小學生數學學習習慣養成之我見

尹娜

摘 要：小學階段是培養兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。從小養成良好的學習習慣不僅對提高學生的學習成績有著特殊意義，而且對他們將來的學習和工作也有著深遠的影響。

關鍵詞：小學數學；習慣養成

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-279-01

小學階段是培養兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。從小養成良好的學習習慣不僅對提高學生的學習成績有著特殊意義，而且對他們將來的學習和工作也有著深遠的影響?！稊祵W課程標準》指出，讓學生學習有價值的數學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入數學課堂對于學生的數學自主學習有著重要的作用。培養良好的數學學習習慣也應該是多層面的，為了學生能夠從小打好數學的基礎，培養數學學習的興趣，我認為在平時的教學中學生良好的數學學習習慣的培養主要應該從以下幾個方面做起。

一、養成課前做好預習的習慣

課前預習是學好一節課的關鍵，教師應該每天合理的布置預習任務，要求學生進行課前預習，每次在課上要對學生的預習情況進行檢查，并表揚先進，督促后進，樹立典型。預習時首先可以讓學生看一看學習內容，包括本課主要講什么，重點和難點是什么，要看這部分知識與原有知識有什么聯系，哪些是你可以獨立解決的，要看自己還有什么知識是不能自己解決的，勾畫下來，以便上課時尋求答案。最后還要學生課前練一練。預習例題以后，學生可以把例題后面的練習先嘗試性地練一練，通過練習，檢查一下自己看懂了多少知識，不會做的或看不懂的地方，作上記號，上課時注意聽或提出來。這樣使學生逐漸“習慣成自然”，養成了良好的課前預習習慣。

二、養成認真聽講的習慣

認真聽講是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此教師要培養學生上課認真聽講的習慣。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先應要求學生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力；其次，要求他們認真聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答是否正確，有沒有需要補充的；再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按老師的要求認真的操作學具，做好練習。良好的聽講習慣要著力從以下三方面進行培養：

1、獨立思考的習慣。在數學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養成獨立思考的習慣。要使學生獨立思考，首先，要選好思考的內容。思考內容一般在知識的關鍵處，通過設計提問的形式出現。

在提供思考內容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當老師提出問題后，思維敏捷的學生能很快應答，這時為了照顧到中、差生，應該多留一些時間讓大家思考，等待有大部分學生舉手后，再根據情況，讓不同層次的學生發表自己的見解。也可讓那些沒有舉手的學生回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。在提問時，應盡量照顧到全員參與，并且還要注意調動全班學生的積極性。

2、樂于提問的習慣。愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！碧釂柺墙鉀Q問題的第一步，是創新的基礎，善于質疑的學生，善于發現問題。對學生質疑習慣的培養，教師要言傳身教，要教給學生在哪里找疑點，一般來說，質疑可產生在新舊知識的銜接處、學習過程的關鍵處、算法規律的結論處等。在數學課堂上，教師應經常設計“自由提問”環節，鼓勵學生變換角度，多提問題，相互自由解答疑問、解決問題。

3、勇于發言的習慣。學生的課堂發言既是衡量學生掌握新知識的重要尺度，又是教師實行教學調控的重要依據，教師要經常啟發和鼓勵學生勇于講自己的所思、所疑、所惑。要十分珍惜和愛護學生發言的積極性，對表達能力較差的學生必要時應給予耐心的啟發和幫助，使他們能說清楚、講明白。

4、要培養學生在課堂教學中邊聽邊想邊記的習慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學生在課堂教學中積極主動地學習，把疑難問題放在課堂中解決。聽課必須勤于動手，隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，還要讓學生及時記錄錯題，形成錯題本，在期末時候進行系統復習的時候進行鞏固。養成這種聽寫同步進行的習慣對今后的學習是大有好處的。

三、養成認真完成作業習慣

學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣，小學生要從小養成認真完成作業的習慣，要求作業格式和書寫規范清楚，養成認真審題、獨立思考、獨立完成作業的習慣和仔細運算的習慣。良好的作業習慣包括：

1、書寫姿勢規范。從學生剛入校的那天起，就要培養正確的書寫姿勢，身體要坐直，眼睛與作業本要保持一尺左右，光線要合適等。

要要求學生書寫工整、格式規范。從認數到數的書寫，都要嚴格要求，特別是符號的準確和步驟的完整。此時對于多次潦草馬虎的同學要狠得下心讓他重做。

2、認真審題、檢查的習慣。審題是進行正確計算不可缺少的環節。通過審題訓練，可以養成學生認真嚴謹的習慣，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量和速度。所以培養學生養成良好的審題習慣是非常重要的。除此之外，還要鼓勵學生認真檢查自己的作業。如：在計算中，不要抄錯數，不要計算錯。計算后，要認真檢查等。

3、自覺檢驗、改錯的習慣。在數學學習中，有錯誤是難免的，因此，檢驗改錯的習慣正是學生必不可少的一個發展性學習習慣。而檢驗是學生解題過程中一個必不可少的重要環節，是防止解題錯誤、提高解題正確率的重要措施，要結合實例有計劃地教會學生幾種不同的驗算方法，使他們能從各個不同角度進行驗算。

可以說小學階段是學生養成良好學習習慣的最佳時期。只有讓學生認識到養成良好的學習習慣的重要性，才能收到較好的學習效果；還要讓我們的老師認識到只有堅持不懈地抓好數學學習習慣的培養，才能培養出具有良好數學素質的學生。