一天一個(gè)鬼主意

徐玲

又到音樂(lè)課了，這次老師要教《雪絨花》這首世界著名的歌曲。

一到音樂(lè)課，老師就喜歡叫公小兵單獨(dú)站出來(lái)唱歌。如果是自己喜歡的并且會(huì)唱的，公小兵會(huì)非常樂(lè)意為大家唱；可要是這首歌他不喜歡或者唱不好，他就巴不得逃走。

這不，他預(yù)感到這節(jié)音樂(lè)課，老師會(huì)叫到他。

“我好擔(dān)心，”公小兵對(duì)白美美說(shuō)，“擔(dān)心等會(huì)兒老師叫我單獨(dú)唱歌，我會(huì)出丑。”

“出丑？不會(huì)不會(huì)，是出風(fēng)頭。”白美美說(shuō)。

公小兵摸摸自己的胸口：“預(yù)感告訴我，今天的歌不是那么好唱的，今天的風(fēng)頭不是那么好出的。”

上課鈴聲響了，音樂(lè)老師神采奕奕地走進(jìn)音樂(lè)教室，環(huán)視一下全班，徑直在北窗下的鋼琴邊坐下，細(xì)長(zhǎng)的手指優(yōu)雅地落在雪白的琴鍵上，滑出一串清亮活潑的音符。

“咱們先練聲。”老師說(shuō)。

每節(jié)音樂(lè)課都要練聲，同學(xué)們最不喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是男生。大家都在心里嘀咕：我長(zhǎng)大又不想做歌唱家，用得著練聲嗎？浪費(fèi)時(shí)間。

大多數(shù)情況下，一到練聲的時(shí)候，很多男生都只是張張嘴巴敷衍一下，不會(huì)發(fā)出像模像樣的聲音。女生比較賣力，有的聲音甚至尖如利石，能讓人覺(jué)得自己的皮膚都被劃出血來(lái)。

比如，李想練聲的時(shí)候就是這樣的。她喜歡出風(fēng)頭，但唱歌卻不好聽。

練聲完畢，音樂(lè)老師照例批評(píng)男生不認(rèn)真，表?yè)P(yáng)女生認(rèn)真。每到這時(shí)，男生們就朝女生們學(xué)狼叫，等到音樂(lè)老師敲出一串“噔噔噠噠”的警告音，教室里才安靜。

老師拿起鋼琴上的遙控器，摁下多媒體開關(guān)，大屏幕上出現(xiàn)了課題：《音樂(lè)之聲》。

“《音樂(lè)之聲》是美國(guó)著名的音樂(lè)劇。第一次演出是1959年11月16日在百老匯的一個(gè)劇院。1965年，電影《音樂(lè)之聲》使它登上世界舞臺(tái)，受到各國(guó)觀眾的喜愛(ài)。這部電影是上個(gè)世紀(jì)80年代在我國(guó)上映的，影片中的《雪絨花》《哆來(lái)咪》《孤獨(dú)的牧羊人》等歌曲，深受人們的喜愛(ài)。”音樂(lè)老師站起來(lái)，聲情并茂地說(shuō)，“讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《雪絨花》這首經(jīng)典歌曲吧。”

大屏幕上出現(xiàn)了飄雪的動(dòng)畫，每一片雪像極了一朵綻放的花，晶瑩剔透，純潔美麗，讓人心生快樂(lè)的遐想。

音樂(lè)老師接著說(shuō)：“法西斯侵占了奧地利，痛恨納粹、決不背叛祖國(guó)的上校決定帶領(lǐng)全家以演出的名義離開奧地利。在離開之前，上校和瑪利亞演唱了這首歌曲，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，在場(chǎng)的觀眾跟著上校一起唱《雪絨花》，場(chǎng)面令人感動(dòng)和興奮。”

這時(shí)候，下面有人舉手。

“老師，我有個(gè)疑問(wèn)。”是公小兵，他沒(méi)等老師允許就站起來(lái)問(wèn)，“《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲，那么，為什么里面提到的祖國(guó)卻是奧地利呢？”

音樂(lè)老師想了想，把問(wèn)題拋給大家：“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”

“我知道，”錢雨落站起來(lái)說(shuō)，“《音樂(lè)之聲》是美國(guó)人創(chuàng)作的，而里面講述的故事發(fā)生在奧地利。”

“說(shuō)得太好了！”老師補(bǔ)充，“而且電影是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的故事改編 的喲。”

“那能不能讓我們看一看《音樂(lè)之聲》這部電影啊？音樂(lè)課就不要上了，看電影！”公小兵大聲提議。

“對(duì)！讓我們看電影！”好多同學(xué)附和。

老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這部電影確實(shí)值得一看，它可是獲得過(guò)第38屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的！”

“耶！”教室里騰起一片歡呼聲。

“但是！”音樂(lè)老師高八度喊，“你們必須先學(xué)會(huì)《雪絨花》這首歌，我再安排時(shí)間讓你們看電影。”

“唉——”少數(shù)同學(xué)嘆氣。

“好好好！”大部分同學(xué)欣然接受。

音樂(lè)老師開始教大家唱《雪絨花》。同學(xué)們跟著鋼琴先唱譜，再唱歌詞，忙得不得了。

奇怪的是，這首歌明明有中文和英文兩種歌詞，老師卻偏偏只教大家唱英文歌詞。

英文歌多難唱啊！好多同學(xué)都被嚇住了。

“E-del-weiss， E-del-weiss，ev-ry morning you greet me.Small and white，clean and bright，you look hap-py to meet me……”老師唱一句，同學(xué)們跟一句。

這歌詞說(shuō)起來(lái)都不是那么容易，更不要說(shuō)唱了。

“我的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈了。”公小兵小聲對(duì)白美美說(shuō)，“老師馬上就會(huì)叫我站起來(lái)唱歌。”

“那你就唱。”白美美鼓勵(lì)道，“以前你不是也經(jīng)常唱嗎？”

“這次不一樣，”公小兵說(shuō)，“英文歌！英文歌啊！”

這時(shí)候，老師注意到了偷偷講話的公小兵。

“下面我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)試一試，把這首歌唱一唱。誰(shuí)先來(lái)？”老師站起身，目光掠過(guò)每個(gè)人的臉龐。

好多同學(xué)把頭埋下去，眼睛盡量不去看老師，以為這樣一來(lái)，老師就會(huì)很給面子地繞過(guò)。

音樂(lè)老師等著有人自告奮勇來(lái)做開頭炮，等了好一會(huì)兒沒(méi)動(dòng)靜。

“都這么謙虛啊？那我就只好點(diǎn)名了，點(diǎn)到誰(shuí)呢，誰(shuí)就起來(lái)唱。”老師說(shuō)，“為了降低這首歌的演唱難度，我要叫七位同學(xué)同時(shí)站起來(lái)，接龍唱，每個(gè)人只要唱一句。”

“每個(gè)人只要唱一句！”同學(xué)們興奮地重復(fù)著老師的話。

公小兵轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，看見(jiàn)自己身后豎起了一大片手，就連尹子多也把手舉得筆直筆直。

來(lái)不及多考慮什么，公小兵也把手舉起來(lái)。

全班都舉了，他要是不舉，就顯得太醒目，太懦弱，太不像話了。

“報(bào)到名字的同學(xué)拿著音樂(lè)書到上面來(lái)，七位同學(xué)面向大家站成一橫排。”

音樂(lè)老師說(shuō)著，開始叫人。

她請(qǐng)了白美美，請(qǐng)了尹子多，請(qǐng)了陳強(qiáng)，卻沒(méi)有請(qǐng)公小兵。

公小兵松了一口氣，但心里難免有些失落。畢竟只要唱一句，唱一句不會(huì)太麻煩的。

六位同學(xué)站上去了，只有陳強(qiáng)一個(gè)人還賴在下面不動(dòng)。

“陳強(qiáng)快上來(lái)，就等你了。”老師對(duì)他招手。

陳強(qiáng)輕輕地?fù)u搖頭，猶豫一下，站起來(lái)指指自己的喉嚨，對(duì)老師說(shuō)：“痛！好痛！”

聲音聽上去有些沙啞和吃力。

音樂(lè)老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，喉嚨痛，怎么會(huì)呢？有沒(méi)有去醫(yī)院檢查一下？得好好休息……可是你剛剛為什么舉手？”

陳強(qiáng)不好意思了：“大家都舉，我不能……不舉……”

他說(shuō)完趕緊坐下，悶頭不看大家。

有同學(xué)竊竊地笑。

“好吧。我就另外請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，代替陳強(qiáng)唱。”音樂(lè)老師的目光繼續(xù)在同學(xué)們中間穿行。

公小兵的心跳加速了。

他在心里說(shuō)：第一句最簡(jiǎn)單，我只會(huì)唱第一句，如果我上去只要唱第一句，那我愿意上去唱；但如果我必須唱?jiǎng)e的一句，老天保佑不要叫到我！

“公小兵！”

當(dāng)這三個(gè)字響徹教室，所有的目光投過(guò)來(lái)時(shí)，公小兵心里七上八下。他預(yù)感到自己沒(méi)那么幸運(yùn)，不會(huì)輪到唱第一句的。

于是，他迅速站起來(lái)，一邊往前面走一邊說(shuō)：“后來(lái)者居上。我是最后一個(gè)上來(lái)的，就安排我唱第一句吧！”

誰(shuí)知臺(tái)上的其余幾位同學(xué)不服。

“憑什么你唱第一句？第一句最簡(jiǎn)單啦，誰(shuí)不會(huì)唱啊！”

“我也想唱第一句！”

“先來(lái)后到。公小兵應(yīng)該唱最后一句！”

公小兵強(qiáng)詞奪理：“我……我個(gè)頭最小，應(yīng)該排在第一，排第一就唱第一句。”

與此同時(shí)，他站到了最邊上，靠近門口。

這樣一來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都往門口擠，都想占第一的位置，好唱第一句。

搶得最來(lái)勁的是李想。到最后，公小兵和李想都用手抓住了門框，搶著站到第一。

音樂(lè)老師忍不住笑：“都別爭(zhēng)了，你們誰(shuí)也輪不到唱第一句。”

“啊？”同學(xué)們望著老師，一頭霧水。

“誰(shuí)也不唱？那這首歌的第一句怎么辦？總不能從第二句開始唱吧？”白美美問(wèn)。

音樂(lè)老師拍拍音樂(lè)書：“《雪絨花》這首歌一共八句，我只請(qǐng)了七位同學(xué)，所以，第一句就由我來(lái)唱！我?guī)痛蠹议_個(gè)頭，好不好？”

“好。”同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)安排是最好的，省得大家都爭(zhēng)第一句。

公小兵有意見(jiàn)：“老師！您是老師，怎么可以挑最簡(jiǎn)單的一句唱呢？這不公平！”

“你說(shuō)反了。這才公平。”音樂(lè)老師開始派任務(wù)，“白美美，你唱第二句……公小兵，你唱第七句……”

公小兵的嘴巴翹得老高。

他把手上的音樂(lè)書卷起來(lái)，又?jǐn)傞_；再卷起來(lái)，再攤開。

“E-del-weiss， E-del- weiss……”開始接龍唱了。

前面幾個(gè)同學(xué)接得很快，也都基本上唱準(zhǔn)了。輪到公小兵的時(shí)候，公小兵閉著嘴巴不動(dòng)。

“唱呀，”同學(xué)們叫起來(lái)，“第七句很簡(jiǎn)單！”

公小兵摸摸腦袋，不去看書，也不唱。

“唱吧，第七句你一定行的。”音樂(lè)老師鼓勵(lì)他。

公小兵硬著頭皮把目光投向音樂(lè)書。幾秒鐘后，他的神情變得興奮，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，第七句是和第一句一樣的，都是“E-del-weiss， E-del- weiss”！

“呵呵哈……”他激動(dòng)不已，咧嘴就來(lái)，“雪絨花，雪絨花。”

“錯(cuò)了錯(cuò)了！英文！英文！”同學(xué)們朝他大聲喊。

公小兵不好意思地傻笑。太興奮了，忘了應(yīng)該唱英文的。

（下期內(nèi)容更精彩）