幼兒園區域環境對幼兒發展的影響分析

李爽爽

一、 幼兒園區域活動的概述

幼兒區域活動是一種特殊的幼兒教育方法，它尊重幼兒個體發展的差異，能夠滿足幼兒的個性化發展，在現在已經變成幼兒最為喜歡的一種教育方式。要使區域活動真正的發揮作用，則必須為幼兒營造出一個符合他們個性發展的活動環境，因此需要發揮教師的作用，使得區域活動真正的有利于促進幼兒的全面健康發展。

區域活動是指在一定的活動環境中，幼兒根據自身的興趣愛好和發展需要，通過自主選擇，自由結伴共享交流的一種主動性的活動，最終達到滿足其自身興趣和需求，充分發揮自身天性和個性的目標。區域活動是目前幼兒認識和學習的一種途徑，是幼教改革所前行的一個方向，是發揮幼兒天性的最佳教育手段。但與此同時，區域活動中也出現了一些問題和弊端，例如：活動的環境過于單一，教師控制過于嚴格，幼兒的自主性不能得到釋放等問題。

二、 完善幼兒園區域活動的不足，體現區域活動的價值

（一） 優化區域活動環境，創建幼兒發展空間

環境在幼兒教育中顯得尤為重要，通過創設一個良好的環境，來促進幼兒的健康發展。為幼兒因造一個符合他們天性和需要的活動環境，給他們創造一個自由發展的空間。

根據幼兒的天性，認知程度，語言動作，情感等方面出發，站在孩子的角度上思考問題，為他們創造不同形式的區域活動，例如：音樂區域，體育運動區域，生活角色扮演區域，發現與探索區域，藝術繪畫區域，美工區域等，使得孩子能夠依據自身的興趣和愛好去選擇自己喜歡的場所，去展示自己的天性和才能。……