成為孩子的“同學(xué)”

作為父母，我們一般年長孩子20～30歲，當(dāng)孩子牙牙學(xué)語或滿地亂爬時(shí)，我們會蹲下來或一起匍匐在地上和他們玩耍，那是低幼階段最美好的親子回憶。但等孩子稍微再大些，開始萌發(fā)興趣，學(xué)習(xí)技能時(shí)，我們該怎么和他共享這一段時(shí)光呢？居高臨下地指教慒懂的他？以前輩的姿態(tài)審視著笨手笨腳的他？領(lǐng)著他們?nèi)ヅd趣班？不，我的選擇是——成為他們真正的同學(xué)。

三人滑，互為人師

最初純粹是自己的好勝心使然，看著搖搖擺擺的兒子開始嘗試輪滑鞋，而那個(gè)不太耐心的教練面帶膃色時(shí)，當(dāng)媽的我開始反思：為什么我要把自己的寶貝孩子交給別人呢？為什么我就不能親自教他？

第二天，我就去給自己買了一雙滑輪鞋，然后網(wǎng)上找視頻，看怎么站穩(wěn)，怎么滑起來，怎么停下來，甚至怎么摔跤以及怎么爬起身……我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地先去草地上熟悉了一下笨重鞋子的腳感，然后在客廳里慢慢嘗試一點(diǎn)點(diǎn)滑，那份膽戰(zhàn)心晾，完全不亞于一個(gè)初學(xué)的孩子——因?yàn)樽约焊型硎埽w驗(yàn)過那份份害怕、膽怯和慢慢摸索的過程，所以再面對孩子時(shí)，才能理解他的發(fā)怵，雀躍他的進(jìn)步，兩人之間才有了真實(shí)而鮮活的共同語言。

沒想到，在我和兒子并肩作戰(zhàn)學(xué)輪滑的過程中，妹妹也受到感召，加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。學(xué)著學(xué)著我發(fā)現(xiàn)，妹妹學(xué)輪滑時(shí)更喜歡哥哥不在現(xiàn)場，因?yàn)楦绺鐚W(xué)得快滑得也快，對她產(chǎn)生了很大的心理壓力。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小問題后，便經(jīng)常和她趁哥哥不在家時(shí)到小路上練習(xí)。妹妹總想拉著我一起滑，我說：“一起滑萬一你摔跤了我很難扶穩(wěn)你。”沒想到小妞說：“只要和媽媽一起滑，即便摔跤了我也不怕！”敢情，人家需要的也是同學(xué)，而非所謂的救護(hù)員或觀眾。

既然是同學(xué)，就互為示范。我的短板是不敢下坡，哥哥給我單獨(dú)做過好幾次示范，妹妹也鼓勵(lì)說：“媽媽你肯定行的，如果覺得要摔了，就往草地上滑！”當(dāng)我終于第一次從坡上成功滑下來時(shí)，兩個(gè)孩子都過來擁抱我，說媽媽真的很棒很勇敢！那瞬間，我真切體會到了鼓勵(lì)的重要性，當(dāng)下就在心里暗暗發(fā)誓，以后對倆孩子一定要多贊揚(yáng)。

推一把，進(jìn)一步

德國老師比較尊重孩子自己的選擇，例如同一篇課文，老師會允許孩子自己選背—個(gè)或若干個(gè)段落，甚至全篇，全憑孩子自己的意愿。那次的作業(yè)，哥哥選擇背三段，我其實(shí)知道背誦全篇對他來講也不是大挑戰(zhàn)，建議他這么做，沒想到8歲的哥哥差點(diǎn)急哭了，說：“如果我背不下全篇，結(jié)果把前面的也忘記了，明早抽查時(shí)我不就抓瞎了么？”

我啞然失笑，看來得幫他稍微走出心理舒適區(qū)才行。我看著那篇課文說：“媽媽現(xiàn)在3分鐘里背會第4段，如果媽媽能背會，你也試試，好嗎？如果媽媽挑戰(zhàn)失敗，你就不用背了。”哥哥懷著做實(shí)驗(yàn)的心情開始監(jiān)督我，結(jié)果你猜怎么著，他瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)，媽媽基本兩遍就會背了，而且神奇的是，他聽完兩遍后，屆然自己也同時(shí)會背了。

然后娘倆一鼓作氣，把剩下的課文也一起背了。哥哥很驚喜地說，沒想到我們進(jìn)度這么快。背完最后一段后，他小心翼翼地通篇從頭背誦了一遍，發(fā)現(xiàn)自己會背的那三段還沒有丟，小伙子眼睛發(fā)光：“媽媽，謝謝你陪我一起背課文！”我使勁抱抱他說，下次只要你需要，媽媽還可以一起背。

上陣母子兵

前段時(shí)間我開始學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，總是發(fā)愁找不到一個(gè)可以練習(xí)的伙伴。那天無意中把兄妹倆也帶到了球場，哥哥在一旁和幾個(gè)小朋友比劃了兩下，又被少年組的教練指點(diǎn)練習(xí)了一會兒后，竟當(dāng)下表示，愿意陪媽媽訓(xùn)練。原本我正和一位教練搭檔進(jìn)行四人雙打，聽到哥哥這么說，那位寬厚的教練主動退到場外，讓哥哥來接替他的位置。哥哥初生牛犢不怕虎，完全沒有退讓或客氣，立馬進(jìn)入狀態(tài)，和我一前一后負(fù)責(zé)接打。幾場下來，我已經(jīng)跑不動了，他反而很積極地不斷撿球和發(fā)球。

在球場打了三個(gè)小時(shí)，哥哥得到周圍人的溫柔對待，教練、媽媽、陌生的叔叔們，都對他的努力給予了足夠表揚(yáng)和肯定，他從心理上有了愉悅的開始。臨走時(shí)，教練說下次可以提前半小時(shí)到場，他單獨(dú)再教哥哥打半小時(shí)，于是小男生一上車就囑咐我把時(shí)間記到手機(jī)里，說下次他要準(zhǔn)時(shí)來。信心高漲的哥哥還說：“媽媽，我覺得網(wǎng)球比豫中容易，我愿意和你一起來打球，以后你找不到球友時(shí)，我來當(dāng)你的打球小伙伴，看，我今天對打兩個(gè)叔叔都沒問題呢！”

最好的親子時(shí)光，就是媽媽和孩子一起進(jìn)步，您說呢？

搭把手，更出彩

前段時(shí)間，我報(bào)名參加了一個(gè)彩鉛手繪班，班上的學(xué)生絕大多數(shù)是媽媽，大家的初衷都很簡單：學(xué)畫一點(diǎn)小畫，當(dāng)孩子央求媽媽畫只香蕉時(shí)，不至于給孩子畫條蛇。但真正打開繪畫大門后，媽媽們都很投入，積極的學(xué)習(xí)熱情不僅讓老公刮目相看，更讓家里的孩子都目瞪口呆，很快，不少媽媽家中五六歲的孩子已經(jīng)開始搶畫筆了，更大些的孩子還會幫媽媽配色和對創(chuàng)意出謀劃策呢！

那天，一位媽媽在群里傳了一張圖片，媽媽剛起草的兩只小兔子，就上了個(gè)廁所，回來一看，5歲的女兒已經(jīng)麻利地給一只兔子穿上了背帶褲，另一只穿上了裙子。于是媽媽不露聲色地給孩子也買了同樣的彩色鉛筆和水彩紙，從此以后，一人作業(yè)變成了二人同樂。

提示

1.爸爸媽媽要放下身段，除了給孩子愛心耐心，也要有膽量和孩子一起接受挑戰(zhàn)。

2.孩子上興趣班時(shí)，媽媽與其等在外面干等，不如干脆和孩子一起學(xué)習(xí)。

3.孩子其實(shí)比成人更懂得去幫助同學(xué)，父母也可以從孩子那里學(xué)習(xí)很多。

4.最好的親子時(shí)光，就是爸媽的人在，心也在。

（易茗摘自《孩子》2016年第5期）