提升師范生小學作文教學技能的策略

王梅

內容摘要：《語文教學法》是師范學校的學生學習的重要內容。師范學校語文教學必須重視對學生進行小學語文作文教學的初步訓練，讓學生掌握小學語文教學法的基本知識，具有從事小學語文教學的能力。作文教學是《小學語文教學法》的重要內容，是語文教學的重要方面，提升師范生的作文教學的理論和方法，能掌握語文教學的主動權，幫助學生打好基礎知識，提升學生能力，讓作文教學更有效果。

關鍵詞：師范 作文 能力 策略

小學作文教學能培養學生的語言文字的表達能力，能全面提升學生的語文學習素質。師范生經過作文教學的理論學習和探討，能在今后的教學中，學會運用本領，創造情境，營造環境，引領校學生學習知識，培養學生的口頭表達能力和書面表達能力，將自己的見聞和思想創造性地表現出來。

根據小學作文教學的特征，教師在作文教學中要緊緊抓住小學作文的知識，圍繞以下這些方面來深入學習理論，領會方法，豐富學識，提升小學升的作文水平，提高師范生的作文教學水準。

一、深入進行基本理論的學習，掌握作文教學的要求和準則

1、明確教學目標，把握教學工作的脈搏和方向

小學作文教學的目標，要培養學生觀察事物、分析事物、形成聯想和想象能力的行為習慣，提升學生的綜合能力。為了實現這樣的教學目標，教師要在學生的觀察、分析、聯想和想象能力的基礎上，塑造學生的造句、連句成段、連段成篇的能力，提升學生的思維能力、書面表達能力、認識能力等綜合能力。……