健康教育在小兒重癥心肌炎護理中的應用價值體會

熱依漢妮薩·圖達吉++穆耶賽爾·麥麥提++依力木古麗·阿卜杜克熱木

【摘要】目的 探討健康教育在小兒重癥心肌炎護理中產生的價值。方法 選取我院2014年5月～2015年5月收治的小兒重癥心肌炎患兒96例作為研究對象。將其分為觀察組與對照組，各48例。對照組采用常規的護理方法。觀察組在常規護理的基礎上，加強健康教育。對比兩組患兒的總有效率。結果 觀察組加強健康教育后，總有效率為95.8%，對照組總有效率為66.7%。差異有統計學意義（P<0.05），其次觀察組患兒家長的滿意度高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在小兒重癥心肌炎護理中，加強健康教育后，取得了滿意的護理效果，值得在臨床上推廣。

【關鍵詞】健康教育；小兒重癥心肌炎；護理；價值

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.01.0.02

小兒重癥心肌炎在臨床上比較多發，發病急，可導致患兒心力衰竭、死亡。因此，一旦被確診后，應及時送往醫院治療，避免耽誤病情。本文的目的在于探討健康教育在小兒重癥心肌炎護理中的效果[1]。選取我院接受治療的小兒重癥心肌炎患兒96例作為研究對象。對觀察組患兒在常規護理的基礎上，加強了健康教育，取得了良好的護理效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2014年5月～2015年5月收治的小兒重癥心肌炎患兒96例作為研究對象。其中男54例，女36例。將其分為觀察組與對照組，各48例。觀察組年齡2～13歲。對照組年齡3～11歲。所有患兒均為病毒性心肌炎，并伴有其他癥狀。觀察組采用常規護理方法，對照組在常規護理的基礎上。加強健康教育。兩組患兒在年齡、癥狀等一般資料，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規的護理方法。包括服用抗生素、利尿劑等。觀察組在常規護理的基礎上，加強健康教育。首先，在入院前，實施基礎知識教育。部分家長由于缺乏小兒重癥心肌炎方面的知識，容易出現焦慮、恐懼的情緒。醫護人員要向他們介紹重癥心肌炎的病因，護理的辦法，應該注意的事項，以及取得的效果，以此來提高患兒與家長的配合度。同時，護理人員要按時打掃患兒病房，保持病房干凈、衛生，避免病毒感染[2]。其次，在飲食與生活方面進行健康教育。引導患兒多食用水果、蔬菜，減少食用辛辣刺激食物，避免加重心力衰竭。另外，囑咐患兒注意休息，適量運動，促進身體各項功能的恢復。再次，對患兒與家長進行心理教育。加強護理人員與患兒、家長的交流與溝通，盡量滿足患兒的需求，給予必要的心理疏導與安慰，幫助他們樹立戰勝病魔的信心。在此基礎上，建立良好的醫患關系，提高患兒在護理中的依從性。最后，做好出院健康教育。患兒出院后，護理人員要叮囑相關的事項，包括定期復查，注意天氣變化，預防感冒，減少去公共場所的次數，以免發生感染[3]。患兒在出院3～6個月后，適當增加鍛煉，提高身體免疫力。

2 結 果

兩組患兒給予上述治療后，結果顯示，觀察組效果明顯高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），另外，觀察組護理滿意度明顯高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

3 討 論

小兒心肌炎屬于一種常見的兒科疾病。研究表明，該病主要是由于心肌感染、局部病灶病變導致的。小兒重癥心肌炎可導致心力衰竭，死亡。臨床癥狀表現為：呼吸困難、脈象弱、肢體冰涼、肺水腫等。該病發病時間特別急，如果延誤治療，就會給患兒帶來生命威脅。因此，為了患兒的生命安全，必須加強健康教育。

本組研究中，對觀察組實施了健康教育。在具體執行的過程中，我院考慮到了家長文化程度的差異，采用了多種教育途徑，包括發送健康讀本、口頭講述，鼓勵上網查詢等。通過健康教育，使患兒、家長掌握了更多心肌炎方面的護理知識[4]。同時，提高了患兒在護理中的依從性，最終達到了自我教育、自我預防的目的。另外，本健康教育擴展了護理人員的知識面，提高了她們在護理中的綜合素質與能力。護理人員能夠對患兒進行飲食、用藥方面的指導，并及時記錄患兒的各項生命體征。通過以上工作，取得了家長的支持和信任，建立了良好的醫患關系[2]。除此之外，患兒出院后，我院護理人員對其進行了必要的出院指導，包括在飲食、用藥方面應該注意的事項。同時，為他們發放了宣傳手冊，為患兒的健康成長打下了良好的基礎[5]。本次護理采用健康教育手段后，取得了滿意的護理效果，受到了患兒家長的好評。結果顯示，觀察組患兒實施健康教育后，在總有效率、護理滿意度方面，均優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

綜上所述，在小兒重癥心悸炎護理中，加強健康教育后，提高了護理的質量，取得了滿意的效果，值得在臨床推廣。

參考文獻

[1] 丁小萍.健康教育在病毒性心肌炎伴有心力衰竭患兒中的應用[J].《中國婦幼健康研究》，2015，13（4）：37-38.

[2] 房欣娟，高曉紅.臨床路徑在病毒性心肌炎患兒健康教育中的應用[J].《護理實踐與研究》，2014，39（10）：78-79.

[3] 徐婭娟.應用臨床路徑對小兒病毒性心肌炎的健康教育[J].

《實用護理雜志》，2015，15（3）：89-90.

[4] 郭靜波.心理護理和健康教育在擴張型心肌病并心衰中的應用[J].《心血管病防治知識：學術版》，2015，

25（5）：33-34.

[5] 涂 建.小兒心肌炎健康教育的調查分析[J].《醫學信息》，

2013，30（6）：26-27.

本文編輯：劉帥帥