“速”材即用·三無教授

李麗平

[“速”材展示]

2016年5月2日，世界頂級學術刊物《自然·生物技術》刊發了河北科技大學副教授韓春雨的《NgAgo DNA單鏈引導的基因編輯工具》的論文。由韓春雨及其團隊發現的NgAgo技術，有望成為新一代“基因剪刀”。世界級的科學發現、“非知名學者”、“三無教授”（無頭銜、無優越實驗條件，無海外留學經歷），讓韓春雨不僅在學術界“一鳴驚人”，更引發了媒體和大眾的關注。

這個學術“勵志哥”的故事既尋常又不尋常。說其尋常，是他本人很普通，來自一所十分普通的所有教授加起來才48人的高校——河北科技大學，他在過去10年間沒有發表任何重要論文，默默無聞。而說其不尋常，是因為在課題經費動輒幾百萬的今天，他在很“土”的學術環境中研究出一流成果。正如他所說的：“河北科技大學給了我相當寬松的科研環境，給了我極大的學術自由。實際上，在博士畢業論文發表后的10年里，我沒有發表任何重要論文。如果是在某些院校，可能沒幾年就被掃地出門了。”

在韓春雨看來，科學家是理想派，任何研究都充滿著未知和夢想；把《侏羅紀公園》變成現實“是一件非常酷的事”，也是他的夢想。給夢想插上翅膀的，是他為夢想沒有停止的努力。這才是我們大多數人所欠缺的。

[ 運用方向]

1.英雄不問出處。作為“非知名學者”和“三無教授”，韓春雨可謂學術草根，但他成功了，他的成功再次說明：英雄不問出處，學術草根也能做出一流的學術成果。因此，我們沒有理由為自己的出身而自怨自艾。

2.倒逼改革。“三無教授”屠呦呦獲得諾獎就曾引起輿論對我國學術評價制度的關注和反思，現在，又一個“三無教授”（與屠呦呦的“三無”有所不同）獲得一流成果，輿論當然期待，這可倒逼并推動科研管理評價制度的改革。

3.評價標準。作為一名教授，發表論文是其職責所在，但不能把論文當作唯一評價的標準。當前的一些院校，如果教授沒有發表論文，就會被掃地出門。這也告訴我們：要全面評價一個人，不能只看某一方面。

4. 夢想是成功的基因。沒有夢想，就沒有動力。韓春雨認為把《侏羅紀公園》變成現實“是一件非常酷的事”，正是這個夢想，讓他從來沒有停止過努力。可見，夢想是成功的基因，是努力的方向，看似老生常談，卻是顛撲不破的成功真諦。

[ 習作片段]

“三無教授”韓春雨在很“土”的學術環境中研究出世界一流成果，不由不讓人產生對當前學術評價標準的質疑。

……在學術課題立項時，應該關注學者本身的學術能力，要把學術經費給有能力的學者，而不是論資排輩。我國當前的學術管理體制，卻特別在乎學者的“身份”：來自何校？有什么學歷？有何學術頭銜？有無海外經歷？于是，像韓春雨這樣的學者，很難獲得國家課題經費支持。這就出現一個頗為荒謬的景象，當一名學者很年輕，沒有任何資歷時，雖在出成果的黃金期，卻難以獲得資助，而等其通過辛苦的煎熬獲得成果或取得一定功名后，雖已過了學術的黃金期，可學術課題、經費卻紛至沓來，各方爭相送上項目、經費、榮譽。

這樣的學術管理和評價體系，并不利于青年學術人才的成長，而很容易把純粹的學術研究異化為追逐學術功名的過程，學術變得急功近利。韓春雨這樣的學術故事，在我國是很少見的。因為很多類似的學者，已在功利的學術環境中，失去了學術理想。

……

[ 亮點評說]

作為一篇任務驅動型作文，作者從“速”材中挖掘出“對當前學術評價標準的質疑”，并能緊扣“三無教授”韓春雨行文，重在說理，體現了任務驅動型作文“完成任務”的寫作驅動。