造知識型隊伍，推進學習型黨組織建設，提高黨員干部的綜合素質，增強各級黨組織的凝聚力、戰斗力，對推進各項工作的深入開展都將起到十分重要的作用。

一、建設學習型黨組織的重要意義

（一）建設學習型黨組織，是實現跨越式發展和長治久安的必然要求。農場各級黨組織和廣大黨員干部必須切實增強學習的緊迫感和自覺性。只有這樣，才能敏銳把握時代前進脈搏，科學判斷發展大勢，轉變發展觀念、創新發展模式，提高發展質量，帶領農場人民更好地實現科學跨越發展。

（二）建設學習型黨組織，是促進社會和諧，實現長治久安的必然要求。當前，農場正處于十二五發展的關鍵時期，面臨難得的重大歷史機遇，在給經濟社會發展帶來巨大活力的同時，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。為科學分析矛盾和問題產生的原因需要我們各級黨組織和黨員要進一步明確學習目的，有計劃學習，帶著問題學習，在比較中學習。只有這樣，更加富有成效地構建社會主義和諧社會，實現農場長治久安。

（三）建設學習型黨組織，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。目前黨員干部的理論素質同黨的執政能力建設和先進性建設的要求還不完全適應。因此，農場各級黨組織和廣大黨員干部必須端正態度，更加自覺和勤奮的學習，切實提高思想理論水平。

二、建設學習型黨組織要著眼于建設高素質的各級領導班子和干部隊伍

一是建立健全黨委中心理論組學習制度。每年年初，農場黨委及各基層黨委制定學習計劃，主管領導親自審定，堅持每月一次集體理論學習，同時加強自學，并按要求做好學習筆記。按學習計劃，農場及基層黨政主要領導帶頭認真備課，帶頭作輔導講座，督促班子成員搞好自學。

二是農場黨委積極開展“五五普法”進農場、進社區、進學校、進機關、進單位、進企業的“六進”活動。通過開展法制講座、法制文藝演出、法律大集宣傳等豐富多彩的法制宣傳教育活動，進行以憲法為主，與單位、行業、生產生活相關的法律、法規和規章的宣傳教育，每年開展法律大集6次，發放法律宣傳單近萬張。

三是建立機關學習制度。每周五下午為機關干部學習時間，通過觀看網絡講座、聘請教授講座、農場領導親自授課等形式進行，機關干部每人做好筆記，每年機關辦公室對全體干部筆記進行檢查。年底，要求全體機關干部寫出學習心得或體會文章，評選出體會深刻的文章在農場刊物《青山信息》上刊登。

三、搭建學習平臺，讓學習型黨組織學有所成

八五六農場在建設學習型黨組織中，積極探索搭建有效的學習平臺和載體，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、終身學習的理念，

一是搭建職工書屋學習平臺。農場投資100多萬元購置圖書，建起了雙老活動中心圖書室和5個藏書超過3000冊的管理區職工書屋，為廣大黨員、干部、職工群眾學習提供有利條件。

二是搭建信息化學習平臺。依托廣播、電視、網絡等載體，開設知識講座專題在線學習、疑難問題網上解答、學習資料網上共享專欄。通過電腦移動辦公系統“及時語”功能給作業站技術人員和示范戶發送農業技術信息200多條。

三是搭建田間示范學習平臺。農場投入3000多萬元建成了占地1000畝的集科研、信息、培訓、示范、展示、服務于一體的多功能科技園區，每年培訓人員1萬多人次。

四是搭建課堂延伸學習平臺。每年選派技術人員到高等院校深造，農閑時科技人員登臺開設技術培訓課，農忙時科技人員下基層現場指導，農業科技“110”直通車年平均為員工化解難題200多起。

五是搭建企校聯合提升學習平臺。農場與中國農科院水稻研究所、中國農業大學、東北農業大學、黑龍江農科所、八一農大、總局黨校等院校和科研機構結成合作關系，承擔50余項國家、省、總局級科研課題，并從中國水稻研究所引進缽型毯狀育秧技術。

六是搭建互動式學習平臺。采取“農業知識輪流講”、“心得體會大家談”、“科學發展大家議”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促，營造人人講學習、人人參與學習的環境。

七是搭建活動學習平臺。冬閑時開展“我又學到了一門農業科學知識”活動，春種時節開展“機械插秧大比武”活動，夏管時節開展“到田間走走看看”田間培訓活動，秋收時節開展“看看誰打糧食最多”比差距活動，在活動中相互學習，提高學習效果。

八是搭建課堂學習平臺。每年利用冬閑時節組織開展“科技之冬”培訓活動，培訓內容豐富，有基層黨政主管培訓，農業、林業、畜牧業、新聞報道、入黨積極分子培訓等，參加培訓人員達近千人次。

四、轉化學習成果，讓學習型黨組織建設落到實處

八五六農場黨委堅持以科學發展觀為指導，倡導“行動學習”方式，運用馬克思主義立場、觀點、方法，把加強學習與解決實際問題結合起來，堅持使學習的過程真正成為一個解決思想問題和實踐問題的過程。

一是將學習成果轉化為奉獻社會上。八五六農場黨委學習型黨組織的創建，有力地提高了農場黨員、干部、職工群眾的政治覺悟和思想素質。當汶川、玉樹發生地震災害時，八五六農場黨員、干部、職工群眾伸出友愛之手，農場黨委籌集捐助金額共133萬余元，排在分局各農場捐助前列。

二是將學習成果轉化為發展生產上。八五六農場黨委在創建學習型組織中，為職工群眾提供了強大的精神動力和智力支持，為墾區現代化大農業建設提供源源不斷的動力。2009年，缽型毯狀育秧機插面積不足千畝，通過“冬學、夏看、秋比”，大家看到缽型毯狀育秧傷根率低、吸肥力強、抗低溫緩苗快、產量高，2010年缽型毯狀育秧機插面積擴大到了10萬畝?，F在，農場年糧食總產達15億斤，可滿足全國人民一天的口糧，多次被農業部授予“全國糧食生產先進單位”稱號。

三是將學習成果轉化為謀劃發展思路上。促進農場發展的有效措施，領導農場發展的實際能力上。構建綠色城鎮產業體系，建立多元化的投資、融資機制，實施資源轉換借力發展，將旅游作為城鎮產業的支撐點，培育新的經濟增長點，打造北方一流綠色旅游名鎮；構建綠色養殖產業體系，全力打造八五六“青山湖”河蟹品牌，著力推進畜牧水產業由數量向質量、效益及生態并重轉變，努力實現“十二五”時期農場經濟“兩次倍增”的目標。

（編輯/周洋）