關愛留守兒童的點滴體會

蘇德利

摘 要：摸清他們的情況，用真誠去感化。關愛他們，用心與心去交流，熏陶他們，用理想守住追求。要多溝通、多交流、加強教育。

關鍵詞：留守；真誠；習慣；感恩

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-157-01

現在一個很嚴重的現實，很多父母都外出打工，把孩子留在家里，有的跟爺爺、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和嬸嬸，還有的由年紀大一點一個帶著等情況。這些兒童的情況，從留守學生心理角度看，他們中出現了膽怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良現象；從德育角度看，出現自私自利、容易沖動等個性特征；從智育角度看，自控力差、目標不明確、學習習慣不良、厭學情緒日益加深。對此，作為班主任采取了一系列措施，取得了不錯的效果。

一、摸清他們的情況，用真誠去感化

每當接任一個班，我首先摸清學生情況，對本班學生的信息進行分類整理。單位的、農村的，單親的、貧困的、留守的等都有個大概了解。然后我再分類召開座談會，或者個別談話，做進一步詳細的了解。真心誠意的關愛他們，了解他們的愿望，了解他們的行為。經常走進他們的內心世界，讓他們能真切地感受到對他的愛是無私的，是發自內心的。力是相互的，愛也有相互的作用力，給予他們一份愛，他們回饋的將是愛的漫反射。讓學生學會愛別人、愛自己才是我們教育的首要目標。

二、把教師特別的愛給特別的學生，關愛他們，用心與心去交流，讓學生覺得老師是他們傾訴的人

留守兒童遠離父母或其他原因，時常會有孤獨感，會有莫名其妙的煩惱，會有傷心時的熱淚。他們渴望得到屬于自己的各種權利，渴望得到他人的理解、認可和尊重。他們平常不愿與人交往，但如果有人無意觸犯到他自身的利益，他們會立刻變得蠻橫起來，甚至做出一些過激的行為。鑒此，我采取“攻心”戰術，傾聽他們，幫助他們，關愛他們，用朋友式的信任對待他們。利用班會，讓其傾訴自己的內心。我把4名留守學生的情況向全班同學介紹，讓同學們給留守學生多一份友誼，讓留守學生在自己的群體中找到知心朋友，叫他們少一點掩飾，多一點傾訴；少一點漠視，多一份傾聽；少一份冷漠，多一份幫助。并要求周圍的學生多與他們交朋友，一起學習、一起玩耍，讓他們感受到友情的珍貴，班集體的溫暖，學校生活的快樂。耐心幫助，提高他們的自信心。留守生中大部分都是“學困生”。正因為自己的學習成績不好，得不到任課老師的關注，他們就顯得有些自卑。針對這些問題，我耐心地幫助他們，利用課余時間了解他們的學習情況，組織學習成績優秀的學生幫他們補課，在班上形成“一幫一”的幫扶形式，讓他們的學習成績盡快趕上來，并督促他們慢慢養成愛學習的好習慣。學習成績上來了，他們的自信心也大大地提高，做其他事情的勁頭也更足了，其余的問題也都將迎刃而解。感受成功，培養他們的進取心。留守生在家往往得不到監護人的認可，他們在校更希望得到老師的贊揚、學生的贊賞。我經常用語言來激勵他們，讓他們在一次次小小的成功體驗中感受到自我價值被認可，尋找到自信和優勢，找到成功的感覺，讓成功的喜悅強化他們的正確價值觀。當然，有獎勵就會有懲罰，當他們犯錯時，要讓他們知道自己錯在哪里。就事論事的批評教育是非常必要的，懲罰要講究藝術，懲罰要及時、要適度、要公正，要讓學生感受到老師的懲罰是為他好，最后一定要讓他自己下決心改正錯誤。

三、熏陶他們，用理想守住追求

我充分發揮學生集體的教育功能，熏陶他們，用前途理想激勵留守學生。如召開主題班會，激發每個學生的關愛意識、感恩意識，激勵留守學生自己奮發向上，積極進取。六年級上期，我們班上開展了《和諧成長，心手相牽》的主題班會，下期，又開展了《守則陪伴我成長》的主題班會，幾名留守兒童積極參與到活動中，在班集體中，讓留守學生們把對父母的思念化作對集體的信賴，化作對前途理想的追求。利用晨讀時間，引導他們養成良好習慣。引導學生學會做一個具有健全人格、豐富學識、富于同情心和關懷心，具有社會責任感的人，才是教育最重要的目標。我引導留守學生在日常生活中養成良好的衛生習慣、學習習慣、禮貌待人習慣、節約習慣、運動習慣等。我利用中午管理時間對當天的先進事例和違紀現象進行點評，反復抓，抓反復。時間長了，好習慣就慢慢養成了。組織班級活動，培養他們具有感恩的心。我以活動為載體，如“訴說父母養育苦，抒發前途拼搏志”、“我的前途我作主”等，讓他們在活動中傾訴父母養育苦，激發自身的學習熱情。有效利用心理咨詢室的“親情電話”，讓他們每周至少給親人打一次電話，問候親人和匯報自己學習情況，同時感受親人的關愛、接受親人的教育。

四、留守兒童的監護人，要正確看待你監護的對象，不能過于溺愛，特別加強管理，不能給他衣食住行就行了。要多溝通、多交流、加強教育

總之，留守兒童的出現是社會發展的必然現象，對留守兒童的教育和管理，是我們教師值得關注的重要問題。作為與他們朝夕相處的班主任，更應懂得如何管理和教育他們，讓他們父母不在身邊的情況下也能健康、快樂地成長！