點、線、面構成與圖形的異質同構案例探究

張宇 吳衛

摘 要：構成教育最重要的發現就是點、線、面等基本要素的提出，使我們深刻認識到任何圖形都可以簡約到點、線和面的構成；異質同構是格式塔心理學派一個非常重要的分析造型藝術的學說，借助這個原理可以利用點構成、線構成和面構成的手法去重新豐富一個圖形畫面，以異質同構的形式組合在一起，畫面的視覺效果、藝術美感都遠遠超過了攝影技術所能帶來的視覺感受。

關鍵詞：點、線、面；構成；圖形；異質同構

1 背景

構成是設計界共通的圖形語言，是一種藝術設計專業的常用術語。[1]構成作為設計基礎教育課，最早是于1919年在德國包豪斯（Bauhaus）設計學院的“基礎課程”（Basic Course，現在多譯為“造型基礎課程”或“造型設計基礎”）訓練中出現的，這種實驗性的教學模式剛開始是由伊頓（Johannes Itten，1888～1967）創建的。

20世紀中葉，包豪斯的設計理念傳入東方，日本在結合振興經濟的生產實踐與設計應用中，形成了相互連貫，各自獨立的三門專業課程，即平面構成、色彩構成和立體構成。[2]這三大構成課是理論與實踐相結合的設計大類專業的必修課，是一種訓練和開發創造性思維模式的綜合課程。七十年代末構成藝術由香港傳播到我國，到了80年代構成藝術的教學開始出現在我國高等藝術院校中，成為設計專業的必修課程。進入信息時代后，隨著計算機技術廣泛地運用在當代設計中，為設計師提供了更豐富的表現技法與手段，曾經需要耗時久、甚至難以實現的復雜設計任務，如今可能僅需幾分鐘就能輕易完成。在計算機的幫助下，人們完全可以實現單純地利用點構成、線構成和面構成的手法，在異質同構原理的指導下，實現復雜圖形向構成藝術的轉化。

2 構成的基本要素——點、線、面

最基本的形態是由點、線、面等基本元素構成的。眾所周知，圖形是一種可視化的語言，其本身就具有一定的特征，而且具有一定的造型特征。[3]雖然二維平面中的各種圖形無窮無盡，但最終都是由最基本最抽象的點、線、面三種基本要素構成，換言之，任何圖形都可以用點線面去造型出來。[4]

點作為形態構成中最小的構成要素，其在幾何學中是不具有大小只具有位置的，但在構成中具有形態、位置和大小等屬性。點的大小是相對的，是在與其所處的環境背景比較之下決定的。因此，在一定的環境背景下，點與面之間的概念是可以相互轉換的。

線是點移動的軌跡，面和面的相交也能夠產生線的感受。[4]由于各種線的形態不同也就具有各自不同的視覺特性，也就是線的性格。從構成的角度來看，線具有長短和寬度，隨著線的寬度的增加就會使人感覺到面的感覺，線的粗細和濃淡也能夠帶來視覺上的感受，可產生遠近和空間之感，線的間隔和疏密，還可表現肌理和立體之感。

面是線移動所產生的軌跡，線的封閉可形成面的感受。另外，點的密集或者擴大，線的聚集和閉合都能產生面。[5]我們常見的面一般可分為三個部分，分別是幾何形、有機形和不規則形三類。[4]正如嚴謹的幾何學一樣，幾何形的面總是給人規則有序的感受。有機形是自然形成的面，具有生動、節奏韻律的視覺感受。不規則形的面是有意或偶然形成的面，有著更多的形式。

3 點線面構成與圖形的異質同構關系

異質同構是格式塔心理學派提出的一種解釋審美經驗的學說。異質同構在圖形處理上，具體表現為在同一個構形內，用不同的材質、不同的甚至相悖的事物去填充到這個構形里，會產生新的審美體驗。筆者將美國著名電影女演員安妮·海瑟薇（Anne Hathaway）的人像攝影（圖1），借助計算機輔助圖形方式，利用異質同構原理，以點構成、線構成和面構成的手法，重新進行重構設計和形式演繹組合成新的視覺圖形，從中探討構成與圖形的異質同構關系。

3.1 點構成

點作為形態構成語言的基本要素，所要體現的內容非常多。這類構成的表達要求找出一個與主題形象相關的“點形”，要求“點形”必須具備各自特有的與畫面中人物相關的特色形象點元素。

如圖2中，左上部分是純粹的、大小不一的圓點，是通過網點的大小變化來表現過去老報紙上的印刷效果，遠看就是一幅抽象的點構成；右上部分是運用安妮·海瑟薇中文音譯名首字“安”字作為“點形”；左下的“點形”則是海瑟薇主演的電影《穿普拉達的女王》（The Devil Wears Prada）海報主題形象普拉達女鞋的造型；右下部分的“點形”是海瑟薇曾獲得的奧斯卡金像獎最佳女配角獎的獎杯。通過與海瑟薇緊密關聯但是又不同的“點形”元素進行畫面整體網點布局，這里每個“點形”都是與海瑟薇有密切聯系的圖形，通過異質同構的表現手法，點的構成畫面就形成了近似肌理的效果，成為富有想象力的視覺構圖。海瑟薇構成圖形的點有著不同的明度，明度不同的點在視覺效果上形成了富有層次的面的變化。明度低的點作為人物頭像的暗部，強烈的對比使這一部分的畫面如圖底關系中“底”的感受，“圖”的部分則是明度高的點。對比之下，簡單地由點引起的層次變化卻產生了網狀連貫的畫面效果。這樣的點構成已經不僅僅只是設計圖形的概念，與海瑟薇人物圖形已經有了貫通之處，讓對海瑟薇的人物圖形的視覺感受也發生了奇妙的變化。

3.2 線構成

在形態構成理論中，線是點線面等要素中表達力最強、表現最豐富的造型語言。用線的疏密、交叉來組成畫面的明暗變化關系去塑造形體，也就是將形體分割成無數條有一定間距排列的線條，運用明暗關系去表現對象。實際上，傳統的素描就是利用一組組的排線去構成物體的明暗變化。線構成獨特的視覺效果同樣可以通過異質同構的方法賦予到創意圖形中。

曲線或直線都是決定圖形畫面的基本要素，都可以經過計算機輔助生成極度復雜的圖形。在圖3中，左上是由同心圓線條的不斷擴散、重疊的動態效果；右上部分是線條以45°角互相交叉的組合方式；左下部分是呈S形彎曲的線條均勻細致地縱向排列而成，有點類似邊緣錯視原理的手法；右下部分則是利用兩個垂直方向相交的波浪線組合而成，其中較暗的地方有大量的波浪線聚集，具有明顯的紋理感，亮部與明暗交接部分的線基本是按照素描結構呈垂直排列方式，表達了素描的明暗結構走勢，塑造了強烈的立體感。在線構成的圖形中表達結構或層次時，不只是如同素描一樣簡單的線的聚集，各種線的形態不同也就具有各自不同的視覺特性，[4]每一種線構成的人物圖形都有自己與眾不同的個性和情感。所以，當代設計師若能善于運用計算機繪圖，就可以把線構成更好地延伸為藝術表達效果的手法，從而繪制出具有豐富情感和形式美感的藝術圖形來。

3.3 面構成

面的概念是線移動形成的軌跡，軌跡之間或在其他構成要素的影響下的差別表明了面的性質。點、線、面這三個構成要素的性質是十分靈活的，我們可以運用異質同構的構成方法讓設計師微妙地把握面構成的這種平衡。如果我們改變輪廓形中色彩的元素構成，運用同時對比的原理，在異質同構的手法下，使得這些不同色彩的面形成鮮明的色彩對比，這時面的形態能夠產生一種十分強烈的同時對比效果。

同時對比是指當兩種或兩種以上顏色同一時間、同一空間并置在同一畫面上，所看到的色彩對比現象，同時對比產生的色彩沖突可以理解為是視覺殘像發生作用的結果。[6]對比色較于類似色而言，它利用面積相近的色彩對比加以區別，更具有強烈的視覺效果。[7]1962年美國波普藝術代表人物安迪·沃霍爾就是利用同時對比的原理，采取絲網漏印技術，創作了著名的《瑪麗蓮·夢露》的經典傳世之作。如圖4中的海瑟薇人物面構成圖形由對比色（包括原色、間色和補色對比）和類似色構成的面組成。在這四組圖形中可以看到，從顏色上來說面與面之間的對比顯然要比點或線強烈很多，更有視覺沖擊力。左上圖采用了紅、青和綠的補色對比關系；右上是黃、紫和藍的色彩組合；左下是紅、黃和藍三原色；右下則是紫、黃和藍黑的對比色關系。畫面中頭發與背景構成的互補色的面通過強烈的同時對比，有著非常明顯的形狀和邊緣的區分，而臉部上類似色面之間的過渡效果產生的邊緣變化相對又有一定的融合性。在這一組對比色與類似色的交錯中，每一張圖形都展現出不同的各種色彩、肌理等方面的視覺感受。這樣的面使海瑟薇的形象產生更多的藝術畫面效果如體積感、重量感和空間感等，使得經過色彩處理過的面構成圖形，雖然源自于相片，但藝術感染力遠遠超越了照相機獲得的數字成像效果。

4 結語

構成是現代藝術設計中非常重要的方法，它將點、線、面三個基本元素，創造出無數具有藝術美感的視覺設計圖形。在一張人物頭像的異質同構案例中可以看到，點構成通過“點形”的網點表達，在視覺效果上形成了富有層次的面的變化；線構成通過曲線或直線的排列來塑造形象，能給人一種全新的視覺感受；面構成中，通過同時對比的手法，面與面不同色彩的同時對比造成了強烈的視覺沖擊力，畫面的視覺效果、藝術美感都遠遠超過了人物攝影。

構成在平面設計等領域中始終處于創造新圖形手法的重要位置，而新設計平臺背景下的構成，用異質同構的獨特方式帶給人們多元化、創新性的視覺設計創意。隨著時代的發展，計算機輔助設計的廣泛應用，在此背景下探索構成與圖形的關系顯得尤其重要。

參考文獻：

[1]楊丹.關于平面構成教學改革之探討[J].遼寧師專學報（社會科學版），2008（03）：98.

[2]劉明.創新思維在平面構成課程中的應用[D].長春：東北師范大學，2011：9.

[3]金萍.論圖形元素在平面廣告中的設計與應用[J].包裝工程，2014（10）：111.

[4]吳衛.平面構成（圖書本）[M].北京：北京理工大學出版社，2010：22，28，33.

[5]劉曉春.平面構成的要素在敦煌壁畫中的體現[J].北方文學（下），2011（10）：61.

[6]吳衛，肖晟.色彩構成（圖書本）[M].北京：北京理工大學出版社，2006：48.

[7]王蘭珍.包裝設計的色彩視覺美[J].包裝工程，2014（08）：111.