如何做好企業班組建設

杜玉娟

摘要：班組是企業最基層的組織，是企業的基礎，是實現安全生產的前沿陣地。班組建設工作是一項復雜繁瑣的工作，班組建設不但直接影響生產率的提高，也直接關系著安全生產的好壞。因此，搞好班組建設和提高班組長工作能力更是重中之重。

關鍵詞：企業；班組建設；管理

一、班組建設和班組長在企業管理中的地位與作用

（一）如何提高班組長在企業管理中的地位

1.班長是班組的當家人，是班組的“主心骨”。如果沒有一個當家人，各項指令、任務就不會有力地組織貫徹執行，對工作中存在的問題就無法就地及時加以解決，各項工作就不能順利很好地開展。

2.班長是生產一線的直接指揮者。會指揮的班長能夠合理安排和組織好基礎工作，嚴格執行勞動紀律，能夠解決運營中出現的問題，較好地完成班組的各項任務，實現安全生產目標。

3.班長是班組建設的組織者。班組長是一線工作的具體組織者。對班組成員進行理想、信念、紀律、法制等教育，帶出一支整體素質較高的員工隊伍，都要靠班組長去落實。

（二）如何提高班組在企業管理中的作用

1.通過周期培訓總結，不斷提高班組的管理水平

班組建設是完成任務的基本單位。班組管理水平高低、人員素質如何，直接影響著安全生產和各項指標任務的完成情況。若每個班組都能做到強化現場安全管理，都能夠嚴格執行各項政策、制度和措施，樣樣落實到實處，就會為順利完成各項任務打下堅實的基礎。

2.制定健全的班組管理制度

班組建設是運營管理的基礎。班組是企業各項規章制度、工作流程、具體工作落實的最終實施者，并通過班組管理抓落實，提高業務技能，強化現場管理。每個班組的管理達到了制度化、規范化、系統化，也就為企業的安全管理上層面、跨臺階提供了先決條件。

3.加強班組教育，開展多樣化文化活動

基層班組是進行隊伍建設、提高員工素質的基本場所。班組成員朝夕相處，便于開展業務技能、文化知識的學習與交流，激發員工積極向上的熱情。抓實班組教育，也就把握了員工素質的提高。

4.定期例會，承前啟后

在會上要發揮民主主觀能動性，讓每個人自由發言，自查自糾，互查互糾，管理者這樣才能全面地了解人員和工作情況，使不合理工作方法和措施得到即時的協調、改進，存在的隱患也不會擴大，有利于單位和員工的健康成長。

5.外出培訓與崗位練兵相結合

安排合適的時間，組織人員外出學習培訓。在班組成員上，要以“崗位練兵”為主線，克服學歷低，資料缺乏等諸多困難，不斷完善提高大家。

二、充分發揮班組在各項工作中的重要作用

（一）建立健全安全生產責任制

建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

（二）班組安全管理實行目標化

為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。

（三）發揚優勢，突出特點，打造專業化班組

班組長要結合工作實際，發揮優勢，打造適應企業發展要求的專業化班組。班組要牢牢把握“安全生產、深化整合、精細化管理”這三大主題，推陳出新，抓好重點，把班組建成本職工作的優秀團隊。

（四）發揚團隊精神，打造和諧敬業班組

要以忠誠企業、敬業愛崗的團隊精神激勵和凝聚員工，努力打造符合時代特點和班組實際的和諧敬業班組。用團隊文化凝聚力量，引導班組建設。把企業班組建設成為開拓進取創新、團結學習和諧的企業基層組織，為夯實企業發展根基做出貢獻。

三、搞好班組建設，班組長必須注重自身建設

（一）要全面提高班組長的素質

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。

（二）要用良好的形象凝聚人

班組長是班組的領頭人，這就要求班組長不但要用職權管好班組成員，更要用良好的形象帶好班組成員。因此班組長應具備的基本素質是：講學習；講工作；講紀律；講團結。推功攬過，敢于承擔責任，真正成為班組成員的良師益友，發揮先鋒模范，凝聚人心的核心作用。

（三）要有較高的管理能力

班組長應當既能實干又會管理，同時要有組織能力、鼓動能力，能充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性，能使班組團結友愛，把班組建設成“和諧的小家庭”。

（四）要用明確的目標約束人

班組長要從繁重的生產任務中解脫出來，成為安全生產中的管理人員，因此，在班前會上，除對當班生產任務進行安排布置外，更重要的是必須明確對當班生產中可能出現的不安全因素、不安全環節、不安全地點、不安全行為作出詳盡具體的說明和布置，同時要做到班中監督、班后評比、獎優罰劣。

（五）要在人員管理方面做到以德留人，以情留人

班組長作為一名最基層的管理人員，在管人時需要管心，因此，班組長必須在生活上關心、在情感上尊重、在心靈上溝通員工，使自己成為班組成員的精神支柱，使班組成員有“家”的溫暖。更要認真把握員工的思想動態，及時消除員工的抵觸情緒，以提高員工的工作積極性，激發他們的工作激情。