不要讓您的愛變成傷害

據(jù)報(bào)道：浙江金華一個(gè)13歲男孩命喪在自己媽媽手中，而起因只是因?yàn)橹苣┑脑缟腺嚧膊黄稹?jù)醫(yī)生介紹，這個(gè)殺人母親在高校工作，長(zhǎng)期的教育壓力導(dǎo)致焦慮，負(fù)面情緒的積累導(dǎo)致過(guò)激心理出現(xiàn)、行為失控，于是發(fā)生了母殺子的悲劇。

多么令人震驚！家長(zhǎng)對(duì)子女的責(zé)任、愛在教育焦慮癥的影響下會(huì)造成多大的傷害？ SPC創(chuàng)始人肖亦彤女士表示，一般有教育焦慮癥的家庭，會(huì)對(duì)孩子在健康、行為、心理方面造成不同程度的影響。在健康方面，孩子可能會(huì)出現(xiàn)消化不良、內(nèi)分泌混亂、睡眠不佳；在行為方面，孩子會(huì)有自殘或有針對(duì)他人的暴力攻擊行為；在心理方面，孩子會(huì)對(duì)自己全面的否定，自信心受創(chuàng)，造成處理事情能力欠佳。

【案例一】差兩分，被“念叨”兩小時(shí)

9歲的馬曉偉最怕的就是發(fā)成績(jī)單的日子，偏偏他所在的學(xué)校幾乎每個(gè)月都有考試，隨堂測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考……“不管考得好不好，都會(huì)挨頓批。” 他一臉憂慮地說(shuō)，滴溜溜的大眼睛里突然有了一種不屬于這個(gè)年齡的疲憊，“有一次我外語(yǔ)考了98分，本來(lái)以為爸爸媽媽能表?yè)P(yáng)我一下，結(jié)果就因?yàn)閬G了兩分，被媽媽整整‘念叨了兩個(gè)小時(shí)。”

專家點(diǎn)評(píng)： “念叨”型的家長(zhǎng)其焦慮會(huì)帶給孩子以下影響：第一，容易讓孩子形成自我壓抑。如果孩子是青春期，壓抑過(guò)度會(huì)引起強(qiáng)烈反抗。第二，削弱孩子的自主學(xué)習(xí)意愿，造成厭學(xué)傾向。對(duì)孩子的性格養(yǎng)成不利，如果孩子個(gè)性要強(qiáng)，其反彈程度會(huì)讓父母茫然無(wú)措；如果孩子個(gè)性內(nèi)向，會(huì)養(yǎng)成迎合、隱忍的性格。

【案例二】教育花費(fèi)多、期望高，孩子心理受挫傷

15歲的小程最近半年來(lái)時(shí)常出現(xiàn)胸悶、心痛、有窒息感，去醫(yī)院檢查多次，各項(xiàng)生理指標(biāo)均屬正常。心理咨詢師和小程聊過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)他的身體不適來(lái)源于解不開的心結(jié)。

這個(gè)原本陽(yáng)光帥氣的男孩，在初升高的考試中，考分與平時(shí)估分相差二十多分，后來(lái)，家長(zhǎng)掏了一筆不小的擇校費(fèi)才步入重點(diǎn)高中門檻。“我想不通為什么考分和平時(shí)成績(jī)會(huì)差距這么大，我真沒用！我覺得對(duì)不起他們，辜負(fù)了他們的期望，還給家里帶來(lái)了額外的負(fù)擔(dān)。我很想好好學(xué)，可越急越學(xué)不好，整天惶惶不安的，好像有什么大事要來(lái)臨……”

專家點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)焦慮會(huì)無(wú)形中給孩子壓力，引發(fā)他的焦慮，缺乏安全感。敏感的孩子，更加容易出現(xiàn)神經(jīng)性的身體反應(yīng)，出現(xiàn)拉肚子、頭痛、失眠等癥狀。出現(xiàn)這樣的情況需要請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)指導(dǎo)，幫助他們找出焦慮的源頭，幫助減壓、舒緩情緒。

【案例三】一周7門特長(zhǎng)，累垮小小學(xué)童

每逢周六、周日，安安媽媽都要帶著孩子穿梭于各個(gè)特長(zhǎng)班之間。這個(gè)學(xué)期，除了周末的拉丁舞、國(guó)畫、圍棋、小主持人4個(gè)特長(zhǎng)班，媽媽還在平日的放學(xué)后，給他增加了奧數(shù)、英語(yǔ)和輪滑，也就是說(shuō)安安一周總共要上7個(gè)特長(zhǎng)班。

安安媽媽透露：“一學(xué)期7門課上下來(lái)，光學(xué)費(fèi)就很可觀，我和老公都是工薪階層，雖然拿出這筆錢也挺吃力，但我們這輩子也就這樣了，希望孩子比我們有出息。”但安安說(shuō)：“天天不是在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，就是在去的路上。沒有周末，沒有休息，感覺好累，好想睡覺。”

專家點(diǎn)評(píng)：高期望值的父母，盲目地讓孩子參加各種課外班，忽略了孩子自身發(fā)展的規(guī)律。這樣會(huì)引起孩子的性格壓抑和對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。家長(zhǎng)在報(bào)課外班時(shí)，應(yīng)該重視兩點(diǎn)：一是課程是否是當(dāng)下年紀(jì)階段適合的，比如：畫畫課，年紀(jì)太小的孩子就不適合；二是尊重孩子的興趣，孩子喜歡，學(xué)習(xí)才有成效。當(dāng)孩子不確認(rèn)自己到底喜歡什么，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)去幫助孩子去識(shí)別和確認(rèn)。當(dāng)孩子確定不想學(xué)或是沒有興趣學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要允許孩子“SAY NO”。