淺談物理中考復習策略

劉海莉

物理中考總復習是物理教學中十分重要的一個環節，是將平時分散學習的知識進行系統總結，指導學生進行知識調理、進一步理解和掌握知識之間的聯系，建立一個比較完整的初中物理知識體系的過程；因為總復習涉及的內容多、時間短、見效快，所以各科都在搶時間，學生只能在所剩無幾的課外時間疲于應付作業，忙于復習語、數、外三大科。一句話就是物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，采取有效的復習方法對提高復習的整體效果起著至關重要的作用。

中考命題特點是：①突出基礎性：中考試題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。②注重考查學生的情感、態度、價值觀：中考試題提供給學生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。③注重科學探究，注重過程與方法：中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，關于科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。④注重考查學生處理和表達信息的能力：中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力.主要通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。⑤關注社會熱點問題：近幾年中考題特別關注環保、能源、可持續發展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題.此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發學生的社會責任感和民族自豪感。

下面是我在認真分析近幾年物理中考情況的基礎上，結合中考命題與自己的實際教學，淺談一些中考復習的策略和方法。

一、夯實基礎，梳理知識，發展能力

在第一輪復習中，教學的重點放在《物理新課程標準》的學習和研究上，做到定時間、定內容，明確中考對各章、各知識塊的知識點的能級要求、變化情況、考試新動向；重點、難點、學生的薄弱點在哪里，就設置怎樣的典型例題和針對性練習，做到心中有數。

二、分層、分類，全面提高復習質量

在第二輪綜合復習階段，學生的差異很大，為了使復習更有針對性、更有效，以“面向全體，分類指導”為原則，教師要分層備課，確定不同層次的教學復習目標，做到“保底”不“封頂”，同時設計不同層次的復習方法、課堂提問、練習作業等，對普通生要求完成一定數量的基礎題，加強基本功訓練；中等生完成一定量的鞏固提高題；優秀生加做些有一定難度、靈活的綜合題；并鼓勵低層次學生在完成作業后，嘗試向公層次作業沖刺，并及時調整各層次學生的作業量和難度。這樣做的目的旨在讓普通生獲得成功的喜悅，產生成就感；讓中等生經受“跳一跳摘桃子”的體驗；讓優秀生有“英雄用武之地”。

三、巧妙記憶，減輕負擔，延伸運用

我國古代教育家孔子所說的“學而時習之”、“溫故而知新”，是強調在學習過程中要注重復習。在復習時，教師應指導學生巧妙記憶，每天給學生提出明確的復習目標，適時幫助學生總結、濃縮記憶口訣。例如平面鏡成像的特點：等大、正立、等距、虛像。凸透鏡成像的規律：實像倒，位異側；虛像正，位同側；1倍焦距分虛實，2倍焦距分大小；沿主軸像隨物同向移，像與像距同時變（大或小）；鏡不動，上下左右物像反向移；物固定，像隨透鏡移向同。托盤天平的使用：天平放平，游碼歸零，螺母調平衡，左物右碼，鑷子夾砝碼，再調游碼，砝碼加游碼等于物體質量。

四、方法靈活，學會實際運用

在練習中精選習題，用一題多變，一題多解以點帶面的方法，使學生的發散思維能力，解決問題的能力進一步提高，從而加強知識的聯系與綜合應用，拓展知識，防止機械重復和題海戰術。如在《電阻》的教學中，教師可以安排學生分析滑動變阻器的滑片的移動對電路的影響，同時找出變化的規律，然后變化電路，串聯電路改成并聯電路，在進行分析，學生的思路清晰，解題能力明顯提升。教師還可以在復習中還可以突出一題多變的變式訓練，主要是為了拓展思路，把知識靈活應用，如在探究了伏安法測電阻后，提出問題：如果所需要的電壓表或者電流表出現了故障，我們又應該如何解決呢？由此引出關于特殊方法測電阻，教師在學生設計的實驗電路中篩選出操作方便，條理清楚誤差小的實驗電路讓學生畫在黑板上，并讓學生說明實驗步驟，師生一起討論，分析。

總之，在復習中要突出學生的主體作用，培養他們的創新精神，加強分析、概括、抽象等思維能力訓練，通過合理科學的安排復習方法，把新教材新教學理念落實到總復習中，創新復習方法，提高復習質量，才能取得比較理想的復習效果。當然，特別在復習的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時反饋給學生，同時要不斷調整學生的心理和應試狀態，使學生輕松面對中考，迎接勝利的曙光。