北京景山學校八年級學生王蓯蓉

我不滿足于僅僅做個旁觀者。執筆寫作，看文字從筆尖汩汩流淌，幸福自心底噴涌而出。生活的一切感受都書寫在一張張白紙上：有母親慈愛的話語，有老師的諄諄教誨；有記憶中肆意玩耍的歲月，有現實中執著追求的日子；有教室窗外的春日花開，有秋風下的自然風光……

——王蓯蓉

新生代感言

晨曦微露，鳥兒啁啾；夕陽西下，在暖黃的燈光中，聽廚房里傳來鍋碗瓢盆的聲響……

這時，我喜歡輕輕翻開書頁，嗅著淡淡墨香，傾聽書為我講述一個個或憤懣激昂，或天馬行空，或深沉悲慟的故事。透過這些義字，我可以窺視作者的心靈。用一顆火熱虔誠的心擁抱它們，我感到自己是世界上最富有的人。

我喜歡靜觀天地與人間，仔細品味它的美好與和諧。這樣的生活看似簡單平淡，實則深遠悠長，生命的享樂就在其中。

我不滿足于僅僅做個旁觀者。執筆寫作，看文字從筆尖汩汩流淌，幸福自心底噴涌而出。生活的一切感受都書寫在一張張白紙上：有母親慈愛的話語、有老師的諄諄教誨；有記憶中肆意玩耍的歲月、有現實中執著追求的日子；有教室窗外的春日花開，有秋風下的自然風光……

擁抱書和文字的那一刻，我擁有整個世界。

新生代簡歷

2012年，榮獲第十三屆全國青少年“春蕾杯”征文優秀獎：

2014年，在北京景山學校第29屆文化節器樂競賽中榮獲一等獎；

2015年，榮獲第十六屆全國青少年“春蕾杯”征文三等獎：

《大自然的藝術品——海洋》刊登于《作文通訊》初中版2015年第2期；

在北京市東城區第十八屆學生藝術節個人項目中榮獲鋼琴二等獎；

榮獲北京市鋼琴音樂節銀獎。

王蓯蓉習作

母親

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

每位母親都曾是不諳世事、身披霓裳羽衣的美麗仙子，而當孩子呱呱落地后，她們便心甘情愿地褪下象征青春與美麗的霓裳羽衣，戀戀不舍卻決絕地將其束之高閣，穿上寬松的家居服操持家務，照顧孩子。

從那之后，孩子就成為她們生活的中心。夜深人靜時，她們悄悄走近睡熟的孩子，給孩子一個吻，然后偷偷地拖出陳年的箱子，輕輕地翻找曾經的美麗；她們愛不釋手地一遍遍撫摸這份昔日的美好，一點點回憶曾經的美麗；她們會小心翼翼地將它們放在身前，對著鏡子一遍遍比來比去，直到孩子哭喊起來，她們才飛奔進孩子的夢中。

孩子慢慢長大，她們卻漸漸衰老。當皺紋爬上眼角、黑發漸白時，她們會釋然地向孩子訴說自己曾經的美麗，在孩子好奇與期待的目光中重新披上陳年的霓裳羽衣，將美麗的回憶深藏心底……她們會讓女兒披上新的霓裳羽衣，奔向下一個夢中。

這就是母親，一個創造了美麗與愛的群體。

母親向我講述著她結婚前后的經歷，雙手一遍遍撫摸著照片里新娘青春洋溢的美麗面龐，臉上溢滿甜蜜與懷戀，更多的是滿足。這就是母親的神情。

她從上大學時的爸爸因為經濟困難而向她借衣服說起，還講起他倆在教學樓的第幾根柱子下面約會，又回憶起結婚時的甜蜜和手里抱著的可愛布娃娃……我百聽不厭，因為這是我們家的開始。

我能理解母親此時的感受：她的雙手輕撫照片，一定在感嘆韶華易逝；她的淚水滴落在泛黃的照片上，一定在嘆息時光飛逝，走得太匆匆。

母親捧著照片坐在床沿上落淚，我說不出心中的感受。多年后，或許我也會成為母親，有自己的家和孩子，那時，我會不會像她現在這樣，捧著女兒的照片坐在床沿上獨自落淚呢？

因為每位母親，都是一樣的啊。

教師點評

母親，是我們生命中最重要的那個人。我們和母親之間有太多的故事。小作者讀著歲月在母親臉上留下的痕跡，用心體會母愛給予自己的溫暖。恨時光易逝，美麗的面容只能停留在泛黃的照片上。

（任秋菊）

怦然心動的瞬間

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

生命由無數個瞬間組成，經過時間的洗禮，許多個瞬間已逐漸淡忘，可那個瞬間總是徘徊在我心頭，揮之不去。

那是一個讓我怦然心動的瞬間。

夏日的一天，我們全家去美麗的海濱城市——大連旅游。我曾見過許多迷人的景色，卻從沒見過令我怦然心動的瞬間——海上日出。

天亮得很早。清晨四點多，我們登上面向大海的瞭望臺，極目遠眺，東邊的天空被厚厚的云層籠罩著，沒有透出一絲光亮。這景象讓我擔心起來：這樣厚的云，陽光能沖破云層的阻礙，普照大地嗎？不一會兒，像是回答我的疑問似的，兩團云中間露出一絲微弱的金光，正倔強地向外擠，似乎要撥開厚厚的云層。我在心底默默地為它加油。一縷、兩縷！兩縷金光沖破云層的阻撓，頑強地、筆直地射向海面；一束、兩束……越來越多的金光穿透云層，勢不可擋。我一下子心潮澎湃，不能自已。這時，就連太陽也開始慢慢向上爬，露出了一點兒艷紅色的邊兒。

加油呀，加油呀！我為慢吞吞的太陽著急：你可知道大家都期盼著你的出現？它像是明白了我的心思，開始一點點地揭下神秘的面紗，向我們展露燦爛的微笑：看，太陽露出頭了！太陽露出半邊臉了！太陽出來了，出來了！

終于，姍姍來遲的太陽露出了整個面龐。一瞬間，慷慨的陽光熱情地灑向整個世界，天是金色的，云是金色的，海面也被鍍上了一層薄薄的金色。我們驚訝地屏住呼吸，虔誠地凝視著眼前的一切：那種無法用語言表達的磅礴大氣的美，是來自大自然的饋贈啊！天地間、腦海中，似乎只剩下了太陽，我們忘記了自己，只看見新生的太陽盡情潑灑著金光。金色的天、金色的海、金色的陽光，那一瞬間，金色已凝固了整個世界

海上日出，這讓我怦然心動的瞬間，讓太陽完全綻放光輝的令人震驚的瞬間！

雖然已過去很久了，可那一瞬間總是無比清晰地出現在我眼前。它不僅展示了大自然的魅力，更蘊含著深刻的道理：若想實現那一瞬間的震撼，須不斷努力，哪怕前方濃云遮蔽，也不要放棄希望。

努力吧，當你撥開云層，等待你的不僅是令人怦然心動的瞬間，還有朝陽般燦爛美好的未來。

教師點評

這是一篇考場作文，小作者觀察細致，描寫細膩。值得我們學習的地方在于小作者以觀賞海上日出作為寫作素材，由此生發出“若想實現那一瞬間的震撼，須不斷努力，哪怕前方濃云遮蔽，也不要放棄希望”的生活感悟。

（任秋菊）

與貓相偕

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

陽光明媚的午后，貓半瞇著眼，慵懶地趴在臺階上打著盹兒，柔軟的身體鍍上了一層薄薄的金色，隨著呼吸的節奏上下起伏。我靜靜地看著它，時間似乎也放緩了腳步，靜悄悄地流逝，好像這個世界只剩下我和它。

與貓相伴的日子，極靜謐安詳，讓人不禁懷疑這是一場無法醒來的夢。

我喜歡聽貓從喉嚨里發出的“咕嚕咕嚕”的聲音，像樂隊彈奏的樂曲，由遠及近，漸漸清晰強烈；把耳朵貼在貓柔軟的肚皮上，就能聽到悶悶的春雷聲，在貓柔軟的體內，與呼吸同時上升、下沉、上升、下沉……就像剛剛形成的、混沌的地球。

我喜歡貓骨子里散發的慵懶又高貴的氣質，很像法國貴婦。我家的黑大（一只黑貓）就是這樣。無論發生什么事，黑大都從容面對，保持形象。甚至當看家護院的半人高的德國牧羊犬挑釁似的沖它狂吠不止時，黑大都鎮定優雅地從它面前走過，還不忘用尾巴甩它兩下，惹得那條狗怒目圓睜。

晚上，我最喜歡看黑大渾身的黑毛融于黑夜中。黑貓融于黑暗，看不見身體，眼睛卻散發著綠幽幽的光，如影子，如幽靈，感覺很神秘。每次都是它先發現我，輕聲叫著，優雅地從窗臺上跳下來，將身子橫在我面前，差點兒把我絆倒。黑夜里，我總是看不清它去哪兒了，它完全融于黑夜中，夜晚是屬于它的。而肥大（一只肥貓）則安靜地趴在電動車座上，半瞇著琉璃般的大眼睛，映著夜空，伴著聲聲知了叫。每當看到這場景，我便不敢發出大的聲響，生怕擾亂了這祥和的氛圍。

貓在夜里顯得很神秘，令人捉摸不定。總感覺它們下一刻就會消失，若隱若現。就像前面說的，這像一場美夢。若是夢，那就讓我繼續做下去吧，因為它們已成為我生活中不可缺少的一部分。與貓相偕，是我渺小又真實的幸福。

教師點評

小作者喜愛小動物，周記中有數篇文章寫了流浪貓的故事。不管課業的負擔如何繁重，她都會抽出時間去看看那些流浪貓，給它們送去一些食物。這篇文章寫出了小作者與家貓相處的快樂與幸福感。只有真心熱愛和悉心觀察，才能寫出如此細膩的內心感受。

（任秋菊）

學習要循序漸進

北京景山學校八年級 王蓯蓉

指導教師 任秋菊

按照一般規律來說，學習要循序漸進，尤其初學者一定要打好基礎，不宜操之過急。

學習就像蓋一座高樓，首先要打地基。地基挖得深，樓就會牢固。如果地基太淺，樓就會不穩。蓋樓時，不能光追求速度，速度質量須兼備。蓋得太快，中間難免出紕漏。時間長了，漏洞一多，大樓就可能突然倒塌，前功盡棄，事倍功半。因此，學習也不能光圖快，既要有效率，又要學得扎實。這樣循序漸進才能學得明白、學得扎實。

東晉書法家王羲之的幼子王獻之，小時候看見許多人拜父親為師學書法，便跟著練起來，進步頗快。一天他寫了個“大”字送給父親看，希望得到贊賞。父親看后卻在“大”上加了一點。獻之不解其意，拿去詢問母親。母親看后，指著那個點說：“我看只有這個點下了功夫。”獻之十分慚愧，連忙請父親傳授書法秘訣。父親指著后院十八缸水說：“學書法的秘訣便在此。你寫完這些水，自會明白。”從此，獻之堅持苦練基本功，從不間斷，終于成為與父親齊名的書法家。

可見，循序漸進的學習方法十分重要。王獻之開始學書法就練字，而不堅持練點、橫、豎、撇、捺這類基本功。父親看¨；他心浮氣躁，便用這一點告訴他學習需要循序漸進的過程，不可謂不妙。

達·芬奇小時候學畫時，老師讓他先畫各種形態的雞蛋：橫的、豎的、斜的、正的、倒的……達·芬奇不耐煩：為什么要畫這么多雞蛋？老師告訴他，掌握了繪畫的基礎，才能畫你想畫的。沒有基礎，就像沒學會走便想跑的孩子，急于求成反而效率不高，且耗時耗力。

我想，循序漸進地學習的重要性便在此。

“萬丈高樓平地起。”面對新事物時，我們總是迫切地想要盡快學會。但是別忘了，學習是一個過程，沒有誰一下子就能全部學會。因此，你在搭建學習的高樓時，一定要注意循序漸進的學習方法，這樣，你的知識大廈才會又穩又高，聳立在天地間，迎接希望與成功的朝陽！

教師點評

這篇議論文論點明確，論證有理有據、層次清晰。為今后的議論文寫作打下了良好的基礎。

（任秋菊）

我看王蓯蓉

王蓯蓉是一位開朗、細心的同學。她熱愛閱讀，課間和午休時，我常見她沉浸在書本中。她閱讀廣泛又深入細致，一本名著能津津有味地讀上很多遍。她說，每看完一遍，都會有更深入的見解和體會。

她的作文語言樸實生動，情感真摯，令人回味無窮。她細心品味生活，見解獨特、文字韻味悠長。

作為她的朋友，我感到很自豪！

——同學 陳彥旭

第一次見到王蓯蓉是兩年前，她給我的印象是很文靜。了解多了，我才發現她活潑開朗且有許多想法。她的文章選材新穎，引人入勝。和她成為朋友，我感到十分快樂，希望她在文學方面有更大收獲。

——同學 張婧雯

王蓯蓉是一個沉穩的女孩。她熱愛讀書，喜歡寫作，心思細膩，善良有愛。她擔任班里的語文課代表，工作盡職盡責，是我的得力助手。

她對生活充滿熱情，善于觀察，說起她心愛的貓咪們，總是滔滔不絕。

祝福這個美麗的女孩，堅持做自己喜愛的事，實現人生夢想！

——語文教師 任秋菊

我很慶幸蓯蓉就讀于景山學校這所傳統名校，不僅練就了較扎實的寫作基本功，更重要的是培養了愛讀書、善觀察的習慣。

小學階段，蓯蓉是不折不扣的“林粉”。林格倫，這個世界著名的童話外婆所創造的人物成為蓯蓉永不長大的童年玩伴。淘氣包埃米爾、大偵探小卡萊等等人物形象，蓯蓉都能如數家珍，一些精彩章節，她都能大段背誦下來。特別是長襪子皮皮這個自由人類的象征，對蓯蓉的性格產生了巨大影響，使她在看似文靜的外表下，有了一顆追求自由的心。

蓯蓉的業余生活也豐富多彩。她彈鋼琴、練古箏，把對音樂的感受寫進文章里，讓音樂那種只可意會不可言傳的美妙躍然紙上；她養花種草，把一株小苗培養得枝繁葉茂，她將這個充滿驚喜的過程記錄下來，流露對身邊生活的細心觀照；她與野貓為伴，把她對貓家族繁衍生息的細微觀察寫進文章，妙語連珠，令人忍俊不禁；她關注時事，每天收聽廣播、觀看新聞聯播，對世界的認識日趨理性和深刻。

眼見她日漸成熟，作為媽媽，倍感欣慰。我無數次想象著她未來的樣子，無論將來怎樣，我都祝愿蓯蓉這個熱愛讀書、熱愛生活的小女生，在書香和音樂的陪伴下健康快樂地成長。

——王蓯蓉的媽媽