誰動了孩子的想象力

賈麗娟

內容摘要：動畫片在兒童發展中有著重要的地位和作用，本文通過事實闡述動畫片對兒童想象能力所產生的消極影響，從而引導家長選擇適合兒童健康成長的動畫片來觀看，并適當引導，保護兒童的想象力，使兒童樹立正確的價值觀和人生觀。

關鍵詞：動畫片 想象力 影響 教育

當今動畫片制作飛速發展，制作精美，情節精彩，語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引孩子，孩子都很喜歡看動畫片，很多孩子對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極。有人認為動畫片對孩子的思維，智力，交往等方面都有好處。動畫片以其兒童化的畫面、音樂、言語緊緊抓住了孩子的心。動畫的人物形象有著夸張的變形，舉止、言談表現出兒童特征，其思維是“泛靈”式的，情節的演進也遵循著兒童的邏輯。動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點。動畫片里的故事充滿了奇思妙想，利于孩子想象，從而促進孩子智力發展。而有人認為長期看動畫片容易形成孩子孤僻膽小的性格，容易養成不合群的性格特點，社會適應能力差。另外兒童理解能力不足，易受動畫片的影響，而近幾年流行起來的少兒動畫片中卻充斥著搏斗，殺人，流血等各種各樣的暴力鏡頭，很多孩子在觀看了動畫片后很容易會模仿動畫暴力動作，對孩子良好行為習慣的養成是不利的。那么動畫片對孩子到底怎樣的影響呢？

魯教版三年級語文下冊第五組習作“我的奇思妙想”，讓孩子發揮想象力，去描繪未來的食品、未來的住宅、未來的交通……第八組習作“如果我會變”。看到這樣的主題，作為老師的我們會舒一口氣，想象作文是孩子們最擅長的！我們一直認為想象力是孩子自然的財富，是優于大人的天賦。

一篇篇習作交上來了，“我要變成《賽爾號》中的賽小西。”“我要變成《巨神戰擊隊》中的xx”“我要變成《巴拉拉小魔仙》中的小蘭姐姐”……說來說去，內容都無怪乎時下正流行的動畫片，充斥著暴力打殺和不屬于孩子的成熟，沒有多么奇特的想象和夸張。習作學習前，還提醒自己不要講太多，講得多，束縛孩子的想象力。誰曾想會是這個結果？是誰動了孩子們的想象力？

事實證明，動畫片對孩子的影響是相當大的。動畫片為人類提供了可以自由創造的世界，以虛幻的表現為人們情感欲望的抒發提供了場所，為人類創造了無限神奇的幻想世界。然而，任何一件事物都有利弊之分。動畫片潛移默化地影響著孩子的生活，包括對美與丑的感受、對善與惡的判斷。對于孩子來說，他們具有著強烈的模仿傾向，而且區分信息的能力很弱，而那些充斥暴力行為的動畫片會使兒童認知上形成對暴力的合理化，生活中也常常會模仿著用暴力來解決問題，這大概也是為什么《奧特曼》被禁播的一個原因。原因無他，因為該片的暴力傾向？和不文明的語言給孩子帶來了許多負面影響，污染了孩子稚嫩的心靈！

忍不住就想起了兒時看過的《巴巴爸爸》。這是一個沒有過多語言對話的動畫片，可是看過的人都喜歡，甚至都會背出那一長串的“他們是巴巴爸爸、巴巴媽媽、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利波、巴巴貝爾、巴巴布萊特、巴巴布拉伯！記住了嗎？”為什么我們會喜歡？為什么我們會記住？因為巴巴爸爸像一個萬能的橡皮泥一樣，可以變出許許多多的神奇的東西，可以帶孩子飛翔、去旅行......正因為充滿想象力富于變化所以吸引了孩子的眼球！還有很多伴隨著我們成長的經典動畫片《聰明的一休》《花仙子》《黑貓警長》《鼴鼠的故事》《小鯉魚跳龍門》《舒克與貝塔》……有著讓那時的童年著迷的故事和形象，為我們的童年留住了無盡的美好回憶，并賦予了我們無窮的想象力！

如果我們不能改變某些動畫制作者唯利是圖的本性，那就為我們的孩子挑選適合孩子健康成長的動畫片。不要把孩子的時間都交給動畫片，應該控制好孩子觀看電視的時間，同時培養孩子的多種興趣，避免孩子沉溺于觀看動畫片中，兒童的鑒別能力差，家長一定要把好選動畫片這一關，為孩子選擇好的動畫片，內容可以先了解一下，看看目前電視中播放的動畫片的內容是否適合孩子觀看，讓某些經典動畫片成為孩子健康生活的一部分。如果不適合則引導孩子參加其他活動來轉移孩子的興趣，再者，孩子在觀看動畫片產生疑問時，家長應耐心的解答，同樣的，家長若發現問題，也可以對孩子提問，和孩子共同分析，幫助孩子理解動畫片的內容，尤其是一些暴力動畫片，以及存在更多問題的動畫片，使兒童樹立正確的價值觀和人生觀。

總之，動畫片對于孩子是很重要的存在，希望家長了解動畫的重要性，關心動畫教育，并用正確的方法引導孩子，細心呵護孩子的想象力之花，今天的想象力就是明天的創造力！

（作者單位：山東省濟南市育秀中學小學部）