傳統閱讀和數字閱讀比較并存

李燕

摘 要：傳統閱讀和數字閱讀各有利弊，互補并存。數字閱讀雖然發展迅猛，但無法取代紙質閱讀，三分天下有其二。

關鍵詞：傳統閱讀；數字閱讀

全民閱讀是提高民眾素質的重要途徑，然而閱讀的方式有很多種，作為延長縣圖書館，館藏文獻分為紙質和電子文獻，其中紙質占 80 %，電子占20%，根據貧困縣的實際情況，來館讀者傳統閱讀讀者占65% 數字閱讀讀者占35%，可在當今電子發達的社會在圖書館以外的閱讀中數字閱讀80%還要多。那數字閱讀和傳統閱讀誰優誰劣？我認為兩者各有利弊，互補共存。

1 基本概念

傳統閱讀指的是通過紙質體對印刷型文獻的閱讀，即通過書籍、文獻、報紙、期刊獲得信息，并聯系自身所見、所聞、所感所想，所有對書面文字所傳達的信息加以認知、理解并深化吸收，將書面材料的感性認識上升為理性認識的過程。

數字閱讀指的是閱讀的數字化，一是閱讀對象的數字化，也就是閱讀內容的數字化的方式呈現。如：電子書、網絡小說、電子地圖、數碼照片、博客、網頁等；二是閱讀方式的數字化，就是閱讀的載體，終端不是平面的紙張，二是帶屏幕顯示的電子儀器，如PC電腦，PDA、MP3、MP4、筆記本電腦、手機、閱讀器等。

2 傳統閱讀和數字閱讀的利弊

1傳統閱讀

傳統閱讀是經過人類幾千年的思辨而保留的閱讀方式，有它獨到的好處。

傳統紙質閱讀具有很高的權威性。特別是學術領域。古人云，從無字句處讀書。學文學和史學的人都要讀古文。從東漢蔡倫發明紙張以來，紙質圖書的量古人用汗水牛充棟來形容，并不為過。不要說數字圖書，就五四運動（1919年）以來，才形成的話文相比，才百年有余，與兩千年的古文相比。白話文是那么短暫而弱小。2008年以來才發展起來的，數字化讀物更是無法可比。研究文史哲的學者，不通過紙質閱讀繼承古人千年文化積淀，而在網絡上搜尋，那是非常可笑的。紙質閱讀的學術權威和文化積淀奠定了它至高無上的閱讀地位。

紙質閱讀的嚴謹、深刻、細膩是數字閱讀無法達到的。曹丕在《典論》中寫到“文章之千古之大事，不朽之盛事”，古人發表一篇文章看得很重。誠信之言，語不驚人死不休。傳統出版物，要經過嚴格的校對、編審才能與讀者就見面。而網絡上的海量信息，幾秒鐘就能發表。時間老人是公正的、嚴肅的。沒有時間的考驗，哪有嚴謹和深刻、紙質閱讀是與作者心靈的溝通，字里行間充滿了細致入微的情感，讀者加入了想象的空間，有思考的余地。

紙質閱讀適宜各類人群，特別是幼兒和老人。老人喜歡安靜的閱讀紙質圖書。有的老人拿出珍藏多年的書信，反復閱讀，細細品味，而不給子女打個電話問候一聲，感覺那沒意思。老人對傳統生活方式的固守，也是傳統閱讀存在的一個條件。作者由讀報紙的習慣，寧愿隨手翻翻當天的報紙，也不想看《新聞聯播》。

紙質閱讀適合傳統文化。如果把書畫作品數字化，讀來你有何感受。那不是贗品而是照片，中國的書法離開了宣紙變成了照片，那么力透紙背、挺拔秀麗、蒼勁古樸，歐顏柳趙、真草隸篆都要改寫了。只能是得其形而忘其神，沒有神韻味道，傳統文化就失去其核心價值。

延長縣圖書館地方文獻室藏有《延長縣舊志校注》手稿，未出版的《郝熟財傳》一稿二稿，當地書法愛好者來館書寫的書法作品10余幅，還有文學愛好者書寫的手稿，當地作者簽名的書籍，非正式出版的集子，不同時期的請柬，已故剪紙高手劉蘭英作品等等，這些紙質文獻是數據庫無法替代的。

2、數字閱讀

自2008年以來，數字閱讀潮水般的席卷全世界，特別是智能手機的網絡深入生活，消耗了中青年人大量的時間，玩微信、搶紅包紅極一時，通宵達旦，笑料百出。

靜態圖文變成了動態立體感知。聲音的加入是閱讀更加直觀，真實具有現場感，趣味十足。傳統意義上的讀書在許多人看來是苦差事。數字閱讀把讀變成了玩，趣味十足，盡管是瀏覽式的淺閱讀，但畢竟已經讀了。這是紙質閱讀無法比擬的。

數字閱讀具有主動性的特點。讀者不只是讀，還可以寫、說、唱，從讀者變成了作者，在較色轉換中交流溝通。這一點給普通讀者帶來了極大的滿足感。這也正是微信朋友圈、QQ群吸引了數以萬計的讀者。幸福是什么？心理學解釋就是一種感知，期望得到滿足的感知，知足常樂，就是滿足感。

數字閱讀方便快捷，特別是智能手機閱讀，一直在手，任意閱讀，世上無難事只要有WiFi。

近幾年，數字公司不斷推出閱讀產品，如超星集團推出的閱讀機，一掃二維碼，幾十萬冊圖書就下載到手機上，方便快捷的程度令人難以置信。各大報社雜志社加入了閱讀機的行列。在公共場所安裝一臺讀報機，全國幾十種報刊隨意閱讀，還連接網絡自動更新，比紙質報刊送達及時。

數字閱讀來勢兇猛，普天蓋地，但也有其弊端。環境污染，瀏覽頁面時不時跳出的信息讓人非常討厭，網上的微消息給騙子創造了許許多多致富機會，暴力、色情游戲誤導了青年們的價值觀、人生觀。

并存的現象在我們工作中經常遇到。我們縣館給市館省館報材料，通知后總加一條電子版發至某某郵箱，紙質版加蓋公章后郵至某某收。這是文書統計全民閱讀活動報送經常遇到的電子版和紙質版雙報并送。這是典型的并存現象。

針對并存現象，圖書館在部室設置，服務功能上應打破傳統觀念，綜合服務，讓讀者隨意選擇閱讀方式。我們為了便于管理，把閱覽室分為少兒閱覽室、成人閱覽室。一位母親帶著兒子來館閱讀，兒子要去少兒閱覽室，母親要去成人閱覽室。兒子在少兒閱覽室還需要工作人員照顧，母親在成人閱覽室擔心兒子不能安心閱讀幾經折騰還不如借倆本書回家閱讀。

并存現象要求我們設置一個綜合閱覽室，一部分兒童書籍，一部分成人書籍，可以電子閱讀，可以紙質閱讀。讀者手里拿著一本《讀者》雜志，可以坐在桌前閱讀，也可以坐在電腦前閱讀，在電腦里調出《讀者》網站，用U盤拷貝感興趣的需要的內容。讀者翻閱《大眾攝影》等某些經典作品受畫幅的限制，細節部分看不清楚，電子版則不同，可以放大，更細致的欣賞作品，我們館就在報刊閱覽室安裝了電腦，孩子們驚叫“這兒也能上網”，效果很好。

在服務功能上，兩手抓，如新書推介，在醒目的地方噴繪一塊圖文并茂的推介牌，同時還可以作為電子文件發網站、QQ群、微信朋友圈，讓更多的讀者知曉。我館搞全民閱讀活動時，把活動通知打印若干份，張貼到街道廣告欄，同時也發電子版。電子版的通知比紙質版的傳播速度更快。2015年12月，我館搞了一次小畫家培訓班，沒等紙質廣告貼出去，電子版剛發出去，不到半小時已經有好多小朋友家長打電話報名了。WiFi的普及，智能手機的普遍使用，電子網絡閱讀成了獲得信息的主要渠道。政府發文群、圖書館讀者群等等都成了數字閱讀的日常應用。

針對并存現象，為了方便讀者，我們在電子閱覽室放置紙和筆，以便電子閱覽室的讀者，需要時可以摘抄網頁上的東西。我們不可能隨時隨地攜帶電腦，而且老年人視力不是太好，還是寫在紙上看起來既方便又直觀。我們還在電子閱覽室的每一個電腦的顯示屏上粘上小紙條，提示陜西文化信息網/市縣文化之窗/圖書館等欄目，引導讀者上網。在借書處安裝了圖書目錄檢索機，電子查詢機，也把紙質版的書目錄打印放在借書處，因為不同的讀者有不同的需求，年輕人感覺電子查詢方便，老年人感覺還是紙質查詢簡單。

綜上所述，紙質閱讀和數字閱讀我們還是都在使用，二者各有利弊。雖然數字閱讀發展迅猛，但不會完全取代傳統閱讀的，二者并存，互為補充。閱讀方式是人們實現閱讀必須采取的一種形式，在當今紙質閱讀和數字閱讀并存的時代，為讀者提供更多、更好的閱讀內容才是我們最終的目的。這不僅是個人、圖書館的事。還事關國家、民族的發展。

參考文獻

[1]李杭《傳統閱讀與數字閱讀的“異質互補”實現策略“》[J]《圖書館學刊》2013年第10期，第6頁

[2][美]練小川.數字時代的閱讀[J].出版科學，2009（2）

[3]黃陽、解科靜在2012（24）《中國信息化》的《論數字閱讀與傳統閱讀的利弊》