在全國大學生英語競賽中培養學生的自主合作學習能力

張純純

全國大學生英語競賽（簡稱NECCS）是由教育部高等學校大學外語教學指導委員會和高等學校大學外語教學研究會聯合主辦、目前全國唯一一個考查大學生英語綜合能力的競賽活動。競賽分為五個類別，其中C類考試適用于非英語專業本科生參加。

2015年至2016年，筆者啟動了自主合作學習能力在全國大學生英語競賽中的培養研究項目。該項目以全國大學生英語競賽的學習需求為導向，開展的研究工作分為四個階段。在第一階段，首先使學生了解競賽C類的題型，并將學生分組并分配任務，每個小組負責對不同的板塊進行研究，通過自身的學習探究和老師的答疑輔助，對小組負責的題型進行出題特點、解題技巧和方法等各方面的歸納總結。這是一個讓學生相互合作去進行自主探究并獲得輸入的過程，目的在于使學生既展開語言技能的學習，又能提高自主學習能力。

其次，在前一階段自主探究成果的基礎上，通過建群和集中面談等各種方式，定期進行集中交流，分享和鞏固。學生間進行相互輸入，將第一階段各小組的成果共享，擯棄了單一由老師傳授知識的被動學習。這個過程也有指導老師參與，并分別對不同題型加以策略指導。

在第三階段，學生各小組定期進行了自主模擬競賽和強化訓練，并在每次模擬后開展師生的交流與討論，解決學生在模擬競賽中出現的問題，包括解題思路和知識點等。這一過程目的在于使學生進行更深入的思考、發現和自主合作學習。……