抓住“三眼”，讓作文出彩

靳淑梅

寫好作文要抓住“三眼”，即“肉眼”“心眼”“慧眼”。“肉眼”是你眼睛看到的事情。“心眼”是心中的想法。“慧眼”，就是智慧的眼睛，是寫生活中發(fā)現(xiàn)的“亮點”。作文時，想著“三眼”，寫好“三眼”，能使作文言之有物，敘述有條理，給人留下深刻的印象。

在《梅花魂》一課中，外祖父和作者在談到梅花的時候，外祖父這樣說：“旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

“旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。”這是“肉眼”所見。從“她是最有品格”到“他們就像這梅花一樣。”是“心眼”想到的。“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”寫出了外祖父的心聲，畢生的追求，點睛之筆是“慧眼”，這樣的句子最難寫。

如《花》一文，一位小作者在“三八”婦女節(jié)時，悄悄地用自己的零花錢給媽媽買了一朵康乃馨，放學回到家里，給做飯的媽媽一個驚喜。當媽媽一手拿了鮮花，一手摟著小作者，激動的眼淚就落了下來。小作者此時這樣寫道：“媽媽送我小水‘花，它落在我的臉上，花瓣四濺，讓我懂得，我愛媽媽，一朵鮮花，它有枯萎之時；媽媽愛我，水花朵朵，盛開在媽媽心中，永遠晶瑩蔥蘢……”給媽媽節(jié)日送鮮花，是許多孩子都做過的事情，但是，你讀了這篇作文的結(jié)尾，是不是有諸多的感動。“媽媽愛我，水花朵朵，盛開在媽媽心中，永遠晶瑩蔥蘢……”這是神來之筆，就是靠“慧眼”幫助寫出來的句子，寫得多感人呀！ “三眼”中，要數(shù)“慧眼”的句子最精彩，它表達的常常是生活“新亮點”。

那么，寫作文怎樣才能發(fā)現(xiàn)生活的“新亮點”呢？

首先，標新立異。在上文中，許多同學寫給媽媽節(jié)日送花是常有的事，可是上文的小作者卻另辟蹊徑，寫了媽媽的“淚花”滴落在小作者臉上之后的感受，從中感到水花朵朵，盛開在媽媽心中，永遠晶瑩蔥蘢……這樣描述的情景不就有了生活的“新亮點”嗎？

其次，以小見大。有時，一個很小的細節(jié)，微不足道，可是讀了以后卻給讀者眼前一亮的感覺。有個孩子寫一家人春游的時候，媽媽上衣的一粒紐扣掉了，全家人低頭急切地在草叢中找紐扣。“我”靈機一動，在草叢中摘了一朵金黃色的小野花，插在媽媽的扣眼里，于是，媽媽的上衣有了一粒“花”紐扣，錦上添花，衣服更漂亮了。“花”紐扣是生活中的一個“點”，這個慧眼發(fā)現(xiàn)的生活的細節(jié)，就是作文的“新亮點”。

最后，舉一反三。“一”和“三”是指寫作文前的念頭。要是想一個場景就寫，往往發(fā)現(xiàn)不了生活“新亮點”。要多想幾個情景，由此及彼，往往給人意想不到的驚喜。

如《夏天的樹》的片段——

“夏天的樹，是會說話的。嘴巴是那些知了，總是在不停地歌唱……”

“夏天的樹，是會走路的。樹蔭是它的腳步。人們跟著它走，便能在炎炎夏日里享受清涼的滋味。”

“夏天的樹，是會舞蹈的。枝條是它的手臂。風兒吹來，它便快樂地一曲又一曲……”

寫作時牢記三眼，盡力寫全，發(fā)現(xiàn)生活的亮點，作文一定會妙筆生花，流光溢彩……