校園足球背景下高校足球技戰(zhàn)術發(fā)展的思考

孫雨

摘 要 在國務院下發(fā)精神領導下，各大高校開展了校園足球建設。高校足球的發(fā)展進入了一個瓶頸時期，對于如何再進一步推進高校足球建設，如何在現(xiàn)在背景下尋找高校足球發(fā)展的新方向，筆者將在本章中就這些問題進行淺析。

關鍵詞 校園足球 高校足球 技戰(zhàn)術 發(fā)展

根據(jù)近十年來的社會普查來看，國民體質(zhì)呈下降趨勢，推進“全民運動”事業(yè)的發(fā)展勢在必行。開展高校足球運動能夠成為鍛煉青少年運動神經(jīng)，提高青少年體質(zhì)的良好載體。

一、高校開展足球運動的優(yōu)勢

首先，高校學術課程強度上比中學的課程強度要低，學生能夠有大量的課余時間投入在運動中來，且一場正規(guī)足球賽的時間是九十分鐘往上，因此充足的課余時間是開展足球運動的首要條件。其次，高校體育設施較為完善，一般情況下都有標準規(guī)格的足球場，有開展足球運動的空間。最后，高校在校人數(shù)較多，有條件組建多個足球隊來開展具備一定規(guī)模的足球比賽，而足球比賽是開展足球運動的最有效方式。

二、目前高校足球發(fā)展過程中的局限性

（一）資金不足

大部分國立大學的主要經(jīng)濟來源于國家財政支持和學費繳收，收入來源較少，但是費用支出卻很多。而且很多高校面臨著大量的設備更新、建筑翻修、教師招聘等多方面的額外費用支出問題，相應的能夠投入在校園足球建設中的資金就略顯不足（體育類院校除外），這很大程度上制約了高校校園足球建設的進行。

（二）教練缺失

一般的高校都是以學術人才和專業(yè)技能教育為主要教學內(nèi)容，與體育相關的建設只是“副業(yè)”，因此很多高校在足球方面沒有專業(yè)的教練，而足球運動中的技巧，類似長傳、后交叉、搓球等足球技巧并非學生自學就可以完全掌握，教練上的缺失也成為了制約高校足球建設的一個重要限制因素。

（三）設施缺乏

很多高校的足球場都是在建校初期田徑場建設中建設完成的，在一些建校時間長的高校中，其足球場由于在過去的時間內(nèi)維護工作的不足，場內(nèi)雜草叢生，極不利于進行足球運動，而且還會增加學生在運動中的受傷概率，加上資金的不足，球場翻新工作又難以進行，因此高校開展足球運動在設施上，尤其是運動場地上的不足又是一大限制因素。

（四）學生自身局限

高校開展足球運動雖然有充足的人員，但是很多學生在此前完全沒有接觸過足球，現(xiàn)有參與足球運動的學生大多是出于自身的愛好和興趣，大多數(shù)學生對足球仍然采用“不聞不問”的態(tài)度。而標準規(guī)格的足球比賽隊伍則需要至少11人，否則將會極大地影響足球的娛樂性，影響參與足球比賽的學生的運動體驗。

三、高校足球發(fā)展建議

（一）從政府處獲得資金支持

國務院部門對現(xiàn)在高校運動開展的重視程度已經(jīng)上升到國家高度，而且對各個地區(qū)、各大高校的財政資金支持逐年上升，從2009年的4000萬上升到2013年的5600萬，而2016年的財政資金支持將會更高。由于資金不足而使足球運動開展受到局限的高校要抓住這個機會，及時報批國家相關負責部門申請得到專項資金的支持，首先解決足球建設中資金不足的問題，進而解決場地上的局限性和教練上的缺失。

（二）引進具備資格的足球教練

學生學習足球必須要在具備資格教練的教導下進行，足球運動中對于各種姿勢、動作的規(guī)范要求較高，而且腳部動作不當?shù)臅r候，學生極易在足球運動中發(fā)生腳部扭傷、挫傷、硬性拉傷等意外情況，因此一個具備資格的足球教練指導學生進行足球運動極為必要。

高校在得到政府財政上的援助之后可以通過社會渠道聘用合格的足球教練來指導學生進行足球運動，一般情況下具備資格的足球教練可以是退役的足球運動員、在役或退役的足球裁判，一般情況在役的裁判和運動員的聘金較高，需要根據(jù)高效的自身情況酌情選擇。

（三）解決設施上不足

首先，購進新一批足球運動設備，主要是足球，足球選擇上應當選擇皮質(zhì)較好，質(zhì)地較為柔軟的足球，防止足球皮質(zhì)差導致耐用性低的問題，避免由于質(zhì)地過硬導致學生腳部硬性挫傷、拉傷的意外情況出現(xiàn)。其次，利用財政資金支持優(yōu)先對足球場地進行翻新，平整草皮、購進新球門等，完善足球運動開展的基礎設備條件，為學生提供一個優(yōu)良的足球運動的環(huán)境。最后，征詢具備資格足球教練的意見，對足球需要設備進行進一步補充和完善，征詢參與足球運動的學生意見，盡力為其提供一個良好的足球運動氛圍。

（四）開展與足球相關的課程教育

足球運動不僅僅是足球運動，開展與其相關的課程能夠促進足球運動開展，主要是對學生體育競技精神、團隊精神的培養(yǎng)，有體育競技精神、團隊精神的體育隊伍能夠極大的增加體育比賽的娛樂性、觀賞性。這也是高校開展足球運動目的中，除去增加學生體質(zhì)、鍛煉學生身體之外，另一個重要目的。

四、結語

高校開展足球運動的潛力是極大的，利用好政府財政支持優(yōu)勢、學生數(shù)量優(yōu)勢、場地空間廣闊優(yōu)勢，將實際優(yōu)勢轉化為高校足球建設成果，在鍛煉學生身體、增強學生體質(zhì)的同時，培養(yǎng)學生良好的運動精神、競技精神、團隊精神，才是高校足球活動開展的最終目的。

參考文獻：

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