健康活動：鞋來了

江蘇省蘇州市蘇州高新區東渚實驗幼兒園 周 清

健康活動：鞋來了

江蘇省蘇州市蘇州高新區東渚實驗幼兒園 周 清

適齡目標：大班

設計意圖：鞋子是生活中必備物品，貼近幼兒生活。從幼兒的興趣出發，選擇幼兒喜聞樂見的游戲內容，選取生活中簡單易得的教學材料，運用“一物多玩的”的教學理念設計此活動，旨在分享鞋子的玩法，開發幼兒的思維能力和想象能力。通過此類活動，讓我們的孩子在快樂的體育游戲中練習單腳跳，鍛煉腿部肌肉，提高身體體能，堅持運動，促進幼兒身心的健康發展。

教學詳案教案備注［課時建議］1課時［活動目標］1.學習和練習單腳跳，鍛煉腿部肌肉，提高身體協調性和平衡性。2.分享鞋子的玩法，喜歡體育游戲。［活動準備］物質準備：鞋子、場地布置。經驗準備：有單腳跳的經驗、幼兒自由探究過鞋子的玩法。［活動過程］一、開始部分：熱身活動跑步律動進場（音樂《奔跑吧，兄弟》）師：寶貝們，我們一起去玩游戲吧！二、基本部分：游戲活動㈠分享交流，提取玩法。師：之前你們自己都探究過鞋子的玩法，誰來分享一下可以怎么玩？1.請幼兒說一說玩法、示范玩法。2.教師指出好的玩法，講解玩法要點和安全注意。3.教師總結玩法：拋、甩、踢、合作等。教師重點引出“扔”的玩法，示范動作。㈡撿鞋游戲，學單腳跳。1.幼兒排成一排，脫下一只鞋用力扔遠，用穿鞋的腳單腳跳過去撿鞋子。師：站在線后面，聽到口令“鞋來了”，你們就用力往前扔，我們來比比誰扔得遠。師：等下請你把自己的鞋子撿回來，然后拿著鞋子回座位，注意你的腳不能落地，小心不要摔倒或撞到別人。2.探究單腳跳的動作師：我剛看到有寶寶撿鞋子的速度特別快，能夠連續的單腳跳，動作非常漂亮。師：誰來說說，怎么樣可以跳得快，連續跳？3.教師總結示范動作師：兩手擺動，膝蓋向上頂。4.嘗試練習集體指導練習：幼兒根據教師語言練習規范動作。在“扔”的玩法中，教師選取比較安全的方式——向下扔拋物線。要求：脫了鞋子的腳不可以踩到地上。教師請個別幼兒示范，引導幼兒觀察腿的擺動動作和手臂的擺動動作（教師也可自己做示范）要求：盡量動作標準。游戲要求：擺動腿不能落地，鼓勵連續跳。注意：左右腳交換，保證兩條腿都鍛煉到。

教師注意安全提示，微調鞋子保證每個孩子搶到的都不是自己的鞋子。可同時鍛煉幼兒的反應能力和敏捷性（追逐游戲）。個別指導練習：放鞋子——讓幼兒一個接一個把鞋子擺放到對面設定的線上，在幼兒來回跳的過程中，教師觀察幼兒動作，進行動作要求和個別指導。5.撿鞋子比賽聽到“鞋來了”口令，孩子們從起點線同時出發，去撿擺放在對面終點線位置的鞋子。穿上鞋子，換一個腳，把鞋扔遠，然后再玩一次撿鞋游戲。（教師視幼兒體能情況，可把鞋扔遠，藏鞋子等，引導幼兒從教師手中搶鞋子，為下一個游戲鋪墊）㈢搶鞋游戲，練單腳跳。1.鞋子扔在地上，音樂停幼兒搶地上鞋子。玩法：幼兒圍成一個圈，把鞋子扔進圈里，幼兒根據音樂節奏或教師口令“兩手擺動，膝蓋向上頂”做動作要求。音樂停止，幼兒每人搶一只鞋子。2.幼兒一手護住鞋子，一手去搶自己的鞋子。師：我們去搶回自己鞋子的時候，也要注意自己手里的這個鞋子不要被別人搶去了。師：碰到自己的鞋子就算贏。我倒計時結束，你們馬上回座位。三、結束部分，放松活動。1.調整呼吸：深呼吸，鼻子吸氣，嘴巴吐氣。2.按摩休息：互相按摩，自己按摩，讓幼兒放松身心。播放輕音樂。［活動延伸］加入椅子和墊子，可以怎么玩？

反思：

從選材上來說，游戲內容來源于孩子們的生活，是孩子們喜歡的游戲內容。游戲的材料是孩子們的鞋子，直接從腳上脫下來就可以得到，非常易得且方便，在實際的集體活動操作中，具有很強的可操作性和實用性。

從課程開發上來說，游戲的玩法由孩子們自由探索完成，鼓勵孩子們大膽想象、大膽嘗試、大膽交流，把自己的想法和玩法說出來，大家一起討論、分享，解放孩子們的雙手、解放孩子們的大腦、解放孩子們的嘴巴，給孩子們一個更加廣闊的空間。

從游戲設計和活動效果來說，在實施次活動時一定要做好相應的安全教育和常規訓練，提高孩子的自我保護意識和自我保護能力。我在組織這個活動的時候發現，有部分孩子們的思維局限在“扔”、“拋”、“踢”等動作，很少有孩子會把平時的游戲玩法遷移過來，也很少有孩子們想到兩人合作和多人合作的玩法，所以，我參與到孩子們的玩法研究中，用語言和動作進行提示，他們的思維很快就開闊、發散起來。

整個活動就是一個玩鞋子的過程，在撿鞋子游戲中學習單腳跳，掌握正確的單腳跳姿勢、規范動作，保證左右腳都得到訓練，肌肉得到鍛煉，提高平衡能力，促進身體的綜合均衡發展。但是，我們在組織過程中要注意關注幼兒的個別差異，每個孩子們的體質都是不同的，對于那些體質較弱的孩子們，要控制好他們的運動量，采取自愿原則，可適當提醒他們休息；對于他們活動量過大、容易滿頭大汗的孩子，要注意做好護理工作，及時擦汗、換衣、休息。

在搶鞋子游戲中，一定要講清楚游戲規則，選取孩子們玩過的游戲，把這些規則遷移進去。此環節主要目的在于鍛煉（加入追逐躲閃），在動作規范上不作為重點強調。每次游戲開始指令用“鞋來了”代替，會更具有游戲情景性和趣味性，孩子們在活動中更容易投入和興奮。

在最后的放松活動中，一定要讓孩子們安靜下來，注意調整好自己的呼吸，慢慢減弱孩子的興奮情緒，進入一種放松愉悅的狀態，促進孩子們的身心健康發展。