《100年漢語新詞新語大辭典》釋義提示詞的使用及相關(guān)問題

摘 要：本文選取《100年漢語新詞新語大辭典》（中卷）中的“班子、避風(fēng)港、打掩護(hù)、檔次、俘虜、趕浪頭、和稀泥、揭蓋子”等條目，參考《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）中相應(yīng)詞條，分析各條目的釋義提示詞，對它們的使用情況進(jìn)行討論，指出其欠妥之處并說明原因，供詞典編者和出版者再版編修時參考，同時為進(jìn)一步闡發(fā)辭書釋義提示詞的理論價值提供參考。

關(guān)鍵詞：《100年漢語新詞新語大辭典》 釋義 提示詞 泛指 比喻

《100年漢語新詞新語大辭典》（以下簡稱《大辭典》）于2014年底由上海辭書出版社出版發(fā)行，這也意味著辭書的修訂工作整裝待發(fā)。辭典中絕大多數(shù)條目的釋義是準(zhǔn)確且精當(dāng)?shù)模贿^偶有疏漏也在所難免。作為《大辭典》的忠實讀者，期望它能越來越好，因此僅就小處著手，對《大辭典》釋義提示詞的使用情況做簡單的剖析。

《大辭典》詞目釋義或按語中多指明詞義引申途徑，釋義提示詞①包括“泛指、比喻、引申比喻、喻指”等，通過與《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）②（以下簡稱《現(xiàn)漢》）詞條釋義的內(nèi)外比較，又將《大辭典》內(nèi)部的釋義與按語進(jìn)行互查，筆者發(fā)現(xiàn)了諸多釋義提示詞缺失的問題，有失辭書釋義的嚴(yán)謹(jǐn)性。這個問題雖非詳論不能盡述，但有些明顯的現(xiàn)象則不妨在此試作分析。

“泛指”是相對于“本指”而言。《現(xiàn)漢》收“泛指”一詞，釋作“寬泛地指；一般地指”，用某個特定的對象指稱總體概念（跟“特指”相對）。義項②是“泛指”的辭書釋義術(shù)語義，可指導(dǎo)我們考察《大辭典》中“泛指”提示詞的使用問題。

搜羅《大辭典》中部分含有或應(yīng)該有提示詞“泛指”的詞目，并與《現(xiàn)漢》進(jìn)行比較，我們發(fā)現(xiàn)有部分釋義提示詞有待完善。可分為“泛指”缺失類與“比喻”缺失類。關(guān)于釋義提示詞“泛指”缺失類，例如：

班子（10）③：為執(zhí)行一定任務(wù)而成立的組織；各級政府、組織、機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)核心。[按]“班子”本為劇團的舊稱。/班子（33）：劇團的舊稱。泛指為執(zhí)行一定任務(wù)而成立的組織。

《大辭典》對“班子”直接釋義，兩個義項均是引申義，將其本義放在按語中；《現(xiàn)漢》則將本義與引申義分別立項。《大辭典》將引申義而非本義列為釋義，這種做法是由辭書性質(zhì)——新詞語詞典決定的。用例中的前兩例“班子”均釋為“為執(zhí)行一定任務(wù)而成立的組織”，后一例釋為“各級政府、組織、機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，因此前后均是本義引申出來的新義，由特指義“劇團”引申開來指某“組織”，明顯是本義的泛指引申，且本義只有一個，在按語中已經(jīng)揭示出來。因而，有必要在釋義中指明其引申途徑，增加釋義提示詞“泛指”，在第二個引申義前添加“又指”，區(qū)分本義與引申義，以示辭書嚴(yán)謹(jǐn)性。兩相比較，《現(xiàn)漢》中的“班子”詞條比較科學(xué)，既指出了本義，又明確指示了泛指義，條理明晰。

檔次（52）：某事物、企事業(yè)單位和個人在同類、同系統(tǒng)、同行業(yè)中的地位和等級。[按]“檔次”原意為商品、產(chǎn)品被一定標(biāo)準(zhǔn)分類排列的等級次序，如按質(zhì)量、價格等分的等次。/檔次（263）：按一定標(biāo)準(zhǔn)分成的不同等級。

對于“檔次”，《大辭典》中的釋義并非本義，又缺失提示詞“泛指”，在按語中指明本義（原意）。而《現(xiàn)漢》直接釋義，且具有較高的概括性，值得參考。

關(guān)于釋義提示詞“比喻”缺失類，詞目相對較多，我們試舉數(shù)例以窺全貌。

避風(fēng)港（23）：供躲避危險的處所。[按]“避風(fēng)港”本指供船舶避風(fēng)的港口，后比喻供躲避危險的地方，也比喻躲避激烈斗爭的地方。“文化大革命”時期要求每個人都要接受階級斗爭疾風(fēng)暴雨般的洗禮和考驗，凡與此相悖的處所甚至思想，均被稱為避風(fēng)港。/避風(fēng)港（74）：供船只躲避大風(fēng)浪的港灣，比喻可以躲避激烈斗爭的地方。

《大辭典》對“避風(fēng)港”直接釋義，按語比較詳細(xì)地分析了該詞的引申途徑，從本義到比喻義，甚至對“文革”時期的特指義都作了細(xì)致分析，說明釋義并非本義，而是比喻義，但卻沒有任何提示詞指明其是比喻義，顯得突兀。當(dāng)補上“比喻”提示詞，使得釋義自然，銜接順暢。《現(xiàn)漢》先釋本義，又指明比喻義，由“港灣”引申為“地方”，意義所指的范圍擴大，處理得當(dāng)。

打掩護(hù)（47）：遮蓋或包庇（壞事、壞人）。[按]“打掩護(hù)”本指在主力部隊的側(cè)面或后面跟敵人作戰(zhàn)，保證主力部隊完成任務(wù)。/打掩護(hù)（237）：在主力部隊的側(cè)面或后面跟敵人作戰(zhàn)，保證主力部隊完成任務(wù)。比喻遮蓋或包庇（壞事、壞人）。

從釋義內(nèi)容上看，《大辭典》與《現(xiàn)漢》并無太大差別，《大辭典》措辭幾乎是照搬《現(xiàn)漢》。但在《大辭典》中仍然直接釋義，未加任何提示詞。而從按語及《現(xiàn)漢》釋義可知，“打掩護(hù)”的本義是“在主力部隊的側(cè)面或后面跟敵人作戰(zhàn)，保證主力部隊完成任務(wù)”，因此，“遮蓋或包庇（壞事、壞人）”一義顯系本義引申而來的新義，從戰(zhàn)爭用詞擴展到更大范圍，且詞義色彩從中性轉(zhuǎn)為貶義。前后的詞義差異，也是比喻引申的結(jié)果。因此，應(yīng)當(dāng)在釋義中通過釋義提示詞突顯出來，而不能不加區(qū)分，一視同仁。《現(xiàn)漢》的釋義較合理，《大辭典》不妨也在釋義中增加“比喻”提示詞，可使“比喻”與“本指”相呼應(yīng)，以清楚地顯示詞義的發(fā)展線索。

以下并舉若干詞目及釋義，以賅其他：

俘虜（69）：被某種錯誤思想腐蝕或征服的人。[按]“俘虜”本指打仗時捉住敵人，也指打仗時被捉住的人。喻指被某種思想、勢力所腐蝕、征服，以致改變自己原來的觀點或立場而歸附于這種思想或勢力的人。

趕浪頭（74）：盲目地追隨眾人去做時興一時的事情。[按]“趕浪頭”喻指無原則地隨大流，趕形式，見風(fēng)使舵，含貶義。

和稀泥（133）：無原則地用折中的辦法調(diào)和矛盾雙方。[按]“和稀泥”是一種比喻性的說法，也作“抹稀泥”。

揭蓋子（158）：使被掩蓋著的事物真相顯露出來。[按]“揭蓋子”是比喻用法。1962年1月中共中央召開擴大的工作會議（即七千人大會）曾被稱為“揭蓋子”會議。

以上詞條均屬缺失提示詞“比喻”類，按語中都有比喻義或者比喻用法的提示，但釋義中恰恰缺少提示詞，使得釋義不夠嚴(yán)謹(jǐn)。無論從釋義的系統(tǒng)性方面，還是從各詞條詞義本身考慮，“比喻”提示詞都是必不可少的。

《大辭典》中也有提示詞用得較好的詞條，如“火車頭（132）”“喻指起帶頭作用或領(lǐng)導(dǎo)作用的人或事物”。由此看來，并非編者不了解釋義提示詞的用法，而是編寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)，體例前后不統(tǒng)一，有待修訂完善。

“比喻”提示詞的功能，不僅僅是指明本詞條釋義是比喻義（引申義），起到標(biāo)志作用，同時它還與本義的“本指”等提示詞相呼應(yīng)，能夠主動地提示讀者有必要清楚詞條的本義，而不是讓讀者通過按語反推釋義到底是本義還是引申義。辭書應(yīng)該走在讀者前面，編寫嚴(yán)謹(jǐn)，考慮周全，為讀者提供貼心的幫助。

根據(jù)對《大辭典》詞目釋義提示詞的考察分析，我們認(rèn)為其失誤的原因有二：其一，編者對釋義提示詞的功能認(rèn)識不夠科學(xué)，缺乏專門的探討研究，導(dǎo)致釋義提示詞似乎可有可無；其二，對釋義與按語的聯(lián)系缺乏探索，在編寫過程中未對二者進(jìn)行細(xì)致分析、妥善配置，《大辭典》凡例中也未明確做出規(guī)定，以致釋義的提示詞及按語編寫缺乏理論指導(dǎo)，不夠科學(xué)、規(guī)范。

從釋義與按語的聯(lián)系來看，釋義提示詞的使用應(yīng)當(dāng)是全面、簡明的。“全面”是指無論是在釋義中或是按語中，本義或是引申義，都必須做到統(tǒng)一、全面，不能忽略了釋義提示詞，也不可不統(tǒng)一，隨意無原則。“簡明”是指在同一部詞典中，釋義提示詞應(yīng)當(dāng)簡明扼要，例如：“泛指”不能多加一字成為“是泛指”。這要求編者：首先，要明確每個詞的詞義引申途徑、發(fā)展線索；其次，選取哪個作為釋義主條，其余諸義也應(yīng)當(dāng)在按語中標(biāo)明；最后，調(diào)整釋義與按語內(nèi)容，使二者配合妥當(dāng)。

語文辭書編者們應(yīng)當(dāng)努力實現(xiàn)釋義提示詞的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。如何把握釋義與按語二者間的關(guān)系，處理好釋義與按語內(nèi)容的安排、配置，仍然值得探討。目前還沒有專文對辭書釋義提示詞的用途與設(shè)置規(guī)律作出理論上的論述，但設(shè)置提示詞本身就具有理論價值，值得現(xiàn)代辭書編纂者與研究者去總結(jié)與闡發(fā)。這不僅關(guān)系釋義與按語編寫的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，也是完善辭書體例的必經(jīng)之路。

注釋：

①釋義提示詞是指語文辭書釋義時用來提示詞義的由來、引申途

徑，或與字面義不同的實際語義、深層含義以及表達(dá)功能等的前導(dǎo)詞語，一般用在釋文的開頭或中間。參見江藍(lán)生，2013.

②《現(xiàn)漢》第6版為語文辭書創(chuàng)立了釋義提示詞足資借鑒的先例，

在“第6版說明”中梳理了修訂的主要內(nèi)容，其中包括“按類別對釋義進(jìn)行全面的檢查修訂，對釋義提示詞也做了統(tǒng)一的修訂”。（見第4條）

③斜線前為詞條在《大辭典》中的頁碼及釋義，斜線后為詞條在

《現(xiàn)漢》中的頁碼及釋義。“[按]”即《大辭典》中編者所加的按語。

參考文獻(xiàn)：

[1]江藍(lán)生.《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）概述[J].辭書研究，

2013，（2）.

[2]劉蘭民.《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）釋義提示詞“泛指”使用

情況考察[J].辭書研究，2015，（6）.

[3]宋子然.100年漢語新詞新語大辭典（三卷）[Z].上海：上海辭

書出版社，2014.

[4]中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典（第6

版）[Z].北京：商務(wù)印書館，2012.

（黃愛芳 浙江寧波 寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院 315211）