小組活動對于學(xué)會學(xué)習(xí)的意義

楊良融

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）22-0095-02

俗話說：“學(xué)習(xí)出真知”。茫茫紅塵，每一個世間凡人，要想傲立于天地之間，學(xué)習(xí)是必不可少的事情。生活之所以偉大，是因為它包容了一切事物。于是，在生活的每一時，每一刻，不經(jīng)意間，學(xué)習(xí)已經(jīng)成了一種無處不在的自然行為。無論是哪一種社會活動也都是在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用之中。然而，人們往往忽視了真正需要學(xué)習(xí)的重要性和目的性。有的人，雖然明白學(xué)習(xí)的重要性，也喜歡學(xué)習(xí)，但是，由于學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)和不善于學(xué)習(xí)，最終沒有學(xué)以致用，結(jié)果只能是事倍功半，遺憾終身。

獲取知識或技能，獲取資訊是學(xué)習(xí)，我們每一天都在學(xué)習(xí)，孩提時代你在學(xué)習(xí)，大學(xué)時代你在學(xué)習(xí)，遲暮之年你仍將學(xué)習(xí)，求知步伐從未停歇。學(xué)習(xí)并非可有可無的奢侈品，而是生活不可或缺的必需品，撫育下一代需要學(xué)習(xí)，保持身材需要學(xué)習(xí)，玩倒立需要學(xué)習(xí)，保持健康需要學(xué)習(xí)，緊跟時代資訊需要學(xué)習(xí)突破思維桎梏需要學(xué)習(xí)，吸引聽眾關(guān)注需要學(xué)習(xí)，確立領(lǐng)先優(yōu)勢需要學(xué)習(xí)，工作、娛樂、成長……這些無一不需要學(xué)習(xí)。

怎么學(xué)？這是你首先需要學(xué)習(xí)的問題。在亞馬遜網(wǎng)站上有13713本營銷類書籍，20392本教育類書籍，26044本機械工程類書籍，17352本遠程通訊類書籍……僅讀完一門學(xué)科里的所有書籍，如果每天堅持閱讀3個小時，你就需要83年的時間，然而，這并非問題之所在，真正的問題在于，數(shù)據(jù)仍在攀升，書籍亦非信息的唯一載體，技術(shù)資訊同樣存在于博客、視頻、學(xué)術(shù)期刊、雜志、演示文稿、專家的腦袋里……新技術(shù)信息量每兩年翻一番，也就是說：畢業(yè)兩年后，你在大學(xué)里所學(xué)的知識有一半已經(jīng)過時，今天早晨，在你品咖啡的這當(dāng)兒，就已經(jīng)有9篇文章誕生、10本書籍出版、3400條帖子添進了維基百科，全球知識化進程開始加速，我們從書本里汲取知識，卻從未學(xué)過如何閱讀，閱讀不僅是辨識課文，分析含義，我們在教室里上課，卻從未學(xué)過如何聽講，聽講不只是分辨聲音、單詞和句子，我們向生活學(xué)習(xí)，卻從未學(xué)過如何反思，反思不僅僅是回首往事、重溫舊日錯誤或經(jīng)歷。試想如果學(xué)會了閱讀……試想如果學(xué)會了聽講……試想如果學(xué)會了反思……試想如果學(xué)會了學(xué)習(xí)，你將……？你將汲取多少新知？累積多少學(xué)識？你的世界又將發(fā)生何等變化？

學(xué)習(xí)的終極目的是自己教育自己，是真正地生活。很多人學(xué)習(xí)是為了包裝自己，有時這些人也會達到目的，但與此同時，他們也被自己設(shè)想的枷鎖套住了，禁錮一生。學(xué)習(xí)是每個社會成員終身的事情，是一生一世的事，是現(xiàn)代人的第一需要。從某種角度說，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個現(xiàn)代人的生存和發(fā)展格調(diào)。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，我們才能在當(dāng)今社會大潮中搏風(fēng)擊浪，勇往直前。

Groupwork英文意思是work in pairs. 在漢語中可以理解為分組、以小組合作的形式參加活動。現(xiàn)今英語教學(xué)也廣泛采取互助合作的學(xué)習(xí)方法。英語的合作學(xué)習(xí)就是以小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，以達到共同目標為標準，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)的一種學(xué)習(xí)策略。學(xué)會合作是是面向21世紀的教育支柱之一，這要求人們在確定自己的人生坐標，實現(xiàn)人生價值的過程中要學(xué)會與他人正確相處與合作，因此“合作不僅是一種教學(xué)方式，一種學(xué)習(xí)方式，也是一種生活態(tài)度。”

會學(xué)先要向生活學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)，然后才是向書本知識學(xué)習(xí)。擁有很高情商和智商的人往往會有很好的自制力、解決問題的能力、溝通的能力、表達的能力、領(lǐng)導(dǎo)的能力、團隊合作的能力，且其人際關(guān)系也會更和諧。現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生都是獨生子女，對父母的依賴性很強，沒有與兄弟姐妹相處的經(jīng)驗，有的甚至不知怎樣和同齡人相處。然而“人類在智慧上的給養(yǎng)，跟他在肉體上的給養(yǎng)一樣，都是從其他人那里來的。當(dāng)他長大時，他在身體及經(jīng)濟方面更有獨立性，但是，他只能在與他人合作和競爭的情況下繼續(xù)發(fā)展他的事業(yè)”。我們在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)“合作學(xué)習(xí)”，使課堂教學(xué)中群體間的人際關(guān)系和交往活動得以充分體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會“傾聽、交流、合作、分享”的合作意識和交往技能。

要想讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，光靠一堂課那是遠遠不夠的，一個小小的水滴也能折射出太陽的光芒，一個小小的點子只要巧妙地做，堅持不懈地做，也會充滿力量，令人嘆服。現(xiàn)在許多家長和老師苦惱于孩子不肯主動學(xué)習(xí)，他們在挖空心思地想怎樣又“拉”又“打”，能促使和逼迫孩子自覺地學(xué)習(xí)，以應(yīng)對那無窮的考試。

合作學(xué)習(xí)增強學(xué)習(xí)者的自尊心和自信心，隨著學(xué)生成功的機會加大，自尊心和自信心也隨之增強，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自我效能感。合作學(xué)習(xí)有利于師生之間的溝通，建立親密的師生關(guān)系。教師穿梭于小組之間，給小組指導(dǎo)或提供幫助，有機會跟學(xué)習(xí)者或小組單獨談話，對學(xué)生不構(gòu)成威脅。在輕松、自如的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生愿意并且能夠向教師表達自己真實的思想感情。小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生們認識到同伴不是競爭對手，同伴是豐富的學(xué)習(xí)資源。有效的小組合作也向?qū)W生們灌輸了一個社會觀念，即每個人都是一個豐富多彩的世界，每個人都有他自己的獨特的、過人之處，我們身邊的每個人都是自己的不可多得的寶貴的學(xué)習(xí)資源。