記著幫孩子也“放下”

■　文　張亞凌

記著幫孩子也“放下”

■文張亞凌

我緊握著拳頭，肺都要氣炸了：我的孩子竟然“偷”了我的錢！

他買了好幾個玩具，又不敢拿回家，便寄存在學校門口的玩具店里，想玩了就在里面玩玩。后來還是被我發(fā)現(xiàn)了，那一刻的我是失控的，我大聲吼著讓他把玩具扔了，骯臟的玩具！他沒動，他沒動我動了。我把玩具全都摔在了地上，而后一腳，兩腳，三腳……直到踩得稀巴爛。好像我一腳一腳狠狠踩下去的，是他那悄然滋生并且已經壯大的“邪惡”！

一回到家，我就給他講他所做的行為性質，是偷。小時偷針大了偷金；是犯罪，今天能偷自己媽媽的，以后就會偷別人的……是無恥，是十惡不赦！我已經氣得口不擇言，越說越來氣，語言趕不上憤怒了，像瘋了般戳著他的腦門訓斥。我問他哪只手拿錢了，他伸出了右手，我用我的手痛打他的手。他哭了，我也哭了——我們都揪心的疼！

那些天，我不能原諒自己，作為一個自以為盡心盡力的母親，作為一個被一些刊物定義為“家庭教育指導師”的母親，我一下子被鋪天蓋地的失敗所淹沒，被挫敗感所擊倒！

直到有一天，我終于無法控制自己的情緒，在課堂上淚奔，在淚奔中給我的學生們講述了我孩子的行為及作為母親的悲痛！

班長站了起來，他對全班學生說：“不是為了安慰張老師，只是想讓張老師知道一個事實。誰小時候悄悄拿過家里的錢，請站起來。”

結果，站起來了一大片。

學生們開始說話了，七嘴八舌，不外乎是“老師，我們都拿過家里的錢”“老師，我們沒有人成了賊”“擔心是多余的”“老師，……”

下課了，懂事的學生們將我圍在教室里，給我說著他們無知時犯的錯。學生們幫我解開了那個結，一直死死地打在我心上的結。

我被我的學生們說服了，才接受了孩子犯錯的事實，也相信他只是偶爾，只要我繼續(xù)小心引導，不會變得糟糕。

五年后的一天，我的孩子已經上初中了，我無意間看了他的日記：

“我曾做過一件或許到目前為止最大的錯事，它帶給我和媽媽的傷痛，我將銘記在心。

我一直都喜歡玩玩具，媽媽平時基本上也會滿足我的要求。但有那么一段時間，我好像沉迷了，想買的玩具特別多，但又不能老向媽媽要錢。就是在那時，我想我是被欲望沖昏了頭腦，偷偷拿了媽媽的錢去校門口買玩具，買了又不敢?guī)Щ丶遥图拇嬖谕婢叩昀铩Ｓ辛说谝淮危阌辛说诙巍Ｊ虑榻K于敗露，媽媽領著我去玩具店取回了所有寄存的玩具……之后的一段時間里，我陷入了深深的自責，總覺得抬不起頭，直到許多人告訴我他們也有相同的經歷，我也在文章里看到一些名人年幼時也犯過這樣的錯，才漸漸放下了它。放下，終究不是忘卻。我永遠忘不了它帶給我的傷害及媽媽恨鐵不成鋼的淚水……”

也就是在那一剎那，四年后的我，才覺得自己當時是多么殘忍：只感受到自己的痛苦，卻沒有意識到孩子犯錯后的孤獨與無助！可憐的孩子，是自己攙扶著自己走出了那片泥濘！

出問題不可怕，得陪著孩子一起解決，一起放下。記得幫孩子放下，不要一直壓在他的心頭。

（編輯王娜）