“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略研究

季慶輝，薛　宇，薛　勇，顏　玉，朱德全，穆　丹，梁英輝，戚曉利，孫　皎，李　娜

（佳木斯大學 a.臨床醫(yī)學院；b.口腔醫(yī)學院；c.生命科學學院，黑龍江 佳木斯 154007）

“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略研究

季慶輝a，薛宇b，薛勇c，顏玉a，朱德全c，穆丹c，梁英輝c，戚曉利c，孫皎c，李娜c

（佳木斯大學 a.臨床醫(yī)學院；b.口腔醫(yī)學院；c.生命科學學院，黑龍江 佳木斯 154007）

研究“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略，探討“一帶一路”戰(zhàn)略背景下國務院推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策措施的意見，提出完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、建立創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺和向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型等黑龍江省地方綜合性高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略。

“一帶一路”；地方綜合性高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；策略

“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想提出，契合“一帶一路”沿線國家共同需求，為“一帶一路”沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展開啟新機遇之窗國際合作新平臺。“一帶一路”戰(zhàn)略在平等文化認同框架下合作，是國家戰(zhàn)略性決策，體現(xiàn)和平、交流、理解、包容、合作、共贏精神。

地方綜合性大學在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下發(fā)揮更大作用，適應立足于地方經(jīng)濟和社會需要，地方綜合性大學在學科建設、科研方向、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮支撐、示范、扶貧三大服務功能，地方綜合性大學需要不斷轉(zhuǎn)變教育思想及觀念，產(chǎn)學研結(jié)合，走出一條充滿活力、富有地方特色發(fā)展之路。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，大學生創(chuàng)新是大學生創(chuàng)業(yè)基礎和前提，大學生創(chuàng)業(yè)是大學生創(chuàng)新成果的載體和呈現(xiàn)。大學生在創(chuàng)業(yè)活動過程中，不斷優(yōu)化資源配置、總結(jié)提煉，實現(xiàn)大學生創(chuàng)新更新與升級。大學生創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)促進創(chuàng)新。

一、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下國務院推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新政策措施的意見

2015年6月11日必布國發(fā)［2015］32號文件，為改革完善相關(guān)體制機制，構(gòu)建普惠性政策扶持體系，推動資金鏈引導創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鏈、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鏈支持產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈帶動就業(yè)鏈，現(xiàn)提出以下意見（見表1）。

表1　國務院推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新政策措施意見

續(xù)表

二、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，黑龍江省地方綜合性高校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展及實施策略（見表2）。

表2　黑龍江省地方綜合性高校完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

三、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校建立創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校建立開放式的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，在三創(chuàng)教學大綱和相關(guān)資源上開辦以投資、創(chuàng)業(yè)、行業(yè)顧問和知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易為核心網(wǎng)絡課程。

1.黑龍江省地方綜合性高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制和機制。黑龍江省地方綜合性高校整、聚合校內(nèi)、外資源，相互支撐、協(xié)作分工，發(fā)揮組織優(yōu)勢和平臺作用。

2.黑龍江省地方綜合性高校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。黑龍江省地方綜合性高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育結(jié)合教學體系。

3.黑龍江省地方綜合性高校建立多樣化和分層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。黑龍江省地方綜合性高校建設多方向?qū)W生科技類社團、創(chuàng)新興趣小組、科技創(chuàng)新沙龍與學術(shù)論壇，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化教育平臺，創(chuàng)業(yè)孵化模擬平臺，創(chuàng)業(yè)孵化實踐平臺等。

4.黑龍江省地方綜合性高校建立“創(chuàng)業(yè)教師”“創(chuàng)業(yè)導師”和“創(chuàng)投導師”師資隊伍。黑龍江省地方綜合性高校利用學校優(yōu)秀師資、杰出校友及產(chǎn)業(yè)界領(lǐng)袖和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐者建立“創(chuàng)業(yè)教師”“創(chuàng)業(yè)導師”和“創(chuàng)投導師”師資隊伍，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐結(jié)合。

四、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型

1.黑龍江省地方綜合性高校辦學核心理念要重新凝練。黑龍江省地方綜合性高校地處東北老工業(yè)基地，應依托、服務黑龍江與引領(lǐng)黑龍江經(jīng)濟社會發(fā)展凝練核心辦學理念。

2.黑龍江省地方綜合性高校構(gòu)建復合型人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建復合型人才培養(yǎng)專業(yè)課程體系；科學與人文教育、專業(yè)與通識教育調(diào)整好；創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合；實踐教學體系優(yōu)化；培養(yǎng)構(gòu)建學生批判思維及人格和精神。

3.黑龍江省地方綜合性高校加強科研為社會服務。學科布局結(jié)構(gòu)合理；促進區(qū)域優(yōu)勢特色研究；強化科研創(chuàng)新平臺和學科團隊和發(fā)揮科技孵化器作用。

4.黑龍江省地方綜合性高校營造東北老工業(yè)基地創(chuàng)業(yè)文化。依托東北老工業(yè)基地特色，強化黑龍江省地方綜合性高校創(chuàng)業(yè)文化構(gòu)建。

5.黑龍江省地方綜合性高校構(gòu)建適應創(chuàng)業(yè)型大學管理體制和運行機制。法律法規(guī)和制度環(huán)境；完善民主管理運行機制和校院二級管理；加強評價體系建設和改革干部人事制度。

［1］曹揚.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題研究——以吉林省為例［D］.長春：東北師范大學，2014.

［2］張杰.推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“四個關(guān)鍵”［N］.中國教育報，2015-06-02.

［責任編輯劉瑤］

G648.4

A

1673-291X（2016）25-0132-03

2016-07-19

黑龍江省教育廳規(guī)劃課題（GJC1215095；GBC1212091）；佳木斯大學教育教學研究項目（2016JY1012；JYZL2015-01；JYZY2015-06；JYZL2015-08；JKA2012-084）；佳木斯大學教學研究項目（JYLY2014-20；JYLY2014-17；JYA2011-57；JYA2011-080；JYA2011-079）

季慶輝（1983-），男，黑龍江黑河人，主治醫(yī)師，碩士研究生，從事醫(yī)學教學與科研工作研究；薛宇（1988-），女，黑龍江佳木斯人，住院醫(yī)師，從事醫(yī)學教學與科研工作研究；通訊作者：薛勇（1962-），男，黑龍江佳木斯人，教授，從事生物學教學與科研工作研究；顏玉（1963-），女，黑龍江雙鴨山人，教授，從事臨床醫(yī)學與醫(yī)學教育研究。