關(guān)于青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)問題的探析

牛曉鵬++武香萍

【摘 要】當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展給青少年的健康成長帶來正面積極影響的同時也帶來許多負(fù)面影響。徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程學(xué)院以“為愛向?qū)В瑸樾陌布摇睘橹黝}的彩虹服務(wù)隊暑期實(shí)踐深入社區(qū)走訪、調(diào)研，對網(wǎng)絡(luò)對于現(xiàn)代青少年成長的影響進(jìn)行了探析。

【關(guān)鍵詞】青少年；互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0215-01

一、我國青少年上網(wǎng)情況統(tǒng)計與分析

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有目共睹，日益完善的資訊信息體系、方式新穎的交流互動方式、更加便捷的遠(yuǎn)程協(xié)作，正在走進(jìn)每個家庭。一些孩子父母由于工作較忙，每天很少有時間陪伴在孩子身邊，手機(jī)、電腦、平板等智能設(shè)備，成為孩子的玩具。各種正面負(fù)面信息撲面而來，使得我們更加關(guān)注、擔(dān)心他們的成長問題。

此次暑期社會實(shí)踐，我們針對青少年人群、地點(diǎn)、習(xí)慣等作出調(diào)查。調(diào)查顯示，使用人群：未成年男性使用網(wǎng)絡(luò)的比例略高于女性用戶；父母學(xué)歷越高的子女比例越高；家中為單親，或是雙親但父母長期不在家忙于工作的用戶比例較高。使用地點(diǎn)：63%在家中、24%在網(wǎng)吧、13%在父母的辦公室。習(xí)慣用途（圖1）：每天使用網(wǎng)絡(luò)的在3-9個小時，其中42%以玩游戲為主、21%用于交流、8%用于學(xué)習(xí)、29%年紀(jì)尚小的熱衷于動畫片。

圖1網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣用途

二、青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的正面影響

（一）青少年利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以利用海量的學(xué)習(xí)資源，還可以不受時空的局限，隨時隨地學(xué)習(xí)。有助于提高自學(xué)的能力和效率。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了更加豐富、便捷的娛樂方式，更加美妙的娛樂享受，為他們的成長增添了快樂。

（三）互聯(lián)網(wǎng)還可以訓(xùn)練青少年的思維方式，青少年通過網(wǎng)絡(luò)，可以打破一點(diǎn)、一面的局限，獲得對世界的宏觀認(rèn)識，建立起更立體的思維。

三、青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響

（一）網(wǎng)絡(luò)影響青少年的身體健康。大多數(shù)青少年都缺乏足夠自控能力，一旦沉迷上網(wǎng)可謂是忘記時間，忘記地點(diǎn)，忘記一切。長期生活無規(guī)律，熬夜成為經(jīng)常事，長此以往，青少年的身體素質(zhì)必然下降。

（二）網(wǎng)絡(luò)影響青少年的價值觀。網(wǎng)絡(luò)中各種信息匯聚，青少年面對這些信息時還沒有能力做出準(zhǔn)確判斷，網(wǎng)絡(luò)的許多低俗言論，劣質(zhì)新聞，會對青少年價值觀造成負(fù)面影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)影響青少年的人際交往。人際交往是人與人溝通的橋梁。青少年過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，過度依賴虛擬社交，極大程度上限制了其現(xiàn)實(shí)交往能力，容易形成性格孤僻、偏激，不愿與人交流，引發(fā)心理疾病。

四、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因

（一）青少年與父母之間缺乏交流溝通。許多父母出于工作原因，很少陪伴孩子，導(dǎo)致青少年不得不依賴網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時間。

（二）有些父母過于溺愛縱容孩子。孩子要什么，就滿足什么，沒有正確引導(dǎo)約束。

（三）部分青少年學(xué)習(xí)壓力過大，通過網(wǎng)絡(luò)減壓。

五、對青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的建議

若不引導(dǎo)青少年正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，會影響青少年的成長。因此提出以下建議：

（一）建立和完善法律法規(guī)，采取有效措施，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為發(fā)生，營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；

（二）注重社會引導(dǎo)，普及互聯(lián)網(wǎng)知識，加強(qiáng)對正確使用互聯(lián)網(wǎng)宣傳，利用活動提高青少年的辨別能力，使青少年正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的作用與功能，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)；

（三）家長、學(xué)校共同加強(qiáng)對青少年使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和引導(dǎo)；

（四）重視家庭教育，彌補(bǔ)父母與孩子之間的交流不足的問題，為孩子營造一個健康的生活環(huán)境，減少對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。

（五）引導(dǎo)青少年多參加社會活動，寒暑假假期較長，通過豐富的社會實(shí)踐活動來拓展青少年的視野，提升動手、動腦和交際能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖恩·柯維.杰出青少年的7個習(xí)慣[M].陳允明譯.北京：中國青年出版社，2012.

[2]雷靂.青少年網(wǎng)絡(luò)心理解析[M].北京：開明出版社，2012.

基金項目：江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項目（編號：PPZY2015B181）（注：該論文為徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料學(xué)院暑期社會實(shí)踐項目）。