談中學生的思想教育與學科教學

李曉燕

思想教育與教學是學校教育工作的重要組成部分，作為教師在教學中做好思想教育工作，促進學生的全面發展。良好的思想教育可促進學生們更加發奮地學習，而知識的傳授可使學生們成為更加充實的有用之才。兩者之間相輔相成，才能相得益彰。

中學生思想教育學科教學對學生的管理是學校教育管理的主要內容，學校教育管理的質量歸根結底要看培養出的人才的質量。而人才則是通過教師的辛勤勞動培養出來的，這就是說教師對一個學生的成長，人生觀的形成起著重要的作用。從這點看，我們教師是學生知識的傳播者，能力的培養者，思想的啟蒙者。

一、教師做好思想教育是搞好教學的奠定基礎，也是保證教學的順利地進行

1.我們要做好學生的思想品德教育，搞好自己的教育教學，要幫助學生建立良好的班集體。

我們教師要做的工作，引導學生正確認識自我，擺正自我的位置，努力發現自己的才能，擬補不足。我們還要給學生表現自我的機會，揚長避短，發揮其長處。比如，我所帶的班，有的同學熱愛體育，身體健壯，同時在班內具有一定的威信，在學校的運動會上表現特別積極認真，我就讓他們負責組織同學進行練習，他們能夠主動協助班長做好示范，與體育老師聯系，組織同學們進行練習，在這項體育比賽活動中，我班都取得了優異的成績，獲得了全校第一的好成績，這樣，這些同學既看到了自己的能力和長處，同時又對自己的不足，如學習上的差距也有了足夠的認識，能夠主動向任課老師尋求幫助，積極要求進步。同時通過這些活動的開展，增強了班內的凝聚力，使大家心向一處想，勁向一處使，培養了同學們的集體榮譽感，為建立良好的班集體打下了基礎。

2.我們教師做好思想品德教育，搞好自己的教育教學，要引導學生正確認識美。

誠然，現在有些學生認為“時髦”就是美，不顧年齡、身份、環境等這些特點的限制，涂脂抹粉，奇裝異服，甚至把社會上一些惡心也認為是美的東西，缺乏對美的分辨能力和認識能力。我們教師就要發揮自己引導作用，通過引導學生來人是什么是美的東西。首先讓他么熱愛美，認識自然美，通過藝術欣賞，提高審美能力，教育他們應注意心靈美，把同學之間團結友愛、樂于助人、腳踏實地、勤奮學習、尊老愛幼、文明禮貌作為美。這樣才有利于學生在美的環境下，進行學習健康成長。

3.我們教師做好思想品德教育，搞好自己的教育教學，要熱情幫助他們順利度過青春期。

初中學生正處于青春期，自我意識膨脹，大有成人感的意識，可是正確的世界觀人生觀尚未成熟，又缺乏社會生活經驗，難免出現思想幼稚的行為錯誤。對于這種現象，我們應注意與他們多交談，了解他們的思想，做他們生活中的知心朋友，幫助他們分析面對出現的問題。引導他們學會自我分析，同時還通過展開課內外教育活動，組織討論“怎樣對待同學”“怎樣對待自我”“怎樣對待挫折”等問題，指導學生明辨是非，在自我教育、自我分析中克服缺點，糾正錯誤，培養他們戰勝困難的勇氣，磨練他們的意志，使他們逐步養成良好的品質，提高自我認識能力。引導學生積極參與到課堂學習中來，用知識來武裝自己的頭腦。

隨著年齡的增長及生理發展成熟，學生們極易陷入早戀。為引導學生們正確認識早戀的危害性，順利度過青春期，我們應指導學生們劃清純潔的友情、真摯的愛情和早戀的界限，教育他們珍惜青春的大好時光，專心學習，為實現自己的遠大理想而奮斗。引導他們了解自身的生理特點，掌握必要的科學知識，正確認識和看待異性，在正常的同學交往中做到自尊、自愛、自重、自強。

二、要做好學生的思想品德教育，并搞好學科教學

教學是學校工作的中心，是教師的基本任務，這就要求我們教師首先要博學，既具有豐富的學識、修養、良好的專業與教育訓練，同時還要結合教材及學生的實際情況做好備課、授課，使學生們能夠在較短的實踐內，掌握更多的知識。我以為，現在學校的學生，普遍的特點是聰明，理解力強，但缺乏耐力和自制力，過于活躍，對文化課重視不足。針對這樣現象，我們首先打破專業與文化的框框，在學生中樹立良好的學風，對專業和文化課成績突出的學生大方表揚，樹立榜樣，使班內形成學習光榮，不學可恥的風氣，以優帶差，使大部分學生能夠積極向上，主動學習。同時，幫助學生們分析文化與專業的關系，通過許多世界著名教育家等的了解，使學生們認識到文化是從事各種視野的基礎，更是他們所學專業的基礎，沒有文化就沒有真正的思想教育的成功。

三、要做好班主任工作，讓學校教育和家庭教育緊密相連

學生的活動范圍不僅僅在學校，它和社會、家庭也是密不可分的。而班主任則是聯系學校、家庭和社會的紐帶和橋梁，班主任承擔著雙重任務：在從事教學工作的同時也承擔著班主任的工作，在對學生進行教育教學時，要特別注重與學生家長進行聯系和溝通，讓家長協助做好家庭教育工作。因為家長不是只滿足孩子的物質需要就盡到了責任，還要注意孩子人格的培養，配合學校進行教育。如讓孩子做些簡單的家務，培養他們的勞動意識和習慣，使他們通過親身的實踐，認識勞動果實的來之不易，從而珍惜家長、學校為他們創造的良好的學習條件，更加努力學習。

總之，我們教師做好思想品德教育，搞好自己的教育教學，就要付出辛勤的努力和汗水。而培養教育學生并不是一人一事，一朝一夕所能實現的，教師在教學實踐活動中的“教書”與“育人”工作是密不可分。良好的思想教育可促進學生們更加發奮地學習，而知識的傳授可使學生們成為更加充實的有用之才。兩者之間相輔相成，才能相得益彰。

參考文獻：

[1]程景秀，檀躍宇.淺談提高中學生思想道德素養的幾點方法[J]. 赤子，2013，（11）.