“述”材巧用·身邊風景

陳緒國

[“述”材展示]

采菊東籬下，悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。 ——陶淵明

一個人走過的路愈多，他的生命就愈精彩。這似乎印證了一句話：熟悉的地方沒有風景。一成不變的日子不會再有令人感動的景物，瑣細的生活中，心底的激情已找不到燃點。 ——人生格言

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？” ——哲理小故事

[ 運用方向]

1.觀察身邊，體驗生活。對自己每天呼吸的空氣作些過濾并留下痕跡，這一切都會帶動每個人的體驗、情緒和思索，基于這樣的體驗，寫出的文字也會觸動作閱卷者的敏感神經。

2.生活中不是缺少美，而是缺少發現。這幾則材料表達了一個共同的意思：“看似尋常最奇崛。”它提醒我們多去關注身邊的那些平凡中的偉大、瑣事中的感動。其實，生活中從來不缺少感動，缺少的只是發現而已。

3.最簡單的實際上是最珍貴的。這個世界上最寶貴的東西都是免費的，卻是我們不可或缺的：空氣、陽光、水……人間至真無上的親情。我們往往對身邊朝夕相處的人、晝夜相伴的環境熟視無睹，無動于衷，其實它們才是我們生命中最重要的。

[ 習作片段]

說熟悉的地方沒有風景，是因為對風景一詞的理解較片面。人們總把沒有見到過的陌生的風景看作是風景，而常見的風景卻不算是風景，所以熟悉的孤松倚崖、楊柳拂岸、蜻蜓點水、大雁掠空，在他的眼里就不是風景……

說熟悉的地方沒有風景，是因為把風景理解得太膚淺，只把自然之景當作風景，而忽視了構成風景的人。老母親深夜里在昏黃的燈光下，為兒子編織御寒的毛線衣；白花蒼蒼的老父親站在村口向遠方眺望兒女歸來……難道這不是一道道美麗感人的風景？

說熟悉的地方沒有風景，是因為發現不了熟悉的地方中存在的美。你看陶淵明寫的：“采菊東籬下，悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。”這樣的景色美不美？當然美。可是，對農村人來說，菊花，誰沒見過？籬笆，誰不熟悉？南山、飛鳥更是常見的了，可為什么我們許多人總是抱怨熟悉的地方沒有風景呢？陶淵明因為有一雙發現美的眼睛，所以從熟悉的地方發現了美，才給我們留下了極美的詩歌。

說熟悉的地方沒有風景，是因為缺乏對生活的足夠的熱愛之心……如果我們熱愛生活，關心他人，感恩社會，我們就會發現農民耕田、工人煉鋼、老師上課、警察站崗等，都是一道道美麗的風景。

[ 亮點評說]

片段充分呈現了“凝縮”與“泡開”的辯證思維。“凝縮”就是根據文章觀點，截取材料關鍵語句或概括材料的要點去論證觀點或讓其成為文章的行文線索等，如對第二、三則材料的運用。“泡開”就是根據文章觀點，運用想象將材料核心內容擴展成一段話或某一場景，自己的情感傾向在描述或議論中就會體現出來，如對第一則材料的運用。