從[圈養]到[放養]——江陰市臨港實驗幼兒園戶外運動探秘

江蘇省江陰市臨港實驗幼兒園 趙麗華

從[圈養]到[放養]——江陰市臨港實驗幼兒園戶外運動探秘

江蘇省江陰市臨港實驗幼兒園 趙麗華

小班戶外運動——情境引入，快樂運動

在小班幼兒的眼中，世界萬物都具有生命，都是他們的小伙伴，所以小班的晨間戶外運動注重了情境的引入。教師創設豐富多彩的“情”，以“境”為紐帶，讓幼兒在體驗中積極主動地參與游戲，體驗戶外運動游戲的快樂。

小小游擊戰：幼兒化身為小小解放軍，利用廢紙箱、麻袋構建陣地，運用紙球對陣投擲，鍛煉幼兒的臂力，提高幼兒的投擲能力。

設計理念：游戲作為幼兒園的基本活動，是我園一直所遵循與推崇的。多年來，我園在“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神下逐步對角色游戲、區域游戲等做了一系列的實踐研究。在研究中我們發現，目前的游戲還存在不少問題。以戶外游戲為例，不少幼兒園出于幼兒的安全考慮，常常對幼兒實施“圈養式”教育，不敢放手，不敢讓幼兒自由、自主地進行游戲，導致不少戶外游戲是預設的、限制的“假游戲”，無法體現游戲精神。能否讓幼兒從“圈養”到“放養”？能否讓“假游戲”變為“真游戲”？為此，“能否讓游戲在室外野趣橫生”成為了我園研究“戶外游戲之夢”的起點。為了實現這一夢想，從2015年下半年開始，我園以戶外晨間游戲為落腳點，對園部戶外環境進行了合理的規劃，并根據幼兒的年齡特點創設了豐富有趣的情境，增添了原生態、低結構的游戲材料，以年級組為單位，開啟了“戶外游戲圓夢之旅”。

郊游：幼兒背上背簍，沿著腳印走、爬上竹梯、鉆過山洞，踏上一趟快樂的郊游之旅。

小兔采蘑菇：幼兒變身為可愛的小兔子，鉆過山洞、跳過石子路、走過小橋，沿路摘取蘑菇，和“兔媽媽”一起制作蘑菇湯。

中大班戶外運動——自主建構，動態發展

中大班幼兒較小班幼兒而言，自我意識開始萌芽，所以我們在晨間戶外運動游戲的組織過程中注重了“自主”“創造”，我們給予幼兒開放的空間，適度的材料、靈動的主題，鼓勵幼兒相互合作，自主建構游戲場地，自主利用游戲材料、自主分配游戲角色、自主豐富游戲內容、自主收拾游戲場地。幼兒在創造中體驗著戶外運動游戲帶來的愉悅與滿足。

小小快遞員：幼兒變身為“小小郵遞員”，騎著三輪車把一份份“郵件”根據門牌號碼送到相應的“小區”。

勇敢者之路：充分挖掘資源，利用樹木，設置爬網、吊環、秋千……幼兒背上背包，爬上繩梯、走過輪胎橋、跨上樹樁橋，在勇敢者之路中“摘果子”喂小動物。

大玩家：幼兒利用實心磚、空心磚、建構自己喜歡的主題，在合作搭建中體驗建構的成功感。

足球小將：合理規劃場地，因地制宜將游泳池改造成小小足球場。幼兒自由組合，分成兩隊，每隊四名球員，一名守門員，在規定時間內進球多的球隊獲勝。

環保小衛士：幼兒用小推車搬運木樁，自主建構路線，“小衛士”帶著工具踩著木樁為小樹澆水、除蟲。

綜合活動項目——情境助推，體驗快樂

【趕集】我們以申港農歷四月十三廟會為活動背景，以“小辰光”為題材，收集上世紀80年代兒時玩過的活動材料，讓新世紀的孩子體驗運用這些材料的樂趣，并觀察他們在活動中的創新玩法，捕捉亮點，使孩子在愉悅的氛圍中得到多方位的鍛煉。

以申港農歷“四月十三”廟會為活動背景

舞龍

拉黃包車

套圈

抬花轎

滾鐵環

跳竹竿

【我是小小兵】回歸自然，正是現代孩子們所缺少和向往的。我園座落在美麗的江南水鄉——江陰申港，有著優越的地理環境與得天獨厚的自然資源。園內有寬敞的場地，樹木果林，有高高的山坡、亭子，有沙池、小溪……這些都為幼兒野戰游戲的開展提供了外部支持。