網絡思政教育的挑戰與應對

高俊麗

摘要：21世紀是個多元化的信息時代，比爾蓋茨的一句話，”信息就在你的指尖”開啟了這個全新的時代，在如此時代背景下的思政教育，也不可避免地與網絡掛上了鉤。當然，網絡是把雙刃劍，在網絡思政教育的浪潮之中，我們會面臨哪些挑戰，又應該如何應對呢？筆者將在此篇文章中探討這個問題。

關鍵詞：網絡空間;輔導員;網絡思政教育

隨著改革開放的步伐，我國經濟高速發展，人民生活水平不斷提高，對網絡信息的需求也越來越高，在這種時代情況下，進行網絡思政教育就成了必然。要提高網絡思政教育的效率，就要從管理方面下手，從宏觀微觀多方面協調發展，提高教育質量。在提高競爭力的同時也要注重創新精神，豐富發展精神內核。本文旨在探討網絡思想政治教育管理上的問題，并且初步提出一些解決措施。

一、現在網絡思政教育急需要處理的問題

（一）網絡思政教育團隊素質較低

網絡思政教育是一個不斷發展的過程，其過程比較艱巨。還需要一些政治立場明確、熟悉網絡技術的人。這些人需要具備相應的溝通能力和創新能力。而且現在我國在網絡思政教育中的整體能力還是比較差的。第一，主要是對思政網絡化的認識存在問題，雖然能夠熟練的使用網絡工具來傳遞信息、處理工作，但是針對網絡的不斷發展沒有充足的認識，只是使用傳統的思政教育形式。第二，缺少既懂思政教育知識又具備網絡技術的綜合型人才，高校輔導員每天要操心學生的日常生活，沒有多余的精力和時間來加強網絡技術和更新思政理論，從而使得工作上面存在不足，也不利于思政教育的順利進行。第二，輔導員團隊的成員很多都是非思政或網絡專業的人員，團隊教學水平存在問題，思政教學往往都是非專業人員來兼任的，指導思想不與時俱進。思政教育團隊沒有通過專業化的學習和系統訓練，針對網絡中的法律法規、道德觀念沒有充分的把握，不容易對學生進行引導，網絡思政教育也不能有序的進行。

（二）網絡思政內容不具有引導性

網絡思政在教育范圍中是一種新型的產物，其教育內容比較廣泛。但是現在很多網絡思政內容在構建和安排方面存在普遍化的情況，對于喜愛新鮮事物、引領時尚的大學生來說，他們更喜歡標新立異，對于缺少吸引價值的思政內容缺乏興趣。現在網絡中的思政內容，很多都是借用黨史或是對書本知識的抄襲，內容比較單調無趣，沒有感情因素，這種網絡思政不能引發學生的情感共鳴。有些學生甚至更愿意去網站瀏覽一些自己感興趣或是需要處理的內容。

（三）網絡思政教育方式比較滯后

網絡自身的特征加強了師生之間的溝通，相應的也會產生新型的教育方法。但是，雖然現在有的高校思政教育更加注重學生的能動性，課堂中使用多媒體教學、社會調查、分組討論等教學模式，但是思政教育還是采取了傳統的教學形式，不注重學生的實際需求和自我教育。有些思政工作者所掌握的信息資料，學生可能更早就已經掌握。我們需要轉變思想，不斷創新，獲得新的知識，使用現在的網絡思政教育信息，有效的構建高校思政教育工作的新環境。

二、強化網絡思政教育的方法

（一）強化網絡思政團隊的構建

構建健全的網絡思政工作體系，主要是構建熟悉網絡知識又有思政工作經驗的團隊。高校可以在網絡思政團隊中融入黨建和思想政治工作的相關內容，對學校師資團隊進行整體構建，把思政教育網作為學校信息構建和思政教育工作的關鍵內容，把思政教育工作者的培訓工作加入其中，支持和引導他們進行業務學習，從而培養出更多的具有豐富的政治理論知識、掌握思政工作規律，又具有網絡技術的思政團隊，以便更好的滿足和加強學生的思想政治工作。

（二）強化高校學生網絡道德教育

高校網絡思政教育的主要對象就是學生，在網絡思政教育中發揮了重要的作用。網絡思政教育工作人員不但要加強學生的網絡道德教育，宣傳黨的思想方針，而且還要根據一些重要的政治問題，積極正確的引導學生提升判斷虛擬網絡的能力，加強抵制網絡不良傳言的能力。學校還可以構建健全的校園網使用體制，利用思政教育網、課堂講座等模式來引導學生正確的使用網絡，利用社會道德要求來限制他們的網上舉止，加強他們的思想政治素養和網絡道德行為，促進文明網絡環境的構建。

（三）強化網絡思政思想的引導性

思政教育網絡主要是以受教育者為核心，強化一些先進的文化知識，積極探索適合思政教育網絡的新模式，這樣才能得到教育人員的認可。在內容版面的安排、字體色彩、圖畫等方面都要以受教育者的興趣愛好為基礎，對于思政版面和主題進行明確，積極引導和支持思政內容的構建，內容要簡單精確、符合實際，適當的可以轉載一些受教育者青睞的內容，通過這種方式不斷的加強思政內容的層次性和質量化。針對板塊的安排要根據其主要價值和學生的關注熱點來進行適當的排版，而且網站也需要不斷的填補新鮮的信息，從而更好的滿足教育人員的實際生活需要，加強網絡思政的影響力度。

三、結語

總之， 隨著教育事業的不斷發展， 網絡思政教育從無到有，從有到不斷完善的今天，整個教育界都在分享來自網絡技術所帶來的巨大成就。但與此同時，當前我國高校的網絡思政教育還存在一些瑕疵，各環節還有待進一步提高。為彌補這些不足，盡可能完善好網絡思政教育，我們應當借鑒前人所研究的基礎，與時俱進，開拓創新，摸索出適應時代需要、符合我國國情的網絡思政教育體系， 為高校網絡思政教育的可持續發展開創出新的局面。

參考文獻：

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