把握“七個(gè)環(huán)節(jié)”踐行“兩學(xué)一做”

牛立謙

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央向全體黨員發(fā)出的集結(jié)號(hào)和動(dòng)員令。學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵；學(xué)是前提，做是目的，“學(xué)”與“做”內(nèi)在統(tǒng)一，不可分割。基層黨組織和全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神，把基層黨組織的活力激發(fā)出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹立起來(lái)。

一、打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，在提神醒腦、學(xué)深吃透上下功夫

學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，是這次學(xué)習(xí)教育的根本任務(wù)。首先，必須把握學(xué)什么。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線。學(xué)習(xí)系列講話，重在加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話的基本精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，理解掌握增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等基本要求。其次，必須明確怎么學(xué)。按照“兩學(xué)”指定內(nèi)容，制定計(jì)劃，列出目錄，提出要求。每個(gè)黨員，每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都要把自己擺進(jìn)去，制定自學(xué)計(jì)劃，把內(nèi)容細(xì)化到具體篇目，把時(shí)間細(xì)化到具體日期，把標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到具體言行，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，個(gè)人學(xué)、集體學(xué)，“線下”學(xué)、“線上”學(xué)，分列專題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，創(chuàng)新形式學(xué)，總的是要符合實(shí)際、管用有效。要結(jié)合“四轉(zhuǎn)四提”活動(dòng)，抓好專題學(xué)習(xí)討論，集中學(xué)習(xí)要以黨支部為單位，每月至少組織一次；每季度召開一次黨員會(huì)議，組織開展交流討論?！捌咭弧鼻?，集中安排一次專題黨課。再次，必須清楚學(xué)到什么程度。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，必須深刻理解黨章規(guī)定的義務(wù)權(quán)利、黨的制度和黨組織行為規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部基本條件、黨的紀(jì)律規(guī)矩等，自覺尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。學(xué)習(xí)系列講話，必須做到深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

二、抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵，在學(xué)做結(jié)合、以知促行上用氣力

“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在做?！皩W(xué)”的目的是為了“做”，“學(xué)”的怎樣要靠“做”來(lái)體現(xiàn)、通過“做”來(lái)檢驗(yàn)。做合格黨員，做“四講四有”黨員，最根本的要求是增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。這“四個(gè)意識(shí)”集中體現(xiàn)了根本的政治方向、政治立場(chǎng)、政治要求，是檢驗(yàn)黨員政治素質(zhì)的“試金石”。要深化“四強(qiáng)四優(yōu)”活動(dòng)，讓每個(gè)支部成為政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)有力、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、群眾信任的過硬支部。對(duì)于廣大黨員來(lái)講，不能把自己等同于普通群眾，而要以崇高的覺悟、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)，在推進(jìn)礦井改革發(fā)展中建功立業(yè)、做在實(shí)處。一是在理論武裝中，要深鉆細(xì)研，入心入腦，學(xué)以致用，當(dāng)好“明白人”。二是在安全生產(chǎn)中，要深入開展“黨員無(wú)三違、支部無(wú)事故”等活動(dòng)，當(dāng)好“帶頭人”。三是在作風(fēng)建設(shè)中，要心有所畏、言有所戒、行有所止，當(dāng)好“老實(shí)人”。四是在提質(zhì)增效中，要扎實(shí)開展黨員“責(zé)任區(qū)、示范崗”、“一名黨員一面旗”活動(dòng)，引導(dǎo)黨員爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的能手、創(chuàng)新創(chuàng)效的標(biāo)兵、提質(zhì)增效的表率，當(dāng)好“領(lǐng)頭人”。五是在和諧穩(wěn)定中，要了解群眾、學(xué)習(xí)群眾、服務(wù)群眾、引導(dǎo)群眾，當(dāng)好“貼心人”。

三、突出經(jīng)常性這個(gè)特點(diǎn)，在融入日常、常抓不懈上出真招

圍繞學(xué)思踐悟，推動(dòng)集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)教育成為黨員干部的自覺和習(xí)慣。以黨支部為基本單位，落實(shí)黨員教育管理責(zé)任，豐富形式、創(chuàng)新載體，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。一是用好“三會(huì)一課”等日常教育方式。以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，努力在增強(qiáng)實(shí)效上下功夫，防止偏離主題、走過場(chǎng)、空對(duì)空。深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，發(fā)揮基層黨組織自我凈化、自我提高的主動(dòng)性。二是創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+黨建教育形式。把經(jīng)常性教育融入日常、從嚴(yán)從實(shí)、常抓不懈，積極探索行之有效的教育途徑、教育方式靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、微信、APP、QQ群等方法手段，開設(shè)黨員政治理論“微陣地”，有效利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，增加趣味的同時(shí)促進(jìn)黨員之間交流。三是完善黨員教育管理制度機(jī)制。以這次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，完善黨員日常教育管理措施，擴(kuò)大工作覆蓋面。認(rèn)真梳理分析黨員教育管理的各項(xiàng)制度，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和新情況新問題，增強(qiáng)制度的剛性約束，提高黨員教育管理的制度化、規(guī)范化水平。

四、用好分類指導(dǎo)這個(gè)方法，在有的放矢、確保實(shí)效上做文章

越是面向全體黨員的學(xué)習(xí)，越需要區(qū)分層次、區(qū)分對(duì)象，精準(zhǔn)確定學(xué)習(xí)篇目，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)討論主題，精準(zhǔn)選擇典型案例，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)要求具體化、精準(zhǔn)化。一是區(qū)分不同對(duì)象搞好“頂層設(shè)計(jì)”。這次學(xué)習(xí)教育面向的是全體黨員，層級(jí)多、范圍廣，要堅(jiān)持區(qū)分層次，在遵循統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同單位、不同崗位、不同層次黨員的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、形式、措施作出具體安排，防止左右一個(gè)樣、上下一般粗，簡(jiǎn)單套用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)模式。例如，根據(jù)機(jī)關(guān)科室、生產(chǎn)區(qū)隊(duì)、后勤服務(wù)單位工作性質(zhì)不同，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。二是針對(duì)不同黨員實(shí)行分類施教。區(qū)分模范黨員、普通黨員、后進(jìn)黨員、問題黨員，各有側(cè)重，明確方向。結(jié)合老黨員、年輕黨員年齡特點(diǎn)，因人施教。三是立足不同崗位提出不同要求。針對(duì)干部黨員、普通黨員等實(shí)際，提出不同的目標(biāo)要求和辦法措施，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化，避免“一刀切”、“一鍋煮”，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，

五、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個(gè)原則，在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾上見實(shí)效

這次學(xué)習(xí)教育雖然從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到全體黨員，但對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求更加嚴(yán)格。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持學(xué)在先、做在前、走在前，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)。要帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談體會(huì)、講黨課、作報(bào)告，帶頭參加組織生活會(huì)、民主評(píng)議，為普通黨員做出表率。要認(rèn)真參加所在支部的專題組織生活會(huì)，與黨員一起查擺解決問題、參加民主評(píng)議。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)問題，抓好整改，示范推動(dòng)學(xué)習(xí)教育開展，把學(xué)習(xí)教育的成果體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)礦井發(fā)展能力的不斷提高上，體現(xiàn)在為職工群眾服務(wù)的實(shí)際效果上，體現(xiàn)在黨員干部作風(fēng)和形象的持續(xù)改善上。

六、體現(xiàn)實(shí)事求是這個(gè)導(dǎo)向，在學(xué)以致用、知行合一上下功夫

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能否取得成效，關(guān)鍵要看是否真學(xué)真懂真用，是否用黨的理論指導(dǎo)實(shí)踐，是否在“做”上下了真功夫。在當(dāng)前生產(chǎn)任務(wù)繁重、安全經(jīng)營(yíng)壓力增大的情況下，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)內(nèi)容，做到學(xué)用結(jié)合。

在學(xué)習(xí)的要求上，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和習(xí)近平總書記系列重要講話，與提振干部職工信心、維護(hù)和諧穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，做到理論上學(xué)懂、思路上厘清、行動(dòng)上落實(shí)。在學(xué)習(xí)方式上，根據(jù)自身情況和特點(diǎn)的不同，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、全文通讀與重點(diǎn)精讀相結(jié)合、集體研討與個(gè)別交流相結(jié)合等學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)用硬指標(biāo)、嚴(yán)考核來(lái)保證理論學(xué)的扎實(shí)、問題想的透徹、學(xué)習(xí)效果顯著。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)上，結(jié)合當(dāng)前正在開展的“企業(yè)渡難關(guān)，我們?cè)趺崔k”大討論活動(dòng)。利用現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、對(duì)面交流、頭腦風(fēng)暴等方式，結(jié)合“收入為什么降、增收怎么創(chuàng)”、“不想丟飯碗、怎樣保飯碗”、“改革為什么、改制改什么”等熱點(diǎn)問題，提高學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

七、要圍繞效益這個(gè)根本，在創(chuàng)新創(chuàng)效、推動(dòng)發(fā)展上收實(shí)效

當(dāng)前由于受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，職工工資下降，思想波動(dòng)較大，礦井也面臨著巨大的安全壓力、經(jīng)營(yíng)壓力和成本壓力。完成全年任務(wù)目標(biāo)、推動(dòng)礦井逆勢(shì)發(fā)展，是每一名職工義不容辭的責(zé)任，更是作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。在實(shí)際工作中，要緊扣改革發(fā)展中心任務(wù)，主動(dòng)在履職盡責(zé)、創(chuàng)新創(chuàng)效上做表率。徹底摒棄“等靠要”的傳統(tǒng)觀念，在思想觀念上來(lái)一次“大解放”、在安全生產(chǎn)上來(lái)一場(chǎng)“趕幫超”。把思想認(rèn)識(shí)徹底從舊的、不合時(shí)宜的束縛中解放出來(lái)，以新的思路來(lái)謀劃工作，使思想更加統(tǒng)一、行動(dòng)更加自覺。在學(xué)習(xí)教育中，積極吸收廣大職工群眾參與，虛心聽取各方面意見建議，學(xué)會(huì)“照鏡子”找差距，真誠(chéng)接受職工群眾監(jiān)督。主動(dòng)參與到創(chuàng)效增收、“雙創(chuàng)”活動(dòng)等重點(diǎn)工作中來(lái)，落實(shí)好生產(chǎn)創(chuàng)效、管理創(chuàng)新措施，提高工作效能，使“兩學(xué)一做”真正收到實(shí)效、取得實(shí)績(jī)。