我和孩子們的故事

陸紅艷

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-220-01

古人云：師者，傳道授業解惑也。我要說：老師，播灑著愛的種子，耕耘在教育的花圃里，孩子，沐浴著師愛，開放出最美麗的花朵。在孩子眼里，老師是媽媽，細心照顧著他們；老師是姐姐，關心愛護著他們；在老師眼里，孩子是朋友，平等對待著他們；在老師眼里，孩子永遠是孩子，小心呵護著他們.

我曾經有過許多的夢想，小時候想當糖果店的老板，那樣就有吃不完的零食了，再大一些，又想當書店的老板，每天可置身書海之中，后來我卻帶著一個當“孩子王”的夢想，走進了幼教這片天地。工作以來，我深深體會到這看似游戲一樣的工作，其實并不簡單，它需要我們付出時間、精力和永遠不變的愛心，那些小小的瑣事也能編成一串串的故事。

轉眼間和這群可愛的孩子相處快一年了，想起他們剛入園時每天哭哭鬧鬧的，我們三個哄哄這個、抱抱那個、一會給他們拿玩具、一會講故事、一會兒聽音樂，一天下來也感到很辛苦，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到他們稚嫩的聲音向我問好時，再辛苦也不覺得累。而現在的他們每天早晨入園主動向老師打招呼，還有的孩子自己能上樓了，看到他們一天天的進步，真為他們感到高興！

下面我給大家分享一個我和楊陽的故事，他是一個很聰明，但有點頑皮的小男孩，他每次犯錯誤，不管是大錯還是小錯，他總是會在我沒開口之前，先采用求饒的戰術，每次他眼淚汪汪的拉著我的手說：“老師，我錯了，我再也不敢了”，看到他這樣子，我心也軟了，就想原諒他，因為他畢竟只是個孩子，可沒到一分鐘，他又開始得意，動動這個，揪揪那個，不一會又有幾個孩子來告狀了，然后他又很“誠懇”的承認自己的錯誤。我氣的說不出話來，只覺得他哪是個小孩呀，他簡直就是一塊頑石，我覺得這樣不行，我應該幫他改掉這個毛病。偶然間，我看見他和幾個孩子玩的那么開心，看到他燦爛的笑容，我忽然明白一些，淘氣、頑皮是孩子的天性，重要的是大人如何正確的去引導和幫助，那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他閑聊時我問他為什么老是搶別人的東西呢？如果別人來搶你的東西你會怎么樣？為什么小朋友老是告你的狀呢？聊完后的幾天我覺得很少有孩子來告他的狀了。我感到由衷的高興，同時我也后悔之前他犯錯時顯得過于嚴肅了。

再來分享一個溫暖的故事吧，我們班有一對龍鳳胎，哥哥憨厚老實，妹妹聰明可愛，那天和孩子們一起講故事，講著講著我就咳嗽了，而且咳嗽的講不出話來，這時有的孩子開始笑我，有的孩子開始吵鬧了，可是他倆雙手抱著我的水杯走到我眼前說：“老師，喝點水就不咳嗽了”一股暖流涌向心頭，我趕緊接過水杯喝的幾口，他說“看，不咳嗽的吧”看到他高興的樣子，我感到滿滿的都是幸福。是啊！孩子就是這樣，有的孩子反應敏捷而準確，有的孩子頭腦異常清晰，有的孩子文靜的像一泓清水，有的卻怎么也安靜不下來，但是不管怎樣，我們都要以欣賞的、審美的眼光發現孩子身上的優點。真誠的接納和寬容每個孩子，作為幼兒教師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教給孩子學會怎樣做人，培養他們生活、自理能力、行為習慣的養成。

總之，我和孩子的故事連成了一條成長軌跡，一邊承載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里，我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂，也是孩子的笑臉讓我感受到了希望和歡樂！我希望，我的愛使孩子們更加喜歡老師，讓孩子們的創造熱情越來越高，使孩子們在老師的羽翼下健康、自由、快樂地成長！